第一篇:《我是小小导游》
幼儿园大班社会教案：我是小小导游
设计意图：以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。通过争当小导游来进一步了解家乡的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。活动目标
1.了解主要旅游景点，萌发热爱家乡的美好情感。
2.学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
活动准备
1.幼儿已有参观的旅游经验。
2.各个景点的典型性图片，投影仪。
3.教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。
4.教室布置。
活动过程
1.导入。
老师：你们都去哪里旅游过?
——让孩子了解旅游的意义。
活动中，介绍自己旅游过的景区。
老师：旅游就是让人们知道这是个好地方，而且会越来越好。
——从孩子的视角来谈论家乡的好处。
活动中，可以接着以上的小结：“我们生活在达拉特旗，你觉得这好在哪里?"
2.介绍自己的家乡。
请你告诉这些老师，我们这有哪些很好玩、很好看的地方值得他们去走一走，玩一玩?周围有一些照片、图片，你可以拿来边看边讲。
——孩子在讲述中既有自己的生活经验，又有自己的想象。
3.观看课件，教师播放《美丽的达拉特》课件，幼儿观看。重点提问：你刚才看到了哪些地方?你最喜欢哪个地方?为什么?
小结：达拉特旗的美景可真多啊，真是个好地方。
4.介绍各景点。
师：我们的家乡这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们这遇到了麻烦，他们不知道景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们，介绍等)向幼儿介绍“导游”这一职业。重点提问你认为小导游要做些什么?
你们知道导游是干什么的?他要做哪些事情?
——孩子们根据自己外出游玩的经验，相互补充地形成了“导游"的工作内容，老师的引导可以是：“我们上次春游
的时候，上哪里去玩了"、“去这些地方怎么玩更方便呢?这里有地图"、“你出去旅游的时候除了游玩看风景，还有些什么事呢”等等。
小结：两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。
5.合作制作导游计划
好，今天我们就来做导游，给客人老师安排一下游玩上海。你可以一个人做导游，也可以和朋友一起商量做导游，把你们请客人老师游玩的打算记下来，做成计划。一会儿告诉大家，看客人老师愿意跟哪个导游玩?
说到记录，你们想想怎么记，才又快又让人看明白?孩子合作制作，老师关注合作和记录的符号问题：记录要简单、要有代表性、要快。
——这时，老师看见合作得好的孩子要及时发扬，如“×××他们好快啊，原来他们有分工的……"。对没有合作行为的孩子，老师应引导：“×××画画很好，他做什么合适呢?×××你认识许多汉字，你做什么事好呢"等等，引导发挥自己的特长，在合作中培养自信心。
6.争做小导游。
今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一
下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。
全班剩余幼儿扮演游客，参观各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。
7.评选最佳小导游。
小结：今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去玩，再好好地给他们当回小导游。
第二篇:《第三单元我的家乡》第三单元我的家乡
一、单元分析
本单元设计了美丽的家乡、家乡面貌新、为家乡做点事三个活动主题。通过教学要让学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做点力所能及的事情，初步培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标
1.情感与态度:培养学生热爱家乡的思想感情，初步树立建设家乡的远大志向。
2.行为与习惯:为保护周围的环境做力所能及的事。
3．知识与技能:了解家乡的风景名胜和资源。
4.过程与方法:尝试用参观、调查等方法进行探究活动。
三、教学重难点
重点：为保护环境做力所能及的事。
难点：培养学生热爱家乡的思想感情。
四、教具准备
相关的图片、文字及实物资料。
五、单元内容
主题一：美丽的家乡
主题二：家乡面貌新
主题三：我为家乡做点事
主题一：美丽的家乡
一、教材分析
“美丽的家乡”主题活动由“家乡在哪里”、“家乡有什么”两个活动组成，主要是让学生知道家乡的名称，了解家乡的风景名胜、物产资源，激发学生热爱家乡的思想感情。
二、教学目标
1.知识目标：了解家乡的风景名胜和资源，知道家乡的位置。
2.能力目标：让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。
3.思教目标：培养学生热爱家乡的感情。
三、教学重点难点
1.重点：了解家乡的风景名胜和资源。
2.难点：让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。
四、教具准备
有关家乡的图片、实物投影、山东地图。
五、教学过程
第一课时家乡在哪里
一、导入新课
同学们，你知道自己的家乡在哪里吗？请你说说看。
学生说。
二、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》图片。
教师用课件展示临朐美景图片（如玉皇顶、歪头崮、百丈崖、老龙湾、石门红叶等美景图）。
2.说说你从画面上看到了什么？感受到了什么？
生说。
三、查一查，找一找。
1.交流：你知道自己的家乡在哪里吗？你能从地图上找到它吗？师出示山东地图：
⑴教给学生看地图的方法，让学生找出家乡在地图的哪个位置？确认家乡在地图上的位置，同时学会看地图的方法。
⑵你喜欢家乡的什么景色？指生回答。
四、演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当小导游把家乡最美的地方介绍给他们吧。{我是小小导游我家乡的西湖自然风光简介}.
