幼儿园目标管理方案(一)
幼儿园目标管理方案
一、办园宗旨树立服务意识、质量意识、竞争意识，全心全意地为家长服务。坚持保教并重，全面提高幼儿素质，使幼儿在我园受到最好的教育，得到最好的护理。使领导放心、家长安心、孩子们开心。
二、园训爱岗敬业团结奉献实事求是创新发展
三、办园目标全面贯彻教育法规，深化幼儿教育改革。实行科学管理，不断提高保教工作质量。建设一支爱事业、肯钻研、作风严谨、师德良好、开拓进取的教职工队伍。力争把我园办成具有一流环境、一流设备、一流质量、培养一流人才的基地。使之成为广东省示范园、东莞市示范园；成为幼教信息中心，幼教文化交流的窗口。
幼儿园目标管理方案(二)中小学幼儿园目标管理考核方案
为保证中小学幼儿园目标管理考核工作公平公正和顺利进行，制定本方案。
一、考核时间
2014年7月11日开始至7月18日结束。
二、考核程序
1.个人述职。校长代表学校在教职工大会上述职，述职内容见考核方案（东教字【2014】3号文件），此外还应包括学校办学条件改善、师资队伍建设及培养培训等工作。
2.民主测评。向校级班子成员、中层干部、教职工下发测评票，对学校正职、校级班子进行测评。
3.开展谈话。根据测评情况，考核组与学校班子成员、中层干部、教师谈话。
4.对标检查。考核组成员按照《东宁县中小学幼儿园目标管理考核办法（试行）》采取实地查看、听取介绍等方式对各项工作进行对标（被考核单位提供2013—2014学年度学校工作总结、加分事项佐证材料）。
5.汇总审核。将考核结果汇总，并结合日常考核和单位自评结果，提出考核意见，提交考核领导小组。
6.意见反馈。将考核情况向被考核单位反馈，被考核单位如对考核有异议，可在三日内向考核办提请复议。
幼儿园目标管理方案(三)幼儿园目标管理一、指导思想
以党和国家的教育方针为指针，现代教育理论为基础，幼儿发展为本，在“三个代表”重要思想和邓小平理论的指引下，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为行动纲领,立足于以不间断的环境创建工作，优化各种教育资源，来提高教职工队伍的整体素质，着眼于二十一世纪的人才培养，全面提高保教质量，提高教师教育能力为重点，保证幼儿身心的全面和谐发展，为培养出能适应未来环境、利用未来环境和创造未来环境的人才而努力。
二、发展总体目标
１、短期目标：用一年时间（即于2006年底），将我园办成为本市现代化的幼儿园。
２、中期目标：三年内（2007??2010）把我园办成为本地硬件软件一流的示范性幼儿园，，并争取成为市一级幼儿园。３、长期目标：三至十年内成为市内知名的、以现代化教育为特色的幼儿园，并争取成为全军示范园。
三、具体目标
（一）硬件方面
必保目标：在２００6年底达到实现现代化园的具体要求。１、设备设施：班级有彩电、钢琴、电脑、投影仪、消毒
柜、录像机、热水器、洗衣机、空调。园有摄像机、复印机、油印机、实物彩色投影仪、塑胶跑道、动物饲养园、种植园、大型玩具齐全、有专用游戏室、科学发现室、科学发明室、幼儿图书室、娃娃电脑室、电教室、棋牌室、游艺室、档案室、琴房等设施。
２、园内基础建筑设施大改造：
（１）扩大幼儿活动室，增加活动面积，在教学楼南面修建２００平方米的活动室。
（２）改造假山、塑胶跑道。
（３）改建成人厕所、在原厕所处的土地上，建成动物饲养园、种植园。
（４）将走廊过道进行全封闭、创建成幼儿游戏区角活动场地。
（5）营造文化氛围：建筑橱窗、陈列室、展览室。
（6）重新调整幼儿园的绿化、将教学楼后面的空地改为草坪，在走廊边上增添花池。
（7）将食堂东边的临时建筑拆除、改建室内游泳池、戏水池。
（8）拆除原封闭式围墙，改建为开放式围墙。
(9)改建幼儿园大门，在大门两边增加中国地图和世界地图装饰。
奋斗目标：在２００7至２００9年，达到省示范园的硬
件标准，将原建筑进行整体装修，把楼顶大活动阳台进行封闭，创建幼儿多功能游戏室、舞蹈室，使幼儿园的整体建筑达到星级宾馆式的儿童乐园。
（二）软件方面：
1、管理目标：
用现代化的科学管理方法，对幼儿园的人力资源进行合理的培训、组织与调配，使人力资源保持最佳状态，同时对教职工的思想、心理和行为进行恰当的指导、控制和协调，充分发挥人的主体性，使人尽其才、人事相宜,努力构建和谐校园。
（1）重视领导班子建设
