篇一:《《剪纸喜字》案例》
《剪纸喜字》教学案例
教学目标
1、知识技能：初步学习双喜字的剪制方法，尝试剪出各种有创意的喜字。
2、过程方法：在剪制的过程中，培养学生的创新意识，促进学生动手实践能力的提高。
3、情感态度价值观：激发学生对民间剪纸艺术的了解与热爱之情。
教学重点：初步学习双喜字的剪制方法。
教学难点：剪出有创意的双喜字。
教学准备：剪刀、纸、铅笔
教学手段：多媒体课件
教学方法：欣赏…探究…实践
课时：一课时
教学过程
一、导入：
（师）大家都参加过许多婚礼，结婚贴喜字是中国人的习俗，颇有讲究，嫁女的一方贴禧字表示一种喜庆吉祥。而娶媳妇的一方则要贴双喜字，意思是喜上加喜。下面我们就来欣赏这些喜字。在欣赏中大家思考两个问题，剪纸作品大都使用哪些颜色？大家是否注意到在喜字周围加上了一些吉祥纹样（鸳鸯、百合、龙凤等），它有什么象征意义？
（生）表达人们对新人的一种美好的祝愿，以及他们对美好生活的憧憬。这些喜字以前都是自己剪或请亲朋好友来剪。现在都是花钱买的，擅长剪纸的民间艺人越来越少，这种优秀的民间艺术正在我们的身边一点一点的消失。
2009年联合国教科文组织将中国的剪纸列为非物质文化遗产加以保护，做为中国人我们有责任有义务对它进行继承和保护。这节课学习一下喜字的剪法。
讨论：
展示喜字的剪品，分析其结构特点。
（师问）比较喜字与双喜字的异同。要求学生仔细观察，并提问：这个喜字与我们所学的这个喜字有什么不同？是不是就是两个单喜字简单地连在一起呢？
教师小结：这个喜字，是我们老百姓集体创作的字，它不是简单地将两个单
喜字连接在一起。它还根据剪纸作品讲求虚实变化对比恰当，图文简洁且相互连接不断开的特点，把断开的笔画进行连接，有些重复的笔画进行了简省。不仅如此，我们看，这个喜字在结构上还具有什么特点？
二、探究：
双喜字的剪制方法，喜字具有左右对称的特点。而这个对称纹样，我们怎么来剪？
双喜字笔画较多，但却有规律可循，发现之后要剪出来易如反掌。看谁的眼力最好，能发现（教师提示：这半个喜字共有几个缺口？左边几个，右边几个？先哪边，再哪边？）
三、实践：
学生们在教师的引领下，自己尝试折叠纸张，根据自己的观察，剪制喜字。总结：同学们在实践的基础上总结剪喜字的口诀：
剪双喜，不用愁，关键剪好七道口，先剪右边三道口
再剪左边一道口，绕回右边剪两口，左边一剪喜成功
四、欣赏：欣赏各种喜字的变形作品
探究：要求学生分析这些喜字主要是在原来哪些地方进行了变化？请同学上来在黑板上进行演示。
五、实践：
喜字的变化是无穷的，发挥你的想象力大胆表现吧！
作品展评：
将喜字粘贴在展示板上。评选优秀作品。
六、小结：
今天大家的表现都非常出色，剪纸作品也都各具特色。还有的同学们其实设计得相当不错，因为时间的关系没有剪完，课下完成。下节课我们继续学习民间剪纸。
篇二:《作文中国传统文化剪纸》中国传统文化—剪纸
剪纸是我国传统文化之一，最早出现在汉朝。在我国北方很流行剪纸，每到过年过节，家家户户都要剪一些美丽的图案贴在窗户上和门上，以表示喜庆。
上周星期三，爸爸教我们剪纸。先拿出一张彩色纸，把它压得平平的。接着在纸上画蝴蝶的一半，然后就剪画的蝴蝶，剪的时候一定要细心，千万不要剪错了，不然就要重新来。最后把剪的蝴蝶打开，就是一张蝴蝶图案了。不过，这样还不漂亮，我们把蝴蝶图案涂上各种各样的颜色，一只在花丛飞舞的蝴蝶出现在我们眼前了。
以后，过年过节我一定要把我剪的纸贴在自己门上和窗户上。
篇三:《喜字剪纸》喜花
剪纸
盐井镇完小李宗林{中华传统文化剪纸喜字作文200字}.
