篇一:《神通广大的小孙悟空》
神通广大的“小孙悟空”
教学目标：
1、认识、会写“悟、栓、浆、编„„”12个生字。
2、理解生字组成词语的意思，辨析“神通、畅通，清理、清除，惊奇、
好奇、神奇”的意思。
3、有感情的朗读课文
4、理解课文内容，分角色朗读课文
5、培养学生热爱科学的情感。
教学重点：
1、理解课文内容，读懂对话
教学难点：
2、了解“小孙悟空”怎样给爷爷治疗脑血栓的原理。
第一课时：
一、谈话导入，引出课题
1、板书“孙悟空”，说说你印象中的孙悟空是怎么样的？，
2、板书“神通广大”孙悟空是大家崇拜的人物，它给我们的感觉是机智勇
敢、神通广大，无所不能。今天，我们再来认识一位“小孙悟空’,他是谁？又有什么本领呢？
齐读课题
二、初读课文，整体感悟
提出要求：
1、标好段落
2、思考：神通广大的孙悟空是谁呢？
三、学习生字
栓前鼻音翘舌音脑血栓
悟与语字区分悟性
浆后鼻音豆浆与桨区别
编下部分只有两横，与偏区分编写
镊金字旁，右边部分书写镊子
型上下结构，后鼻音发型
控后鼻音，提手旁，控制
腕手腕与碗、婉字区别{孙悟空的神通广大议论文}.
脉月字旁，脉搏
液三点水，血液
畅流畅
恭下部分不是小字
教师将易错生字书写，请同学来找茬，比一比，谁的眼睛最犀利？
篇二:《议论文写作》{孙悟空的神通广大议论文}.读书的乐趣
读书，你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚……在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》，一定是夹着叶脉书签的那一页，讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族一度走向强盛。我有看到了，那是慈禧，是她引领清政府走向腐败，走向灭亡。是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书，你让我与书同欢，与书同悲，在你身上体会着无限的乐趣。
在闲暇之余，我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想：“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活：“当上帝给了我们一个酸柠檬是，我们要设法把它变成甜的。”是他让我有了不怕失败的心灵：“留得青山在，不怕没柴烧。”……书，我们不仅要从你身上读出哲理，还要从了身上读出乐趣。
在周末空闲时，我总爱去看那本使我有了高尚品德，情操的书——《论语》。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句自古名言，教以我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作，陶冶了我的品德和情操。
读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
书可以使人变得聪慧，书可以陶冶情操，书是人类进步的阶梯；在书的世界里演绎着大千世界的真善美、正与邪；书寄托着前辈们对下一代的殷切希望。读书是一件快乐的事，读书的乐趣有很多，就那四大名著来说说吧！
读《三国演义》的乐趣。诸葛亮、曹操、刘备、周瑜……一个个个性鲜明的人物，在不多的兵马交战中上演着一个又一个的精彩故事：《空城计》、《草船借箭》、《三气周瑜》……这些故事中有让你高兴的，有让你生气的，特别是诸葛亮的神机妙算令人佩服的五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣
读《西游记》的乐趣。想必孙悟空在西天取经的路上斩妖除魔，护送师傅的英雄形象，一定给大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象。孙悟空72变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃，沙僧老实、厚道的形象也使人记在了脑海里。这是读《西游记》的乐趣。