（2）建设一支优秀的教工队伍
2、师资队伍建设：在２００6年底前，职工队伍群体要具有强烈的事业心和责任感，形成团结、奉献、求实、创新的精神风貌。
必保目标：到2006年底教师大专以上学历达到１００％，本科学历达到30%，在读要达到5０％，；教学能手要达到三名以上；教师计算机国家一级证书要达到90％；教师要具有应用现代化教学手段的基本技能，会使用多媒体教学，能独立编辑、剪接、制作录像带；其它岗位人员要具有相应的学历和岗位证书。
奋斗目标：在２００7年以前，教师的知识构成由目前
的专一型转为广博型；教师的教学由集体教育式转为开发适合每个幼儿个体的学习类型，具有能教给适合每个幼儿正确的学习方法的能力；2010年以前教师要具有独立编写教材的能力。
在２０１０年前有一至二名市骨干教师。
3、教科研方面：
必保目标：
（1）在２００6年以前完成环境课程课题研究，形成我园独立的教材体系。
（2）研究现代科技教育有重大突破，有二至五篇论文在市级以上刊物上发表。
奋斗目标：
（1）有二至三篇论文在省级以上刊物上发表和获奖。
（2）到2010年我园要有一至二本幼儿教育专业书籍出版。
4、、卫生保健方面：在２００6年底以前，创建市卫生保健工作合格单位。并在此基础上争取成为优秀单位。
5、后勤工作：后勤工作围绕保教工作“搞好两个服务”。
（1）搞好为教育教学服务，为幼儿园教育教学创造良好的条件；
（2）搞好为教师、幼儿生活服务，解决他们的后顾之忧，不断改善办园条件，为提高我园的办园水平而努力工作。
6、家长工作：在２００7年以前创建市优秀家长学校。
四、主要措施和步骤
（一）教师培训
１、引进专业院校学前毕业的大专以上新教师２至４名，并鼓励教师参加本科学习，学成后可报学费的50%，表现突出的可报学费80%。
２、走出去、请进来。利用一切外出学习机会，开拓教师的视野、学习先进的教育思想、教育手段、教育方法。请名师专家来园指导。
３、岗位自学、岗位互学。教师能力强的、帮能力差的共同提高。
４、建立考核机制。重奖能力在原有基础上大幅度提高的教师。
（二）管理工作
１、采用现代的科学管理方法、建立完善幼儿园的各项管理工作程序、工作制度、考核措施。
２、坚持以人为本的原则，充分激发每个职工的工作潜能，
幼儿园目标管理方案(四)幼儿园目标管理方案(五)实施素质教育目标管理工作汇报
„„幼儿园始终以《规程》和《纲要》精神为工作准绳，促进幼儿和谐发展的办园目标，努力提高教师整体素质，不断强化内部管理，幼儿园不仅在村队和广大的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评。建园以来连续被教体办评为先进单位、红旗单位。现将一年来的工作情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况：
„„幼儿园是一所民办幼儿园，占地总面积2200平方米，总体建筑面积855平方米，教学办公楼一座，平房14间，教学班大、中、小3个，教职工6人，专职保安1人，在园幼儿71人，近年来总投资40余万元。
二、基础性工作
1、园所管理规范化
（1）幼儿园以“一切为了孩子”为宗旨，以“合力求新精诚育人”的办园方向，认真落实《幼儿园指导纲要》。严格执行作息制度进行五日教育活动，充分利用花、草、树叶、种子、半成品玩具等资源，丰富幼儿活动材料。幼儿动静交替，积极参与。
（2）制定了切实可行的园务计划，按班级制定了学期、月教育教学工作计划及每周教育教学安排表，有效的指导了幼儿园的工作方向、教学内容。
（3）高度重视家园共育工作。为了帮助家长建立新的教育观念，使家长的教育思想与幼儿园保持一致，本学年举行了4次家长开放日，召开了6次家长会议，多种形式多次与家长进行座谈，采取电话、便条等多种方式方法，利用班级的家长园地，让家长了解幼儿园的园务工作情况、班级具体的培养目标和教学计划，知道如何配合老师进行教育幼儿，并给教师提出有利于幼儿教育和幼儿园发展的“金点子”。同时也让家长在开放日中学会与教师合作教育好自己的子女，学会必要的教育方法。
幼儿园以艺术教育为突破口，增进家园、村队联系工作。今年参加了村队举办的“元宵节”和“走进小康”文艺活动。幼儿园选送节目得到了上级领导和家长的好评，积极推动了村队全民健身、全民娱乐活动的普及。幼儿园的信誉得到了提升。
