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作文主题英雄

2020-12

篇一:《以“英雄”为话题的作文》

让自己的观点立起来

执教者:深圳市南头中学语文组欧阳孙琳

一、教学目标:

1、知识能力目标:

①通过学习,了解选材的重要性。

②通过探究,了解观点和材料的关系。

③通过交流,提升作文的水平。

2、过程与方法:

①学法:交流、合作、探究。

②教法:展示、设疑、导学。

3、情感价值观目标:

通过展示、探究、交流,对于“英雄”的定义有更高的认识,培养善良

助人的品德和奋发向上的精神。

二、教学重点:作文中的材料运用。

三、教学难点:如何分析材料。

教学过程:

一、导入(8分钟):我看英雄

昨天,我很高兴地阅读了51个同学的作文,并认真地作了简短的批注。这次作文,同学们审题大都很准,题目中最重要的是“看”,有些同学们的观点,我就比较欣赏:林琪:用脑力,再加上善良、乐于助人的热心,便能成为一个不折不扣的英雄。应若宁:(英雄)他们至少应该热爱生命,有责任感、使命感,为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。

向虹瑾:英雄不用很伟大。日常生活中,见义勇为、帮助老弱病残的人,难道不是英雄吗?

谭宝珠、蔡易坤:英雄,就是不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人。

叶鹏:英雄可以分为很多种:有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄……但

我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。

张敏捷:所谓英雄,不是说他有多少常人所没有的本领,而是说他的精神,一种可以影响一代人,甚至几代人的精神力量。

雷鸣:英雄并不遥远,英雄不仅改变这物质世界,也领导着精神世界,他们由内至外散发着无私的精神。

崔玉婷:想要成为一个英雄并不难,重要的是有“爱”。人,总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂,拥有了伟大的灵魂,所以才能成为英雄。

吴秋月:英雄,不需要壮举。只要我们做好属于自己的工作,不违背自己的良心,尽力去帮助需要帮助的人,那么,我们也是英雄。

吴月霞:那些为国家和平而牺牲的烈士们,是英雄;那些为国家建设事业而忙碌的人,是英雄;那些为别人而舍弃自我的人,也是英雄。

赵家峻:他们用文字、心灵,将误入歧途的人们恍然唤醒,这不是英雄吗?

陈雅薇:我的母亲就是英雄,她创造了我,培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。

谢浩东:平凡的教师是我心中的英雄。

张佩:英雄是平凡的,也是人,有人的七情六欲,但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。

遗憾的是,这些观点有很多没有立起来。怎样让自己的观点立起来呢?这堂课,我们就来探讨一下解决这个问题。

二、第一次阅读分析(10分钟,此环节运用提问方式):求证英雄

观点没有立起来的原因是什么呢?同学们作文中存在的问题:

1、没有论据。

2、有论据没有分析。

3、思路没有拓展,没有深度和厚度。

我找出了一些比较好的文章,同学们看看读读,看那些例子运用的是否准确,是否新颖、是否典型?

三、第二次阅读分析:升格作文

找出两篇可以升格的作文,进行分组讨论,那些片断可以升格。

1、片断中存在哪些问题?合作探究怎样进行修改。

2、进行交流。

四、布置作业:

修改自己的文章,使自己的材料能够证明自己的观点,言之有理,言之有据。可以把文章寄给我。{作文主题英雄}.

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一类观点(21条)

1、吴丽红:英雄是一个被大多数人寄予厚望的人。[★]1

2、林琪:我心目中二十一世纪的英雄,不是用武力,而是用脑力,再加上善良、乐于助人的热心,便能成为一个不折不扣的英雄。[★]

3、应若宁:(英雄)他们至少应该热爱生命,有责任感,使命感,为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。[★]

4、向虹瑾:英雄不用很伟大。日常生活中,见义勇为、帮助老弱病残,这难道不是英雄吗?[★]

5、谭宝珠:英雄,就是不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人。

[★]

6、宋晨黎:我认为,英雄属于灵魂高尚的人。[★]

7、蔡易坤:英雄是才能勇武过人的人,不怕困难,不顾自己,为人们利益而英勇斗争,令人钦佩的人。[★]

8、叶鹏:英雄可以分为很多种:有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄……但我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。[★]

9、张敏捷:所谓英雄,不是说他有多少常人所没有的本领,而是说他的精神,一种可以影响一代人,甚至几代人的精神力量。[★]