读《水浒传》的乐趣。一百零八将个个勇猛无敌，讲意气，让人看后不禁连连叫好《武松打虎》中武松面临危险，勇敢机智作斗争的精神在生活中我们也可以学习。感受一百零八将的豪情，这便是读《水浒传》的乐趣。
读《红楼梦》的乐趣则是品味人生百味，感受人生喜哀。
当你亲身走进书的海洋，找到读书的乐趣时，相信你一定会有感而发：“好一个书中自由黄金屋，书中自有颜如玉！”
思路安排：
1.提出论点：读书的乐趣有：增长知识，陶冶情操。
2.用事例具体写出读书的乐趣。（可参照范文的事例）
3.小结：再次写出读书给你的感受
有志者事竟成
站在成功的大门前，弱者未进先怯，妄自菲薄：“我真的没有希望了„„。”
站在成功的大门前，败者垂头丧气，牢骚满腹：“命运为何如此不公平？又失败了，还有希望吗？
为何要如此！你们怎么知道自己不行，怎么知道失败之后就再没有希望！
我要大声呼喊：“有志者事竟成！”
翻开中外史册，因有“志”而成功者不乏其人。
爱迪生毕生有一万多项发明。可有谁知道幼年的爱迪生为生活所迫只读了一年书？但他有壮志，不向命运屈服，积极进取，成为世界上首屈一指的大发明家。
当代的保尔――张海迪是位高位瘫痪的残疾人，她也曾一度轻生过。当吞服大量安眠药后，未泯的壮志唤起了她的求生欲：怎么能就这样走！裸裸而来，裸裸而去，不在世上留下任何痕迹？她呼喊起来：“我要活，我不能死，我还要为人民做事！”于是，她奇迹般地活下来了。全凭“志”――这根精神支柱，精通了针炙，小小的银针在她手里变神奇了，多少像她一样的残疾人从轮椅上站了起来。耕耘终于有了收获。
还有，上海某地一青年职工原只有小学文化程度，但他不自卑，发奋苦读，跨入了大学的殿堂。
这些不都是有志者事意成的事例吗？人活着需要勇气，活得有意义是一种能力，有了崇高的志向他正是具备了这种能力。“发明大王”的桂冠何以戴到爱迪生的头上？又何以有这位保尔式的张海迪和不自暴自弃的上海青年？是“志”战胜了困苦，消化了自卑，击垮了死神而撑起了生命的绿伞！它也撑起了多少人的信念与决心！
但是也有一些人，他们胸无点志，有着优越的条条不思怎样去利用，庸庸碌碌，终究一事无成。
我家那儿有一个人，高考落榜后，从此消沉。他整天叹息前途渺茫，慨叹岁月蹉跎，一任生活摆布而不思奋进，直到堕落，这又何苦？
诚然，失败挫折令人沮丧，但是大不应该自贬自亵，我们应鼓起信心，毅然开凿前进之路，决不能将人生视为一棵草，一片叶而随意亵玩。失败终是难免，但每个失败的尽头都等着一个成功。只因一次、两次的失意就放弃追求和努力，那是可怜的。
眼下，改革的大潮正冲击着我们这个文明古国的各个角落。摆在我们的面前的是一条充满诱惑却又极富挑战的路。我们九十年代的青少年生逢其时，该以怎样的姿态迎流而上？那就是炼就凌云壮志，投入滚滚大朝，不胆怯，不退缩，不怕失败，用自己的双手创造明天。
思路安排：
1.提出论点：有志者事竟成
2.用论据证明观点：
1、有志者事竟成：耿弇是东汉光武帝刘秀夺取政权和巩固政权的重要将领。他原来是个读书人，
由于经常见到郡官操练兵马，非常威武，因此，对军事发生兴趣。后来投效刘秀，替刘秀打了许多胜仗。公元28年，刘秀派耿弇领兵攻打张步。张步仗着兵多将广，不把耿弇放在眼里。他听说耿弇来攻，便派兵在历下城等几个地方迎战耿弇的军队。没料到，几天时间竟被耿弇接连攻破好几座城池。张步虽然吃了败仗，但是他见耿弇兵少而且疲劳，又纠集二十万人马攻耿弇。耿弇的部下见敌我兵力悬殊，建议耿弇待援兵来到以后再与张步决战。耿弇说：“主上快要到了，我们应当杀牛备酒来隆重接待他们。怎么能把没有歼灭的敌人留给主上？”于是出兵大战一天，终于打败了张步。几天以后，刘秀来到临淄劳军。当着许多文官武将的面，把耿弇大大夸奖了一番，并且用赞美的口吻说：“这真是有志者事竟成啊！”