2.学生扮演小导游介绍、赞美自己的家乡。
⑴学生个人准备解说内容（文字、图片、解说词）。
⑵先在小组内演示，小组成员提出自己的改进意见和建议。
⑶每组推荐一名最好的学生在全班解说。
⑷请观看的其他小朋友做出评价，发表自己的意见
3.扮演小导游的孩子畅谈自己的感想。
第二课时
一、画一画，评一评。
1.师：同学们，上节课我们领略了家乡的美丽风光，你想不想用自己多彩的笔将它们画出来呢？
2.学生想：自己居住地周围或去过的其他地方，哪些景色最美而熟悉，用彩笔画出来。
3.小组内交流，每组推荐1—2份较好的作品。
4.全班展示。
请被选上的同学介绍自己的作品。
5.将优秀作品粘贴在教室展示平台上。
二、说一说，唱一唱。
师：除了画画以外，你还想怎样把自己家乡的美景介绍给大家呢？
1.讲关于家乡的故事，如《东镇庙的故事》、《孝母崖的传说》等。
2.给家乡拍照，展示家乡美景照。
3.唱有关家乡的歌，如《沂蒙山小调》等。
三、作业设置
1.节假日请爸爸妈妈带自己去家乡的名胜景点旅游，感受家乡美景。
2.搜集家乡特产方面的资料。
（本课根据需要可用1——2课时）
第三课时家乡有什么
一、激趣导入
同学们，有两个小朋友，想带大家去他们的家乡看看，你们愿意去吗？
二、播放课件：小红、小利介绍自己家乡的物产。
学生边看边观察。
问：你觉得小红、小利家乡的物产丰富吗？你喜欢吗？
三、介绍自己的家乡物产
师：上周，老师让大家搜集有关自己家乡特产方面的资料，都带来了吗？
1.小组展示自己搜集的家乡特产方面的资料
可以是图片，也可以是实物、文字资料等，并说说是用什么方法了解到的。
2.全班交流：夸夸家乡的特产。
师：家乡的特产美名远扬，如沂山的板栗、山楂、黑山羊，五井的柿子，柳山的西瓜、临朐的奇石、寺头的金矿等，让我们来夸夸吧。
引导学生从家乡特产的色泽、口味、市场营销等方面去谈。
3.评一评，看哪个小组收集的资料多，评出优胜小组，。{我是小小导游我家乡的西湖自然风光简介}.
四、畅谈打算
我们的家乡有着如此丰富的物产资源，你想为建设家乡、改变家乡做点什么？
引导学生畅所欲言，由热爱家乡转化到行为上来。
五、总结
老师感觉到小朋友个个表现都很棒，搜集和了解到家乡的这么多物产。老师相信你们长大后，一定会把自己的家乡建设得更加美好。{我是小小导游我家乡的西湖自然风光简介}.
主题二：家乡面貌新
一、教材分析
“家乡面貌新”以活动的形式来呈现，整个活动层次清晰、明白。其主旨主要在于：一方面，让学生在实践活动过程中，切身体验家乡的新面貌、家乡的美丽。激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感，引发对家乡的自豪感；另一方面，引导学生用自己的眼看、耳听、嘴问、脑思，全身心地参与实践活动，经历学习探究的过程，锻炼自己的才干和能力。
二、教学目标
1.培养学生对家乡的自豪感。
2.用多种方式了解家乡的变化。
3.通过调查访问等形式，培养学生的探究实践能力。
三、教学准备
教师：
1.近年来家乡在宏观上的巨大变化。
2.城市建设、政治、文化、精神面貌的变化。
3.人们的衣食住行等变化。
学生：
搜集家里、学校、居住区周围等地方变化的文字或图片。
四、活动过程
第一课时
一、谈话导入
同学们，你发现我们的家乡最近有什么变化吗？生说。
师：是呀，我们的家乡每天都在发生着天翻地覆的变化，今天就让我们走出校园，走进大街小巷，去调查、了解我们的家乡到底发生了怎样的变化？
二、召开小小讨论会，制定活动方案。
教师组织学生开展交流、讨论，确定调查“家乡新貌”的内容与
方法，指导学生组成调查小组，制定调查计划。
1.分组
将全班同学以6人为一小组，分成8个活动小组，其中确定一名小组长，一名副组长，具体负责组织活动全过程。
根据调查、采访内容的不同，划分小组：
⑴农民生活水平调查组；
⑵农业科技进步调查组；
⑶人们精神面貌调查组；
⑷城区飞速发展调查组等。
2.制定调查计划和步骤：
⑴确定活动时间、地点；
⑵确定记录员，观察员；
⑶确定调查方式，可实地调查，也可采访邻居、厂区领导，或者实地调查与采访相结合的方式等；
第三篇:《杭州西湖导游词》杭州西湖导游词
各位游客大家好。随着船的徐徐开动，我们开始游览国家第一批4A级景区杭州西湖。西湖同瑞士莱蒙湖并称为当世东西辉映的明珠。
