篇一:《(诗歌)感悟人生》
感悟人生
人生是一条路，
无论这条路是长还是短，
无论这条路是平坦还是崎岖，你都必须不停地往前走，
直至终点。
生是一场梦，
当你梦醒的时候，
会发觉错过很多美景，
但你已不能回头，
即使你再回头，
也是时过境迁。
人生是一出戏，
生活是主题，
事业和情感是主线，
没有事业的情感一定会是昙花一现的，
没有情感光有事业的生活就如荒芜的沙漠一样枯燥乏味。
人生是一首歌，
无论这首歌的词写得怎么样，无论这首歌的曲谱得怎么样，你都必须用最大的热情去歌唱。
人生是一道风景，
无论你是富有还是贫穷，无论你是美还是丑，
要永远相信自己的风景最美，没必要在别人的风景里留连忘返。
人生总有孤单和寂寞，
要学会品味孤单和寂寞，当你孤单或寂寞的时候，
要相信，
在远方的夜空下，
一定会有人和你一样，
只是仰望的星空不同罢了。
人生总有很多无奈，
生活也很累，正因为如此，生活才有意义，你要尽量充实自己，
充实生活，
并且要永远善待生活。
篇二:《梦想诗篇：关于梦想的现代诗15首》梦想，我想在每个人的心中至少都有一个。尽管有的梦想遥不可及，我们也依然要追逐着梦想，即使只是靠近了一步，也是我们敢于追求梦想的步伐。
也许我们的梦想各不相同，但是我们朝梦想前进的心是一样的。那么，就让这些梦想的诗歌陪伴着我们去寻找梦想吧！
一、《梦想》
我有一个梦想
朝着有阳光的地方去寻找希望
把昔日的快乐与笑容再重新挂到脸上
雨水冲刷着整个人生
海浪般的誓言早已退去
深夜里的孤影
已走的模糊了记忆
明天的明天还是在守候着等待着继续
不再奢望有谁还再能为自己在雨雪中遮挡
不再坚持回忆终能再现完美
不再幻想童话里的你我
不该责备无知中的成长
学会珍惜生命中有限的那缕阳光
给自己一双自由翱翔的翅膀
从此去寻找脑海里曾经出现过的理想
我的梦想
做一个平平凡凡的人
每天在巷子里忙碌油盐酱醋
日起日落间感悟生活琐事
等到深色寂静的夜里伴着蝉鸣去寻梦
在这里没有残酷的战争
没有激烈的竞争
没有无理的恶斗
更不会有莫名的怨言
在这里的人们
只有一个要求
幸福就是健康和睦平安笑声
我的梦想
做一个游散的诗人或作家
走遍世界每一个存在的角落
写下每一次真实的自我
让生命的蜡烛
为我在这个世界留下灿烂的一叶
二、《梦想在远方》
蓝天有多高
河水有多长
我曾静静地想
也曾深深的向往
花谢花又开
云散云又来
只感叹时间
走得太快
远方啊
你那博大的胸怀
是否在等着我轻轻的来
千里之外
我不会嫌远
只是路途坎坷
我总是摔
不要着急啊
请耐心等待
等到桃花朵朵开
我会给你个意外
三、《放飞梦想》
放飞梦想，坚持到底
无论道路多么漫长
放飞梦想，澎湃激昂
相信自己可以实现理想
放飞梦想，荡气回肠
坚定信念定能成就辉煌
我要告诉全世界
给自已一个希望
希望就会变成无穷无尽地力量我要告诉全世界
就算暴风骤雨
也阻当不了我奋飞的翅膀我要告诉全世界
只要坚持不懈
就算我痛、我哭
但我绝不认输
四、《走吧青春，走吧梦想》
舞室里大家的脸
暗淡了我的双眼
看不到未来的我们
在一天天成长和蜕变
撕心裂肺鬼哭狼嚎
我们天天都在体验
曾经徘徊在十字路口
找不到成功的航向
终于我们来到了梦的彼岸相信命运可以改变
只要努力梦想并不遥远{感悟人生类的现代诗歌}.