2、勾践卧薪尝胆：越王勾距被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。3年后，勾践被释放回国，立志雪洗国耻。他晚上睡在柴草堆上（卧薪），用戈当枕头。他在屋里吊着一只苦胆，每天睡觉前、起床后、吃饭时，都要尝苦胆的滋味（尝胆），使自己不要忘了亡国之耻。越王勾践发愤图强，后终于使越国兵精粮足，繁荣昌盛起来。公元前473年，越王勾践率军一举打败吴国，夫差自杀身亡，勾践成为春秋末期的霸主。
3、王充有志，终成大事：王充是东汉的大思想家，但他少时家境贫困。当孩子们都兴致勃勃地去捉鸟、捕蝉和爬树时，王充却不去，而是努力学习认字写字，去学习儒家经典《论语》、《尚书》。同时，他又不断修养自己的品德。后来，有机会去京师，拜班彪为师。他虽喜欢博览群书，但因为家境贫寒，无钱买书，便到洛阳卖书的地方，去读人家所卖的那些书。他虽然穷得没有一亩地可以养身，但心情却比王公大人要舒畅；卑贱得没有一斗一石的俸禄，内心却如同俸禄万钟的人一样极为富有。后来，他做了官也不欣喜若狂，丢了官也不怅恨不已；安逸快乐之时不放纵自己的欲望，贫困潦倒之时也不改变自己的志向。经过30多年的努力，他终于写出了名垂千古的著作《论衡》。
1、有志者事竟成。（刘秀）
2、有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。（薄松龄）
3、水激石则鸣，人激志则宏。（秋瑾）
4、人贵有志，学贵有恒。（谚语）
5、夫有其志，必成其事，盖烈士之所徇也。（曹操）
拼搏与成功
成功，是一件人人都梦寐以求的事。那么，要怎么做才能取得成功呢？“失败乃成功之母”，是不是只要有过失败的经历就一定会成功呢？不！不是的，每一个成功的人在面对大小不一的困难时，面对一次次失败的打击时，不悲观，不沮丧。而是化悲愤为力量，以勇敢的拼搏精神战胜困难，从而取得成功。然而，有些人在困难的面前，失败的打击下，一点儿主意也没有，一点儿从头再来的勇气也没有。结果，这些人就倒在失败的脚下了。
有拼搏的精神是成功的前提。跳水名将——伏明霞，当她在为亚特兰大奥运会作准备时，大大小小的伤痛突然的发生在她的身上，但是，顽强的拼搏精神驱使着她，坚强的斗志激励着她。因此，她把一切的伤痛都抛诸脑后，带伤训练，正是有了这种拼搏的精神，才使她一步一步的走上了成功的道路。
没有拼搏精神的人难以取得成功。大约在60年前，有一个名叫弗兰克林的英国女医生，她从自己拍摄X射线衍射的照片中发现了DNA（脱氧核糖核酸）的双螺旋结构，经过研究，她大胆
的提出了假说，并以此为题做了一次很出色的演讲。然而，当时有许多人对她的发现提出了质疑，怀疑她的照片的真实性。后来，因为她没有战胜困难的勇气，结果，她开始动摇了，她也开始怀疑自己是不是错了。最后，在重重的压力下，她放弃了。于是，她公开否认了自己的假说，再也没有研究下去。也许她不会想到，后来有两位科学家在这个领域的研究中取得了重大成果，并且获得了诺贝尔医学奖。而这位女医生，也就差那么一点点，那么一点点！就成功了，在这个世界上，有过她这种经历的人很多，但是，能够东山再起，从头再来的人确实是寥寥无几。只要有拼搏精神，并向着目标前进，就算是失败了，那也可以说成是一种另类的成功。三国时期有个诸葛亮，他要辅助蜀汉统一天下。但是，自刘备死后，朝中的大小事务便交给了他管理。百姓生活他要关心、军中要务他要关心、朝中繁琐之事他更要关心。民间百姓生活苦，他要亲自去安怃；军中有责杖二十以上的，他要亲自审判；朝中大臣，边疆军吏的上书，他要亲自审阅，亲自批改。不久之后，他因为操劳过度而病倒了。虽然他的一生都充满了坎坷，但是他却以那顽强的拼搏精神挺了过去。虽然他到死也没有完成他的目标，但是，我认为他的一生是成功的一生，这只不过是他的一生中的一粒芝麻而已。
只要有拼搏的精神，就会有成功的希望，其实正是有了拼搏，才铸造了真正的成功，也正是有了成功，才出现了拼搏。
关于拼搏的事例论据（供参考）
《匡衡凿壁偷光》：西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。{孙悟空的神通广大议论文}.