西湖水域面积为5点6平方公里，包括岛屿则是6点3平方公里。杭州市政府为了进一步发展西湖旅游，已恢复西湖旧观，开展了一系列的西湖西进工程。现有水域面积为6点5平方公里，西湖平均水深1.55米，最深处为2.27米左右，最浅处不足1米。所以很多游客来到西湖都会问可不可以到湖里去游泳。我说可以。但是你要改姓了。改姓“沉”。不是耳朵陈。男士叫“沉到底”先生，女的叫“沉到底”小姐。因为西湖淤泥相对比较深。所以每年三月杭州市政府都会用吸泥船来疏浚西湖。
在这里我想问一下大家，各位觉得西湖水是死水还是活水？呵呵都不是，西湖水是半死不活水，因为西湖水现在通过人工换水，每隔33天彻底换一次水。所以不是死水也非天然活水。
好了，现在我们右手边看到这座塔是雷锋塔。原名叫黄妃塔为五代十国时期吴越国国王钱弘俶所建。当年吴越国国王钱弘淑膝下无子，便到灵隐寺求子。主持点化他，需建金塔一座。钱听后甚为忧虑，便说到：举全国之力建金塔一座。可也！但劳民伤财寡人不愿也！主持乐道：此“经”塔非彼“金”塔。此为经书之塔。所以我们现在的雷峰塔的每块塔砖都是由杭州灵隐寺监制，并刻有佛经《一切如来心秘密全身舍利宝箧印陀罗尼经》经卷。塔建次年，有一黄姓妃子为钱产下一子。故此塔命名为黄妃塔。但时过境迁，很多人忘记了其旧名。便取塔下雷公山之名为此塔名。得名：雷锋塔。说到此。大家都会想到与雷峰塔密切相关的一则中国古代经典爱情故事：白蛇传。传说白娘子就被困于雷峰塔下。西湖水干，雷峰塔倒，白娘子出。1924年9月25日下午1点40分，雷峰塔轰然倒下，这被鲁迅认为标志了压迫中国两千年的男尊女卑封建思想时代的彻底结束。为此，鲁迅曾写过一篇文章：论雷锋塔的倒下。他在文中就把白娘子比作以前中国的妇女，把雷峰塔比作压在中国妇女头上的封建专制和礼教的象征。过去的中国妇女是没什么地位的，并且女子还要讲究三从四德等等。所以鲁迅先生说雷峰塔倒的好啊，雷峰塔倒后呢中国妇女就翻身解放了。现在确实如此哦，以前女子们讲究三从四德，现在则变成了男人们也要讲三从四德了！各位男同志们要注意听好了：老婆出门要跟从；老婆命令要服从；老婆讲错要盲从！老婆化妆要等得；老婆花钱要舍得；老婆生气要忍得；老婆生日要记得！
大家都知道杭州雷峰塔与苏州虎丘塔是同一时期建造的。但虎丘塔至今还在。雷峰塔却为何会倒呢？历史上，塔曾于明代嘉靖年间先后遭过两次火焚。因为倭寇入侵，怀疑内有明朝伏兵。故放火烧塔。二为杭州地方官员为免倭寇藏身，便放火焚塔，西湖边最大的昭庆寺也连带被烧。经历了两次火焚之后，雷峰塔塔体通红，身影斜歪。如同老衲一般遥遥欲堕。另外，杭州最有名的是什么呢？杭州被称为丝茶之府，爱情之都。所产丝绸全世界最好。其沿展性最强以至于法国米蓝服装的所以面料都有杭州进口。当年杭州市长在APK会议期间当着总统克林顿和新加坡总统吴做东的面，用杭洲所产之丝拉动了克林顿的防弹车。各国元首为此惊叹不已。丝是最好的。但不易的是我们这吐丝的蚕非常娇贵，怕风怕光死亡率极高。于是蚕农们便想起了雷峰塔既然能够镇住白娘子这条大白蛇，便能够镇住家中的小白蛇。因为蚕长的白白胖胖，谓之：蚕宝宝。如同小白蛇一般。所以很多蚕农想尽办法到西湖边寻找雷峰塔砖供奉于蚕室之中。这样一来，你抽一块我抽一块，时间一长雷峰塔的踏基更是不稳最终倒下。时至今日，杭州农村尚有此习俗。黑市上，一块塔砖卖到一万块。现在看到的这座新的雷峰塔在旧塔的遗址上于2000的开始重建，到2002年完工，花费1.5亿人民币。现在的塔虽然保留了宋塔的惯有风格，但其内部完全是现代化的构造，全钢结构，外墙包铜，分为七层，地下两层，地上五层，塔内还有电梯直到塔顶。塔高61.9米。大家不要小看61.9米这个数字，不是随随便便得出来的哦，是有根据的，当时在重新建这座塔的时候，专家们
反复论证塔的高度，为什么呢？因为建塔的高度要和西湖周边的景观相协调，不能太高，也不能太矮。于是呢，在西湖东、南、西、北各设了四个观察点。在现在雷峰塔的位置放置了一个热气球。来反复计算塔的高度。结果计算出的高度就是61.9米。后来有人把这个高度拿出以前的资料和旧雷峰的高度相对比结果居然差了没多少，可见以前古人建塔的时候已经考虑到塔的高度要和西湖周边景观相协调了。塔底为古塔残存遗迹。
好的各位现在我们看到前方那座山峰就是吴山天风。公元