这是我们的战场
战斗的号角早已吹响
青春斗志昂扬
我们从此不再彷徨
踏着黎明的曙光
迎接胜利的光芒
走吧青春走吧梦想
不要迷茫不要惆怅
揣上自信和青春的渴望
带着父母和老师的殷切盼望
最初的梦想就握在手里怎能半路返航走吧青春走吧梦想
让我们在阳光灿烂的早晨破茧成蝶托起明天最美的太阳
五、《梦想》
清凉的月光
袅袅飘舞
落入尘土的睡乡
枝叶间
渗透深浓浅淡的光芒
轻然捧起
默然轻放
晶莹剔透
凝聚着一种坚强
垂挂绿叶之上
痴然守望
恍若一生
匆匆的过往
毕生的梦想
在心里一遍遍吟唱熬过一生的黑暗
凝聚毕生的力量
情愿枕着花朵
清泪流淌
与黑夜对抗
晨暮中
被阳光抚爱
折射出
前所未有的光芒
生命在跳动闪烁中越变越小
亮晶晶的心
拥抱了太阳
七彩的光线
为万物的复苏而安祥
六、《心中的梦想》
在人生漫长的岁月中
我们总会遇到
各种各样的困难和挫折这时我们首先想到的就是寻找一份希望
或是得到一份有力的帮助让自己有充足的精神
足够的理由和信心生活下去从而克服困难
战胜挫折
赢得生活的美满幸福
在我们的生活中
人是不能没有希望的一旦希望破灭
人的精神便会崩溃失去了精神支柱
人也就没有生活下去的勇气了而只要一丝希望尚存虽然未必能够实现
但在充满希望的过程中我们得到了
希望和鼓励而精神倍增平添了许多生活的勇气
对于一时的生活烦恼
我们不必太认真
也不必太计较
你用自己的脑子想一想有时候吃些小亏
反而是占便宜
这样的事例
在现实生活中实在是数不胜数我们要相信
这样一个道理
人人都会有烦恼
我们也要相信
烦恼不会永远伴随自己我们总会找到
解决烦恼的办法
总会有摆脱烦恼的时候因此我们要寻找一些让自己快乐的理由
即使不被别人理解和认同但这是我们成长的过程
一个人必须
通过恶劣环境的考验失败的时候
敢于重新认识自己勇于检讨自己
然而不断地用新的知识和力量充实自己
才能最终实现自己心中的梦想
在这个世界上
本来就没有
什么十全十美的东西因此生活
也就不存在完美无缺在我们的生活中
虽然有许多茫然
但只要我们不断努力不断奋斗
篇三:《原创现代诗歌八首(作者：李炳峰)》人生悟语之（1）：时间
时间
什么是时间?
抬头看看蓝天，
白云缓缓划过，
屋顶袅袅炊烟。
什么是时间?
看看母亲照片，
青丝变成白发，
岁月挂在眉间。
什么是时间?
键盘舞在指尖，
有人说你永恒，
有人说你变迁。
什么是时间?
时间就在身边，
可以改变一切，
重在把握今天。
人生悟语之（2）：人
人
人是能语言的动物，
学会说话，
是走向成功的第一步。
人是懂情感的动物，
善于表达，
能让你突破重重迷雾。
人是有追求的动物，
选准目标，
会让你踏上幸福之路。
人是会思考的动物，
经常总结，
就会得出人生的感悟。
人是愿上进的动物，{感悟人生类的现代诗歌}.
不断进取，
最终会成为一个人物。
人生悟语之（3）：你若是……
你若是……
你若是春风，
我愿做一棵小树，
被你摇曳，
被你呵护。
你若是阳光，
我愿做一滴雨露，
为你融化，
变作云雾。
你若是铁轨，
我愿做你的枕木，
伴你远行，
分担重负。
你若是小船，
我愿做你的帆布，
陪你远航，
海上漫步……
人生悟语之（4）：钱
钱
钱很重要，
人人知道，
与爱情相比，
只算调料。
钱很重要，
人人知道，
与健康相比，
不再高傲。
钱很重要，
人人知道，
与自由相比，
无关紧要。
钱很重要，
人人知道，
与生命相比，
可以不要。
人生悟语之（5）：爱
爱
爱是什么？
爱是挂念，
不分昼夜，
为你上线。
爱是什么？
爱是想念，
梦中有你，
肝肠寸断。
爱是什么？
爱是陪伴，
携手依偎，
夕阳无限。
爱是什么？