幼儿园辐射7个行政村，适龄幼儿入园率100%
（4）完善教职工考核细则。健全了岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度。从教师的德、业、勤、绩、能等方面认真考核。从教师的工作态度、个人工作、基本功、考勤、家长评教、民主评议等考核方式落实考核。考核的每一方面，认真反馈、总结，有力的调动了教师的积极性。从而形成了民主定制度，以制度管理人的管理模式。
2、办园条件逐渐提高、环境建设逐步改善
多功能活动室1个，幼儿教室3个，教室内桌椅充足，适合幼儿身高需求；每班有幼儿玩具柜、图书柜，各类小玩具充足，图书、画册种类多，适合幼儿年龄特点，内容健康；班内配有教学用琴、录音机、VCD、电视机，并为各班配足录音带、光盘，以保证其正常使用；每班配备了一人一巾一杯；消毒灯按空间标准安装，以保障幼儿日常卫生消毒。办公室电脑上网，为教师能及时了解新的幼儿教育信息提供保障。为进一步提高教师理论素养，我园还为教师订阅教育杂志、报刊，每年为教师购买大量保教书籍。
室外布置主题性强，体现教育性、故事性和艺术性于一体。室外活动场地大型玩具5件。由于办园条件的改善，服务意识的增强，教育质量的提高，近几年的幼儿入园率为100%。
3、加大力度强化教师队伍建设
（1）狠抓教师队伍建设。为了让每一个幼儿全面和可持续发展，我们主抓了教师的师德建设，如健全了政治业务学习制度，做到政治学习、教师业务学习每两周
一次，平时根据具体情况添加；在教师继续教育工作上，我们鼓励教师通过各种途径提高学历层次，并对青年教师和骨干教师的培养做到有计划的落实。在岗教师大专学历2人、中专学历2人。我园还长期对教师进行普通话、办公自动化等知识的培训。因此，我园教师队伍整体素质高，教研能力、保教能力强，而且能够熟练地运用现代教育技术手段进行教学。
（2）采用多种形式的岗位培训促进了教师的成长。多次组织教师通过网络聆听幼教专家关于《指南》解读和落实经验讲座及幼儿教育先进理念的学习，向各级专家、同行们学习取经，端正教育观念，反思在我们的教育过程中的不足和存在的优势，从而提高教师队伍的综合素质、岗位能力和教育实际水平。此外我们经常进行技能技巧大练兵活动，绘画、音乐、舞蹈、普通话、制作比赛等，提高教育教学能力和娴熟的教学技巧，使我们的教师不断成长起来。园长“管理经验”论文获全镇一等奖，一名教师获全镇普通话比赛二等奖，一名教师获全镇安全园本课程创编一等奖，一人爱岗敬业先进事迹材料获全镇一等奖。
4、教育教学工作稳步提高
（1）认真落实《幼儿教师一日工作规范》、《幼儿一日生活规范》，幼儿园组织了全体教师认真学习，并根据心得教师每周写教育笔记，使五日活动继续得到优化，培养了幼儿良好的一日常规。
（2）各班利用微机备课，通过授课及时进行教学反思，定期组织教师进行听评课活动，提高了教师对教育课程改革的认识。
（3）扎实开展教科研工作，有效地促进教学质量的提高。一是努力探索“幼小衔接”的联结点，小学与幼儿园教育存在差异，为了能让幼儿入学后能较快适应小学的生活，我园开展一系列的活动，踏实做好幼小衔接工作。如定期组织孩子参观小学生的学习、活动情况，培养幼儿的任务意识和自我管理能力。我们还定期召开幼小
衔接座谈会和家长会，帮助家长和孩子做好入学前的各项准备。通过各种途径使幼儿缩短了适应期，为顺利进入小学阶段的学习作好了充分的准备。从小学的信息反馈，幼儿园毕业的孩子深受小学老师的欢迎，各方面表现优秀。二是以养成教育为切入点，培养幼儿可持续发展的良好品质。从可持续发展来看待幼儿期的学习、生活，并不是要学多少知识性的东西，而是培养其良好的学习习惯、生活卫生习惯和行为习惯，我园每学期都要求教师把养成教育内化在日常教学之中，做到时时注意，事事讲究，并将把养成教育作为幼儿一日生活必不可缺的部分长久的开展下去。这些活动的开展，端正和更新了教师的教育观念，解决了工作中存在的问题，促进了教育教学工作。
（4）建立了符合本园的园本课程《利用自然资源、实施素质教育》并认真组织实施。利用自然资源让幼儿动手动脑，动静交替，乐于参与，并结合主题活动设计了生动有趣的主题墙。
5、安全卫生工作扎实有效
（1）制定、完善与执行各项卫生保健制度。我园结合实际情况，制定了各项卫生保健制度，科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外游戏。