10、崔玉婷:其实,想要成为一个英雄并不难,重要的是有“爱”。……人,总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂,因为拥有一个伟大的灵魂,所以才能成为英雄。[★]

11、刘慕奇:我看英雄,是心灵高尚的人,是意志坚强的人,是甘于奉献的人。[★]

12、吴秋月:平凡而又不平凡的他们是英雄。在他们身上,高尚的道德和人性的光辉熠熠闪烁。英雄,不需要壮举。只要我们本分做好属于自己的义务,不违背自己的良心,尽力去帮助需要帮助的人,那么,我们便是英雄。[★]

13、雷鸣:英雄并不遥远,英雄不仅改变这物质世界,也领导着精神世界,他们由内至外散发着无私的精神。[★]

14、赵家峻:也许他们没有消防员的英勇,没有路见不平者的牺牲精神,没有屈原的英雄本色,他们仅用脑袋,只用龙飞凤舞的笔尖,写出了让人信服,净化、摆正人们精神的作品,这不也是英雄吗?他们用文字、心灵,将误入歧途的人们恍然唤醒这不是英雄吗?

[★]

15、陈雅薇:我的母亲就是英雄,她创造了我,培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。[★]

16、谢浩东:平凡的教师是我心中的英雄。[★]

17、张佩:英雄是平凡的,也是人,有人的七情六欲,但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。[★]

18、吕舒朴:有伟大心灵的人是英雄。[★]

19、刘兆兼:英雄,是我们心中神圣的人,也是生活中为人着想,为人服务的人。[★]

20.吴月霞:那些为国家和平而牺牲的烈士们,是英雄;那些为国家建设事业而忙忙碌碌的人,是英雄;那些为别人而舍弃自我的人,是英雄。[★]

21.刘永聪:拥有一颗伟大的心灵和一身铮铮铁骨的人是英雄。[★]

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二类观点[11条]

1、李陶然:在平凡人有越来越多展示空间的今天,人们需要平凡而不平庸,拥有追求的英雄。[★]

2、李静慧:远见卓识。深得民心,有贤能之士聚之左右……他,不得不让人承认,他是一代英雄,是无可比拟的一代英主。

3、杨哲韬:我觉得,英雄是能引领身边的人积极向上,让他们同样为他人的幸福而奋斗的人。这样的人,才是真英雄。[★]

4、李旻:这些人引领着国家的命运,帮助着其他国家的困难,他们在我的心目中就是英雄。[★]

5、张炀:这就是我心目中的英雄,坚持不懈,乐观向上,永远不会屈服,不断地战胜自己。[★]

6、宋义:英雄,就是你心中的那颗太阳,主宰你生命的航向,影响你命运的沉浮。[★]

7、王经纬:英雄不单单是个人,而是一种象征,一种精神上的支柱,是一种勇气,一种责任。永远忘不了《蜘蛛侠》里一句经典的话:“力量越大,责任就越大。”[★]

8、胡志威:英雄像一支默默无闻的蜡烛,燃烧自己,照亮他人;英雄是一座巍峨的高山,哺育了多少珍贵的生命;英雄是灿烂的太阳,引领人们走向光明的未来。[★]

9、杨逸伦:让心灵进行一次伟大的沉淀,沉淀出智慧,沉淀出坚毅,沉淀出正气,沉淀出一位伟大的英雄。[?]

10、周清云:他对自由的向往,为自由而斗争,因为心中那颗英雄的心。[★]

11、蔡宜芳:爸爸,你永远是我的依靠,永远是我的英雄![★]

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三类观点:

1、李风:责任是一个沉重的包袱,谁背上都挺不起腰,喘不过气。但是,有人把包袱背在身上,这样的人,就是英雄。[◆]

2、黄璐琳:想成为英雄,就必须有英雄的气概:勇敢、智慧、勤奋。[◆]

3、陈子纯:英雄,就是把全世界当成是自己全部的人。[◆]

„„

英雄,是烈火焚烧全不怕的顽强岩石;英雄,是出于污泥而不染的高洁的莲花;英

雄,是高风亮节的政治的竹子。

4、丘梦旖:(英雄)是无声地承受着命运的捉弄,一步步改进着自己,提高自己的人。

[◆]