《王羲之吃墨》：被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
《贝多芬拼搏成长》：大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病，关节炎，黄热病，结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下,贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
《痴迷电脑的天才少年比尔·盖茨》
盖茨是为电脑而生的，而他也把电脑带入到了一个美丽的新世界……盖茨进入湖滨中学之后迷上了电脑，从此就无心上其他课，每天都泡在计算中心。从8年级开始，他就和同学一起帮人设计简单的电脑程序，以此赚取零用钱。盖茨的好朋友保罗·艾伦（后来和盖茨一起创立了微软公司）回忆说，“我们当时经常一直干到三更半夜，我们爱死了电脑软件的工作，那时侯我们玩的真开心。”盖茨说，“那时侯，保罗常常把我从垃圾桶上拉起来，而我却继续趴在那里不肯起来，因为在那里我找到一些上面还沾着咖啡渣的程序设计师的笔记或字条，然后我们一起对着这些宝贵的资料研究操作系统。”盖茨上9年级的时候，TRW公司的工程师在架设西北输电网络时遇到了问题，一筹莫展。这时候，他们发现了湖滨中学计算中心的一份《问题报告书》，当场打电话给制作这份报告的两位“侦测错误大师”（盖茨和艾伦），希望他们两人能来帮助排除问题。但他们压根没有想到，这两位大师居然只是9年级和10年级的学生！
篇三:《湘教版语文四下《神通广大的“小孙悟空”》word导学案》湘教版四年级语文下册导学案
篇四:《神通广大的小孙悟空》神通广大的“小孙悟空”
何姣
教学目标：
1、认识、会写“悟、栓、浆、编„„”12个生字。
2、理解生字组成词语的意思，辨析“神通、畅通，清理、清除，惊奇、
好奇、神奇”的意思。
3、有感情的朗读课文
4、理解课文内容，分角色朗读课文
5、培养学生热爱科学的情感。
教学重点：
1、理解课文内容，读懂对话
教学难点：
2、了解“小孙悟空”怎样给爷爷治疗脑血栓的原理。
第一课时：
一、谈话导入，引出课题
1、板书“孙悟空”，说说你印象中的孙悟空是怎么样的？，
2、板书“神通广大”孙悟空是大家崇拜的人物，它给我们的感觉是机智勇
敢、神通广大，无所不能。今天，我们再来认识一位“小孙悟空’,他是谁？又有什么本领呢？
齐读课题
二、初读课文，整体感悟
提出要求：
1、标好段落
2、思考：神通广大的孙悟空是谁呢？
三、学习生字
栓前鼻音翘舌音脑血栓
悟与语字区分悟性{孙悟空的神通广大议论文}.
浆后鼻音豆浆与桨区别
编下部分只有两横，与偏区分编写
镊金字旁，右边部分书写镊子
型上下结构，后鼻音发型
控后鼻音，提手旁，控制
腕手腕与碗、婉字区别
脉月字旁，脉搏
液三点水，血液
畅流畅
恭下部分不是小字
教师将易错生字书写，请同学来找茬，比一比，谁的眼睛最犀利？
学习生字
带拼音齐读，
去点拼音分组读
学习词语：
黏稠：
脑血栓：
多音字：
血字的读音
四、巩固练习
写小字
听写上一课的生字{孙悟空的神通广大议论文}.
第二课时：
一、复习导入：
复习上节课的词语，引出课题
二、再读课文，整体感悟
1、请大家自由的朗读课文，再读课文时思考：
小孙悟空神通广大到底表现在哪些地方？
2、读1到4段，思考，爷爷的病危险吗？是谁帮他治好了病？
3、默读5到11段，孙悟空神通广大体现在哪些地方？
（1）张叔叔端出了一个盘子，用镊子假期一个小蚂蚁似的东西，说：
“你要知道的这个小孙悟空，就是微型机器人”
（2）为什么说这样的小孙悟空神通广大？
指导朗读，重读小蚂蚁似的。
4、这个微型机器人，也有电脑控制它的行动。不过，它的电脑要在
显微镜下才能够看到。
微型机器人只有蚂蚁大小，可想而知，这个控制他的电脑有多大{孙悟空的神通广大议论文}.