（2）扎实抓好卫生保健工作，确保幼儿身心健康。首先认真做好消毒工作。我们做到对活动场地、厕所、空气做到每天消毒一次；对玩具每周消毒一次；另外，我们还不定时聘请卫生院的医生到现场进行指导。二是扎实抓好晨检工作。为了确保对幼儿病变做到早发现、早治疗，我园教师每天对幼儿进行晨、午检，并认真做好记录。对于晨午检中发现的异常情况，第一时间与家长取得联系，督促家长对孩子进行早治疗。三是积极做好卫生保健知识宣传。四对全体师幼定期查体，每年对教师秋季查体，对幼儿春季查体，并定期检测幼儿体重、身高、视力、牙齿、健康
等项目。分年龄段对幼儿进行体格发育调查。
（3）我园始终本着“安全为天，安全为先”的思想，把幼儿的生命安全放在各项工作的首位。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，严把接送关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，及时发现和清除不安全隐患，决不允许因失职造成任何事故。
6、儿童发展卓有成效
活动性学习为幼儿个体发展提供了空间，我园在教育教学中做到在材料上遵循幼儿兴趣与学习需要的原则，尊重幼儿的学习特点，材料可操作、可变化，激发和提高幼儿的学习兴趣，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验学习的快乐。在组织活动过程中，教师研究自己的角色定位，合作者、支持者、引导者，三者有机地与结合，注重观察幼儿，通过启发性语言、情境的创设和提供必要的活动材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。活动中，尽量让出现的矛盾、问题通过幼儿讨论来解决，让他们自己设计解决问题和冲突的方案，自己主动解决问题。活动性学习的开展，给幼儿学习提供了探索学习的机会，对教师来讲也是一次挑战的机会。在老师们的努力学习和教学实践摸索中，观念更新，行为有所转变，教师的专业水平不断提高。
我园组织幼儿参加了多次故事大王、趣味健身、绘画等比赛活动，提高了幼儿参加各项活动的积极性格表现自我能力。
7、其它工作同步开展
（1）严格财务管理：幼儿园严格按照类别标准收费，自建园以来无乱收费现象。
（2）幼儿资助工作严格把关，认真评估，严格执行幼儿资助评审程序，确保了8名
幼儿园目标管理方案(六)幼儿园目标管理的探索
摘要：作为一种先进的管理思想，目标管理在企业管理领域有着广泛的应用，并取得了巨大的成功。在行政管理领域，尤其在幼儿园管理方面，目标管理也有着旺盛的生命力和巨大的潜力。经济社会的发展和“以人为本”幼儿园教育观的形成趋势和变化情况也要求有科学、规范、高效的幼儿园管理体系与之相适应。本研究从这一点出发，对目标管理思想在幼儿园管理领域进行了系统的研究，初步建立起幼儿园目标管理体系的框架。根据目标管理思想，本研究论述了当前幼儿园管理的总体目标应确定为落实“以人为本”的思想，全面培养幼儿园孩子的综合素质，发挥其主观能动性，挖掘其潜能；改善幼儿园孩子学习质量和生活环境。本文重点对幼儿园目标管理进行探索，试图通过该研究，丰富幼儿教育的理论，改进和加强幼儿园教育管理工作。
关键词：幼儿园；目标管理；以人为本
作为一种先进的管理思想，目标管理在企业管理领域有着广泛的应用，并取得了巨大的成功。在行政管理领域，尤其在幼儿园管理方面，目标管理也有着旺盛的生命力和巨大的潜力。这是因为经济社会的发展和“以人为本”幼儿园教育观的形成趋势和变化情况要求有科学、规范、高效的幼儿园管理体系与之相适应，而目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理活动方法，它始终以目标为出发点和归宿，特别强调以目标指导行动，以成果和贡献为管理活动的重点，强调目标实现的整体意识。在幼儿园实行目标管理，不但有利于保证幼儿园教育目标的实现，而且有利于幼儿园岗位责任制的推行、提高管理效能，同时有利于开发提升幼儿园管理人员的能力。
幼儿园在实行目标管理中，必须用目标来管理，依靠目标进行管理，为了完成目标而管理，主要通过以下四个环节来实现。
一、确定目标
1.总目标应是依据《幼儿园工作规程》、上级主管部门的要求和幼儿园实际情况确定的