5、卢周勇:他们拥有英雄的品质。这些朴素的品质看似渺小,其实高大!这些英雄日复一日地做着好事,但是在人民眼中,他们比那些整天夸夸其谈的政府官员和那些表面是人民公仆的贪污者的形象就高大也为大多了。[◆]

6、段子英:在错综复杂的权力和政治的领域中,始终保持清醒的头脑,从不迷失方向的就是英雄。[◆]

7、陈倩莹:坚强自立的女人是英雄。[◆]

8、沈遇达:(竞技体育明星)每次总会在球队最需要赢球的时候挺身而出,勇于负担责任,这就是英雄与常人不同的地方。[◆]

41、刘嘉琦:不断挑战自我极限的人是英雄。[◆]

篇二:《“英雄”主题作文指导课教案》

大时代,我们的英雄情结

——“我看英雄”话题作文指导教学方案

一、导课

同学们,今天我们上一堂作文指导课。

我们刚刚完成了一篇话题作文的写作,话题是“我看英雄”。“英雄”这个话题让人产生很多联想。在辽阔的历史长空里,闪耀过许许多多英雄的名字,他们是人类灿烂星空中的恒星,照耀着我们一代接一代在文明的河流中穿行。关于“英雄”的意义和价值,不同时代不同阶层的人也都有不同的看法。我认认真真拜读了同学们的习作,心里有感动,有赞叹,也有急于表达的建议。很多对“英雄”的看法,我和大家是接近的,正所谓“英雄所见略同”,我们不妨都自认是英雄。今天评讲的是同学们自己的作文,需要大家积极配合,大胆发言。常言道“英雄惺惺相惜”,就让我们相互欣赏,相互支持吧!

二、反思与交流

有价值的写作很注重反思。反思会让你能够比较客观地发现自己的长处和缺陷,从而指导自己的下一次写作。等一下我需要大家敞开自己的精神世界,坦诚交流本次写作的心理体验和情感,分享写作的经验与快乐,将个人收获变成全体同学共享的财富。下面给大家三分钟时间,思考一下自己的文章有什么得意之处,有什么失误之点,怎样写可能更好,并把它写在纸上,简单地列两三条就可以了。

1、学生反思

2、师生交流

师生交流的侧重点是写作的立意问题,要求学生表达对“英雄”内涵的理解。

思考讨论,引导学生深入理解“英雄”的深刻内涵,建立正确的人生价值观

A英雄有什么特质?

明确:英雄应有坚忍不拔的意志,有奉献牺牲的精神,有拒绝平庸的风范,有超越自我的能力,才能卓异,品德高尚,能给国家给民族给他人谋求福利,是许多人的精神领袖。英雄是异乎常人的,英雄也不等同于偶像。

需要特别指出的是,因为选择了超凡脱俗,所以英雄往往是孤独寂寞的,甚至会成为悲剧人物。

B当今社会还需要英雄吗?

明确:人们追求卓越,渴望崭露头角,渴望得到更多的认同、更大的成功,所以需要有英雄榜样的激励,所以时时有着挥散不去的英雄情结。

当今社会商潮汹涌,风云变幻,中国在整个世界格局中正处于一个蓬勃发展的时期,正是一个需要英雄,呼唤英雄,也能产生英雄的大时代。

C平凡生活中有没有英雄?

明确:为亲人,为朋友,为同事,甚至为不相干的陌生人敢于担当,乐于奉献,甘作陪衬,战胜平庸,超出世俗,平凡沉默地建设新生活的人,不是伟大英雄,至少也是具有英雄色彩的人物。如果也要宽泛地把这类人称作英雄,不妨称为平民英雄,而称呼传统意义上的英雄{作文主题英雄}.

为古典英雄。

D写作时把眼光放在什么人身上会更有感染力?

明确:古典英雄似乎离我们很远,他们多是伟大的名人,但平民英雄离我们很近,他们就在生活之中。这样看来,生活中不是缺少英雄,而是缺少对英雄的关注。平民英雄的伟大往往是内敛的,他们的头上没有光环,他们也可能不是完美无缺的人,他们甚至显得木讷,显得平庸,但一到关键时刻,他们的挺身而出就能成为绝唱。学会用心观察,独具慧眼,就能发现英雄,就能把英雄当作榜样,自觉地从他们身上汲取人生美德。

三、让观点立起来的方法

让老师喜出望外的是:我们的绝大多数同学都审准了“我看英雄”这个话题,抓住了“我看”这个重要视角,旗帜鲜明地亮出了自己的观点,但是我们的习作也不可避免地存在这样或那样的问题。让老师感受最深的问题是:我们的观点拿出来了,但立得还不够稳,说服力还不够强。我们今天这节课就集中解决这个问题:让我们的观点立起来!