了？你觉得这句话应该读？
指导朗读，学生评议
我们在你爷爷手腕的动脉处上，割开一个小口子，它就随着血液进去脑血管，清除堵塞脑血管粘稠的血浆。血液循环畅通了，你爷爷的病
就好了。
（1）比较词语这里把“清除”换成“清理”怎么样？行不行？（清理意为彻底整体或处理，清除意为扫除，全部去掉，比清理程度更深）如果把畅通换成神通呢？（畅通意为无阻碍的通行或通过，“神通”只特别高明的本领，意思完全不同，不能互换）
你能用上面任意一组词语写句子吗？
5、神话里的孙悟空，变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里，科学家早出
的小孙悟空，你能够进入人脑血管里做手术，神通更大哩。
这里把谁和谁作比较？
他们各自有什么本领？你认为他们谁更神通？
指导朗读
三、朗读课文，深入理解
分角色朗读课文
最后一段提问：
晓蒙仅仅是感谢这个小机器人吗？
四、拓展延伸
1、晓蒙了解到的“小孙悟空”帮爷爷治好了病，便恭恭敬敬的向它敬了一个礼，我们也认识了“小孙悟空”，一定也有自己的感受，你想对小孙悟空说些什么呢？
2、说一说，新科技给人们的生活带来了哪些便利？
篇五:《14神通广大的”小孙悟空“2》中小四年级语文学科导学案
篇六:《14、神通广大的“小孙悟空”》总第48个课案
篇七:《《西游记》——孙悟空作文》[《西游记》——孙悟空作文]
砂子塘天华学校六（1）班郑文瑾西游记是中国古典四大名著之一，是一部充满刺激、有趣、浪漫主义色彩的神话小说，《西游记》——孙悟空作文。书中成功地塑造了一个勇敢、机智、乐观的神话英雄人物—孙悟空。书中还描写了许我形形色色的神妖怪，作者想象力丰富，语言幽默、诙谐、生动活泼，能够极大地开拓我们的思维空间，小学六年级作文《《西游记》——孙悟空作文》。◆分享好文◆今天，我主要讲孙悟空，我实在是太崇拜了！现在，我就介绍一下孙悟空吧！他原是一个天生的石猴为求长生而修道，学得了神通广大的本领，具有七十二变，能降龙伏虎。他因闹天空而被禁于五行山下，后经观音菩萨劝善，保护唐僧去西天取经，获得正果而成佛。他蔑视权贵和不屈不挠的斗争精神，数百年来鼓舞着一代又一代为争取自由而奋斗的雄志士。在这取经路上他用各种不同的十二变，力量降妖除怪，既保护了人民、也保护了师父，这不是一举两得吗？他关爱百姓，对师父也是恩重如山，一路上经过了千难万险，有时我也觉得他非常有趣，他那千变万化，一会变鸟，一会变妖怪。这些都是为了捉弄那些妖怪，让他们死不瞑目，他这种大无畏的精神也值得我敬佩，因为时间有限，今天我们就结束吧！明天还有更精彩的诉说给你们听。再见！《西游记》——孙悟空作文450字
篇八:《孙悟空来到了我家》孙悟空来到了我家
重庆市奉节县金榜培训中心五年级阅读与写作
话说神通广大的齐天大圣孙悟空，那可是无人不知，无人不晓的了。一天，孙悟空在天庭中无所事事，，便驾上筋斗云，准备前往天界，谁知这时猪八戒也驾上了筋斗云，害得孙大圣落到了凡间，又碰巧落在了我家。这是孙悟空护送唐僧取经后，第一次到凡间，自然对凡间发生了什么事都不知道。看见我后，大喊：“俺乃齐天大圣孙悟空，你又是何人？报上名来！”我见是大圣，立刻回答：“我是辽宁小学五年级3班的学生刘春妮。”又向老妈喊：“妈，齐天大圣来„„”大圣连忙打断我的话，说：“什么辽宁小学，什么五年级3班呀！”我告诉他，辽宁小学是渝东地区的一所知名学校，教人知识的一处场所，五年级3班就是一个班级。老妈又说：“带着孙大圣出去玩，等会张飞有可能也要来！”我打开门带上大圣出去，大圣又问：“你开的东西真奇怪，那是什么？”我笑着说：“那是防盗门，是用人间金属等材料制作的。”
我带着大圣来到了人民广场，大圣看到游乐园，连忙对我说：“你快带我进去玩玩，我还要把这是告诉玉皇大帝呢！”我摊开手说：“大圣，我没带钱！玩不了！”“钱？是什么东西？我只有这个，够吗？”大圣随手拿出一袋金砖。“哇！土豪!”我连忙大叫起来。大圣挠了挠头上的猴毛，问我：“土豪是啥？”“等会儿给你说。”我拉起大圣就跑向了海盗船，工作人员立刻拦下了我们，连忙说：“票都没买！”大圣把金砖扔给了他，说“够了吗？”“够，够了，这里所有东西都是您的了。”工作人员接了金砖，顿时跑得无影无踪，生怕游乐园的主人反悔。海盗船开始运行了，大圣起初说：“一点都不好玩。”我告诉他，后面才好玩。到了最好玩的时候，大圣似乎想起了什么，说：“你还没有告诉我土豪是啥？”话音刚落，海盗船就荡到了最高点，大圣不禁喊：“太刺激了！”谁知话音刚落，便把筋斗云给引来了，猪八戒看到了，便和我们一起玩了起来„„