一，学情分析
剪纸，是一门全新的内容，要让学生学会喜字剪纸，尤其是高段的学生，是存在一定的难度的。字体的空间结构，布局和形式美感，让他们把握都需要引导和加强，尤其是闹，心，手的有机结合。
二，教材分析
这是一节独立的动手操作课。与盐津的地域文化相关联。尤其是我们盐津人，在文化氛围教浓厚的地方，存在很多家人在结婚时，为了烘托热闹的氛围，往往会请人剪大大的喜字，增加浓浓的喜气味道。这让小学生更容易接地气。学生喜欢动手动脑，所以，可加强这方面的教学和训练。培养学生的动手能力。三，教学目标
1让学生认识中国汉字喜字的结构
2对剪刀的正确使用
3训练学生的手眼脑的有机结合
4培养学生正确认识阴剪，阳剪的手法及字体布局的关系四，教学重点，难点
加强对学生手，脑，心的训练，培养学生动手能力
培养学生的形式美感，喜字的变型和创新
五，教学准备
师：准备红纸，白纸，剪好的不同风格和形式的喜字四个，剪刀，小磁铁
铅笔
生：准备红纸，剪刀，胶布，铅笔，小磁铁
六，课时安排
一节课
七，学法{中华传统文化剪纸喜字作文200字}.
演示法，提问，互相交流，探究，错误探讨法。互学，对学，群学
八，教法
直观教学法，演示法
九，教学流程
1，师出示白纸底红喜字的图案在黑白上，让学生欣赏，探讨。2，教师播放PPT，师生共同赏析，师引导。
3，师让学生探讨喜字的剪发，画法。
4，师抽学生说喜字的剪发。
4，师总结，并示范剪纸。
5，师在展板上先教学生折纸，然后用铅笔在红纸上勾勒折出的喜字的外形，
让学生观察。
6，并用数字1、2、3、4、5、6、7标识出要剪掉的部分，即镂空的那部分。
7，师示范剪，学生观察，揣摩，体会。
8，师展示刚剪好的喜字。
9，学生讨论，交流，质疑，提问。
10，学生动手剪，师巡回指导。{中华传统文化剪纸喜字作文200字}.
11，师把学生剪成两半的喜字拿出来，让大家究其错误的原因。
12，展示：（小组展示，或将优秀的喜字展示在黑板上）
13，结束课程，收好垃圾。
十，教学心得
本堂课，学生的激情很高，大家的动手和动脑能力强，剪出的效果好，但在
折纸时要强调折法，尤其是在划线时，若画反了，就会把喜字剪成两半。
篇四:《中国传统文化——剪纸作文400字》中国传统文化——剪纸作文400字咱们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸啦！剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。
剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生；再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，活像一个小孩在玩耍„„剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出一些汉字，还可以剪艺术字呢！我也曾经剪过，非常的漂亮，不信，你自己试试！你看了准会说很好看，因为这是以前传下来的吗！剪纸旗幡我也做过，（是照自己的方式做的）我先拿来一条1分米的棍子，再拿来一张纸，吧之间成一个三角形的形状，（自己看一下该剪多大）最后再把纸粘上去。就做成了，你试试吧！中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣等等。
篇五:《话题作文中国传统文化剪纸作文》话题作文中国传统文化剪纸作文
中国传统文化剪纸作文一：中国传统文化——剪纸（461字）
咱们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是传统文化――剪纸啦！
剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。
剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生；再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，活像一个小孩在玩耍„„
剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出一些汉字，还可以剪艺术字呢！我也曾经剪过，非常的漂亮，不信，你自己试试！你看了准会说很好看，因为这是以前传下来的吗！{中华传统文化剪纸喜字作文200字}.