篇四:《现代诗歌之我见》“诗者，在心为志，发言为诗”，是人们对美好事物的向往与追求。这是很久前看的一段解释现代诗歌的话，而在《文学理论》一书上对现代诗歌的描述则是：诗歌，是最古老的一种文学体裁。我想，这里“最古老”的定义肯定是广义的，因这指向的诗歌包括古典诗词，和现代诗歌。我们都知道，现代诗歌在我们国家发展只有短短数十年历史。然而就是这短短数十年，现代诗歌突飞猛进，取得了很可以骄傲的成果，其间诞生了许多杰出的现代诗人。现代诗歌的写作技巧有几点：
一、语言和意境的运用
现代诗歌有三个明显而具体的要素，它们是：语言，意境和韵律。由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用。如果要鉴赏一部现代诗歌的好坏，这两个因素是首先的，必不可少，也是不能忽略的。
语言来自于生活，但任何体裁文章使用的语言，都不是真正在生活里的语言。“艺术来源于生活，更高于生活”，其实这指的也就是任何文学体裁的语言来源于生活，但也“必将高于生活。”
作为一种诗意化的文学体裁，在语言这方面，就更有着不可言说的重要作用和魅力了。一首现代诗歌里，如果语言优雅而别致，就必定有一些嚼头和看头；而如果语言使用不当，就会败坏整个作品的氛围和格调。至于意境，就是能渲染作品和氛围的，可以是一幅幅打开的画面，由远及近，或由近及远，也可是一种感触或哲思，禅意。也就是说意境的划分大致两类：有形和无形，能看得见的物体和画面，就是有形的意境，还有一种意境是无形，因为并没有那种画面和物体，这种意境存在的只是一种思想，或感悟。
下面，我们通过具体作品，来领略一下语言和意境的魅力。
首先我们来阅读诗人何三坡的诗歌作品《麻雀》
麻雀
雪在大山下降落
房屋蹲在雪地里
屋顶上蹲着炊烟
麻雀们打扮成
秋天的叶子
从树杈上落下来
又顷刻间
回到树上去
短短数语，诗人却已利用优雅的语言和意境，向我们敞开了一幅优美的画面。“雪在大山下降落/房屋蹲在雪地里/屋顶上蹲着炊烟”，在这三句简单诗句里，我们能体会到一种很美的意境，这是一种有形意境，“洁白的雪花，房屋，雪地，炊烟”，几个朴实的物象，在不经意间，已起落有致呈现在读者面前，其实已营造了一种特别雅致的意境和氛围，源自大自然的宁静与圣洁，引人入胜，又令读者浮想联翩。而“从树杈上落下来/又顷刻间/回到树上去”，实际上也算是一种有形兼无形的意境了，在这种无形的意境里，我们不仅看到了麻雀，叶子，树木，还有一种视觉和思想的辽阔，有着不少感悟和思考，严寒下动物们乐观生存，努力向上，对于人类，实际上又是一种巨大的鼓励和感恩。{感悟人生类的现代诗歌}.
“麻雀们打扮成/秋天的叶子/从树杈上落下来/又顷刻间回到树上去”，在这里我们还能领
略到诗人语句和叙说的优雅，“麻雀们打扮成/秋天的叶子”，几乎没有过多的修饰，而带给读者的却是无比干净和明朗，“从树杈上落下来/又顷刻间回到树上去”，在安静的画面里，突然峰回路转，可爱的麻雀向上飞起，带领读者的视线上升，上升，在不经意间，宁静的画面在动，向上飞翔和超越。短短的诗歌作品也由此获得了巨大成功。在此，我们足以领悟到了语言和意境给作品带来的巨大魅力。
二、韵律和节奏的把握
凡是接触过文学的人，我们都知道韵律的意思。在古典诗词里，韵律的作用十分重要，如果缺少了韵律，或韵律不整，那么古典诗词就不能叫诗词，最好的诗词也会失去看头。新文化运动后，在早期的现代诗歌里，诗人们对韵律的把握非常周到而细致。在早期现代诗歌作品里，我们经常能读到那些韵律和节奏把握都很巧妙的好作品，这些好作品带给我们的感受，通常是阅读轻快，优美，抑扬顿挫，也或干练，大气，醇厚，回味悠长。这些韵律和节奏的佳作，同时也是最好的朗诵作品。
那么我们再回过来，带着节奏与韵律的品味，来欣赏先哲现代诗人的佳作。
再别康桥（节选）
——作者徐志摩
轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘{感悟人生类的现代诗歌}.
波光里的艳影
在我的心头荡漾
软泥上的青荇
油油的在水底招摇{感悟人生类的现代诗歌}.