1、怎样才能让我们的观点立起来呢?方法当然很多,但今天老师就给大家介绍三种方法:有序展开、精选论据和分析论据。有序展开就是对中心论点进行有次序、有层次地展开,精选论据就是要选取准确、新颖、典型的例证来支撑自己的观点,分析论据就是要扣住观点对例证进行分析、议论,使例证与观点血肉相融,而不是游离于观点之外。

2、现在我们就以具体的习作为例,一起来感受一下这三种让观点立起来的方法。《风云女性》在有序开展方面做得非常好,能够成为大家学习的榜样。

当然这篇作文除了在有序展开这点做得很好之外还有不少可圈可点的地方,比如文章的标题“风云女性”风云这两个字就暗含英雄之意,切合题意又有变化。这篇文章在有序展开观点这一点上做得的确不错。引言暗含了默克尔、吴仪这两人是我心目中的英雄。为什么她们是英雄呢?文章从三个层次展开了论证:默克尔拥有冷静、果断的领导作风,所以她是英雄。吴仪拥有睿智、敏捷的决策头脑,所以她是英雄。她们都具有女性的典雅、男人的大气、伟人的智慧,所以她们都是英雄。层次一与层次二是典型的并列关系,从外国的风云女性说到本国的风云女性,是按空间顺序的排列。这两个层次与第三个层次形成了由分到总的次序。而全文从提出观点、进行论证到得出结论,形成了清晰的总分总的关系。这就是对中心观点进行了有次序有层次地展开。

3、老师在阅读大家的作文时非常高兴看到有不少同学能用准确、新颖的例证来支撑观点,不过也有遗憾,那就是对论据的分析,大家普遍比较薄弱。能够扣住观点、透彻分析论据的同学少之又少。但也有做得较好的同学。现在请大家对比阅读《草叶英雄》和《身边的英雄》,比较一下,在精选论据和分析论据两方面这两个片段各具什么优点和不足。

《草叶英雄》选用的张正祥这个例子就十分准确地表现了文章的观点——英雄是平凡但不平庸、拥有追求的人。张正祥一个普通农民不可谓不平凡,农民通常最关心的是什么?自己的田地、自己的庄稼、自己的收成,但张正祥关注环保,并且执著地尽着自己的努力,这绝不平庸。这个例证不仅准确而且新颖,不属于老生常谈一类的论据,让读者耳目一新。可惜的是没有就这个例证展开充分地分析、议论,而是在叙述完例证后直接跳到了结论——他有追求,虽然平凡但不平庸,他是我心目中的英雄。

《身边的英雄》在分析例证方面则做得比较好。在摆出生活中不能没有环卫工人这个事实之后没有立刻拿出结论,而是进行了分析环卫工人为什么是英雄。他们没有很高的工资,也没有很高的文化,但他们具有平常人所不具有的忍耐和奉献精神。很自然地引出了结论——因此他们成了生活中的英雄。但可惜的是在精选论据方面做得还不够。《身边的英雄》在两个层次中都选择了群体来作为例证,环卫工人、消防员,以群体这个面做为例证,却没有个体的点的例证。假如象《草叶英雄》那样选出一个张正祥那样的既准确又新颖的个体例证,让自己的例证既有面又有点,那该有多好啊!

同样的道理,如果《草叶英雄》能够像《身边的英雄》那样在叙述了事例之后对例证展开议论与分析,那他的这篇习作将上升到一个新的档次!

今天我们了解了使自己文章观点立起来的三种方法,也可以说是三个要点。在今后的写作中我们就要充分运用今天的学习成果,使自己的文章观点立得更稳,更具有说服力,让自己的文章更上层楼!{作文主题英雄}.

四、运用方法评析修改作文

1、我们已经感知了这三种使文章观点立起来的方法,现在就该来实战运用了。请看《英雄,魂之高尚者》的4、5、6三段,运用刚才所学的三种方法对这篇作文进行点评。好,好在哪里?不足,为什么不足,又该怎样调整。小组交流探讨拿出意见和方案。

优点:司马迁的