剪纸旗幡我也做过，（是照自己的方式做的）我先拿来一条1分米的棍子，再拿来一张纸，吧之间成一个三角形的形状，（自己看一下该剪多大）最后再把纸粘上去。就做成了，你试试吧！
中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣等等。怎么样，咱们中国是不是有很多传统文化？
中国传统文化剪纸作文二：中国传统文化—剪纸（379字）
剪纸是中国的民间艺术魂宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。话题作文中国传统文化剪纸作文话题作文中国传统文化剪纸作文。鸟、虫、鱼、兽、花草树木、亭桥风景。这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。每逢过节或喜事临门，人们都要剪一些
“福”“喜”“寿”，等贴在窗户上、门上来表示庆贺。
剪纸艺人剪得十二生肖也是栩栩如生、惟妙惟肖。就连外国人也啧啧称奇，竖起大拇指一个劲的来夸赞。十二生肖被印成邮票飞到世界各地，让全世界的人都来认识中国博大精神的剪纸文化。
例如：十二生肖剪纸中的子鼠。它的脑袋圆圆的；鼻子尖尖的；还长满了许多胡子；身子活像一颗大瓜子；它的尾巴弯弯的，很像英文中的“S”；眼睛黑黑的、小小的，好像小黑豆；手和脚像书法中的一点；两只耳朵竖起来，直直的，好像是怕别人发现它上桌偷油吃。话题作文中国传统文化剪纸作文文章话题作文中国传统文化剪纸作文出自，此链接！。
民间艺术剪纸，是它展示了中华传统文化的光辉与灿烂。它是我国宝贵的历史遗产。
中国传统文化剪纸作文三：中华传统文化——剪纸（230字）
今天我给大家讲的是剪纸：剪纸的种类有很多，有的拿着书，看上去很有学问，还有的是，一只凤凰，在鲜艳的牡丹上站着„„等。
剪纸不是用机器做的，而是通过人们发挥想象了，所剪出来的，每一个剪纸，都非常精美、漂亮。每一张、每一步，都非常仔细，非常用心，非常用功。
自从我知道了剪纸是中华传统文化时，不由自主的想剪纸了，我拿出彩纸、剪刀、铅笔，就开始做，我先拿出红色的彩纸，再用笔画了一朵花，最后用剪刀剪了起来，却没剪好，于是接着再剪，这次，有点像了。
剪纸真好玩！我喜欢剪纸。
中国传统文化剪纸作文四：中国传统文化—剪纸（238字）
剪纸是我国传统文化之一，最早出现在汉朝。在我国北方很流行剪纸，每到过年过节，家家户户都要剪一些美丽的图案贴在窗户上和门上，以表示喜庆。{中华传统文化剪纸喜字作文200字}.
上周星期三，爸爸教我们剪纸。话题作文中国传统文化剪纸作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。先拿出一张彩色纸，把它压得平平的。接着在纸上画蝴蝶的一半，然后就剪画的蝴蝶，剪的时候一定要细心，千万不要剪错了，不然就要重新来。最后把剪的蝴蝶打开，就是一张蝴蝶图案了。不过，这样还不漂亮，我们把蝴蝶图案涂上各种各样的颜色，一只在花丛飞舞的蝴蝶出现在我们眼前了。
以后，过年过节我一定要把我剪的纸贴在自己门上和窗户上。
篇六:《剪纸喜字》教你如何剪纸：[37]喜字的剪法(一)
(1)准备:职两张纸.分别左右对折两次.每张合成四层.形成原纸四分之一
的条状
《2)描图:用铂笔把原图的中心对称线画出来.再把右侧单个’日’字的对称线画出来.也教是在折好的纸上只百原图的四分之一即可_关谧要在折好的备用纸上.找出原纸的那条中心折线.把这条折线对准.甚“字的右侧边《因右手攀勇.从“，”字头部剪方便.所以描.右侧边那一部分》，如若对翎位，.剪好后。展开会出现中间一个单“.”字.两边两个半截“.”字的错误结果
(3)剪制:“宜’字是我们常见的有纸.早期并不是今日见到的两个。白
“字连在一起的形式.而是单一的“喜”。传说今日双喜“百自’字和古人王安石有关，他洞房花住之时.急闻皇帝御旨金榜题名.王安石非常高兴.信笔在洞房所贴“，”字边又加一“耳，字。用以祝贵双.临门.从而产生了以后民间常用而任何事典里却无这一愈象造型的“胜"宇剪“县’字《见图76)注.竖画略祖.梢画略细.笔画安排要匀。而图77的“舶’字是在原有的宜百基础上.加以拟人化的变化，形成4个橄笑的脸形。更加衬托喜庆的气组
.{中华传统文化剪纸喜字作文200字}.