在康河的柔波里
篇五:《品读诗词的语言感悟人生真谛》品读诗词的语言感悟人生真谛
现代语文语文教学研究诗是人类与生俱来的一种生命体验!是人类精神园地永不老去的童心梦幻!是文学的源头!是艺术审美金字塔的顶端!是个性抒发的最近途径"可是!当代中学生感到诗歌特别是中国古典诗词越来越遥远!越来越陌生"当积淀着中华民族深厚的历史文化传统和丰富的民族情感的"古典诗词从广大中学生的精神生活中逝去时!这是何等可怕可悲的事情"我想!这种现象产生的一个很重要的原因是#在我们中学的诗词教学中!行为主义教学仍很有市场"行为主义学习理论强调!把学习者看做是对外部刺激作被动反应!即作为知识灌输的对象!它认为知识是客观的!教师只需要通过(刺激,%反应%%%强化’的模式把客观世界的知识传递给学生)因此传统课堂上学生的活动主要是被动地听记和机械地做题)诗的感觉美*意象美*语言美以及教育任务则被置于脑后!一切丰富多彩*蕴含复杂的艺术形象抽象化*理性化了!凝聚了五千年华夏文明精粹*活跃着一个个鲜活生命的最纯粹的文学样式被异化为通过高考博取功名的敲门砖)建构主义认为!知识只是对现实暂时合理的解释与假设!并不是对现实的准确表征!也不是问题的最终答案!在人类社会进步的过程中!这些充当(知识’的假设总是不断被否定!或被不断出现的新假设代替)建构主义强调认识主体的内部心理过程!把学习者看做信息加工的主体+并认为!知识不是通过教师传授得到的!而是学习者在一定的情境即社会文化背景下!借助他人3教师和学习伙伴4的帮助!利用必需的学习资料!通过意义建构的方式获得的)在建构主义学习理论的指导下!我们积极构建一个以课堂教学为主体!以丰富的语文课外活动和良好的语文环境为两翼的崭新的诗词教学体系)这个体系是对重个体轻合作*重接受轻探究*重结果轻过程*重认识轻体验的行为主义学习方式的否定和扬弃!以(立人’为中心!强化语文活动!优化语文环境!沟通课堂教学与课外活动*学习与生活的联系!变封闭的浯文教学为开放的语文教学!让学生通过品读诗词去认识社会*感悟人生*塑造自己)
一*反复吟诵涵咏!创设激励探究问题的热情和责任感的情境汉语言文学讲审美*体验*感悟*直觉!体现了汉民族独特的心理结构和思维方式)钱理群说#(中国传统文化根本上是一种感悟的文化!而不同于偏于分析的西方文化)’用方块字连缀而成的中国古典诗词!一直洋溢着一种独具魅力*生生不息的灵性风韵)灵性是古典诗词的一种鲜活气脉!故非吟诵涵咏不足以入其境*得其神*品其韵)(感人心者!莫先乎情!莫始乎言!莫深乎义)’学生在教师指导下口诵心惟!咀嚼体悟!共鸣感奋!润养身心!化育灵魂!铸造人格的支柱!积蓄精神的原动力)古典诗词教学需要激情!需要陶醉!需要发现)吟诵涵咏创造了令人陶醉*充满激情的学习情境!促使主体与主导*作品与读者进行深刻的对话!激励学生探索的热情和责任感)诗教足以养心!诗词教学就该多一些声情并茂的诵读!少一些学究解经式的分析+多一些陶情冶性的快乐!少一些正襟危坐的严肃+多一些联系自我的体验!少一些微言大义的挖掘)
二*启发联想和想象!进行诗词文本与生命灵魂的对话中国古典诗词言约意丰!贵在含蓄!时空跌宕!跳跃腾挪!非联想*想象不能领悟其意境*意趣)(春风又绿江南岸’*(红杏枝头春意闹’*(云破月来花弄影’!一字风流!境界全出)老师就要启发学生通过联想*想象!再现春江碧透*柳绿桃红*蜂蝶
翩跹*莺飞鸟鸣或者月影姗姗*风来花动*含羞逗影的情景!才能领会诗句深邃的意蕴和含蓄的感情!获得阅读欣赏的愉悦和二次创造的满足)古诗词浸润着汉民族的审美意趣!多借景抒情*体物写志*咏史寄兴*即事感怀!又多用映衬渲染*虚实相生*动静互见*拟人比喻等表现手法!这些更需要也更能培养学生的联想*想象能力)(千山鸟飞绝!万径人踪灭!孤舟蓑笠翁!独钓寒江雪)’读者只有放眼广袤的天地!想象漫天飘雪*千山皆白的寥廓凄清的背景烘托下的一叶孤舟*一竿鱼钓和一孤苦老头!才能走进一个在宦海中虽几遭打击几度浮沉仍痴守节操*品读诗词感悟人生塑造自己，建构主义指导下的古诗词教学策略!现代语文语文教学研究孤寂愤怨的灵魂深处!实现跨越千年的灵魂对话"联想和想象在诗词学习的课外活动重要形式，诗歌表演中更能把其欣赏作用和创造精神渲泄得淋漓尽致%老师的讲析代替不了学生的联想&想象!学生也不可能通过老师的联想和想象走进诗词的意境&诗人的世界"学生只有在教师启发下进行联想&想象才能实现读者与文本