教你如何剪纸：[38]40.喜字的剪法(二)
1.1准备:取两张纸.分别左右对折两次.每张折成四层.形成原纸四分之一的条状。
2.(2)描图:用铂笔把原图的几条对称线画出来.在备用折好的纸上.仔细地找出原纸的中心折边.把这一侧对准所要胭的·容“事右侧边.细心描好.千万不可对错边.以免姻甘
3.(3)剪制，古人的单“耳”字样式很多.大都是W字.而双“.’字写法传统常用的都是直笔函的.虽具有庄重大方之感。却缺少优其活泼之态，现代人几经变化.发展出不少创愈的构图.如把口变成桃心形.农示对结婚新人心心相印的祝福口如笑嘴.横若笑眼.更增添了婚礼的甚气剪图78时.注愈挑心形的尖部要向下.剪图79时.嘴角或平勇或剪成向上翅.不能
剪成嘴角向下徽.眼睛应向上变起.
否则祠成的“窗”字就没有官气了
篇七:《喜字剪纸》喜字剪纸
喜字剪纸是过节时最常见的年俗婚庆剪纸，它犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义，民间喜字剪纸的创造者把喜字剪纸视为生活的一部分，对美好生活的向往以及对远古图腾的崇拜，是民间喜字剪纸表达的主要内容。
喜字剪纸之所以能够长久流传，纳福迎祥的表现功能是其主要的原因。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托喜字剪纸传达出来。衡水福喜剪纸有限公司作为一家专业生产喜字剪纸的厂家，其生产的喜字剪纸做工更加精细，样式更加多样化，力求以多种形式表达人们心中美好的愿望。其不仅生产喜字剪纸，还有更多系列，如十二生肖剪纸系列、人物剪纸系列、名著剪纸系列、动物剪纸系列、艺术剪纸系列、花鸟鱼虫剪纸系列、脸谱剪纸系列、年俗婚庆剪纸系列等等，系列更加丰富全面。福喜公司拥有雄厚的实力，现有百余名员工，其中不乏民间剪纸艺人高手，保存原有样式并不断创新，赢得了广大客户的一致赞扬。我们将不断设计创新喜字剪纸，以更优质的产品来回报各位客户。
篇八:《中国传统文化——剪纸》中国传统文化——剪纸
今天，我和爸爸去“艺术创想”学习了剪纸。
老师先给我们讲了剪纸的来历和发展。原来，古人是在石头上刻画时发现了剪纸的奥妙。从此以后，“民间剪纸”就诞生了。到了唐代，剪纸处于大发展时期，“诗圣”杜甫就吟出了“暖水濯我足，剪纸招我魂”的诗句。可见以剪纸招魂的风俗当时就已经流传民间。到了宋代，造纸业成熟，纸品名目繁多，剪纸得到了普及。到了明清时期，剪纸的手工艺术走向了成熟，并真正定型，剪纸艺术鼎盛起来。经过千千万万剪纸艺人的努力，剪纸成了一门中国的传统民间艺术，历史悠久，风格独特，深受国内外人士的喜爱。
开始剪纸了，看着老师的剪纸，一开始我认为剪纸特别简单，只要会折、会画、会剪就OK了。我仔细地折出了花的一个瓣，认真的画出了花的花纹和结构，开始小心翼翼的剪出花纹和结构。我把大体的结构剪出后，望着小巧玲珑的花纹，特别忐忑，因为它们是那么的小，那么的缺少美感。我都没有勇气下剪刀了。正在这时，老师走过我的身边。她看了看我的作品，鼓励我说：“没关系，慢慢来，大胆剪，你把剪刀侧到小右方再剪。”于是，在老师的鼓励下，我开始剪了。不一会，在我的手上，飞起了一只栩栩如生的蝴蝶。它像活了一样，仿佛正在鲜花丛中飞舞。
成功了，成功了！我高兴地蹦了起来。
看着手中展翅欲飞的蝴蝶，徐徐开放的花儿，我特别的自豪：这毕竟是我亲自剪出来的啊！真是功夫不负有心人啊！
传统文化真是博大精深啊！我们一定要好好地学习它、继承它，把它发扬光大！