小学学校师德师风建设制度(一)
定平小学师德师风建设规章制度
师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂，也是规范教育收费、提高育人质量的基础。为大力推进教师职业道德建设，不断提高学校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，结合学校实际，特制定本制度。
一、师德师风建设要求
1.师德师风工作重在建设，建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
2.学校成立由一把手负总责，教务处组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。师德师风建设领导小组：
组长：王生祥
副组长：王瑾
成员：乔继斌盛世涛赵文珊蒲红艳孙菲菲王丽娟方燕杨怀远许芳郭永廉王丽
3.学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。将师风师德建设工作列入常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。
4.每位教师要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。
二、师德师风规范
（一）政治思想规范
1.热爱祖国，有强烈的民族自尊心。不散步有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。
2.认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
3.努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
（二）业务工作规范
1.爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。
2.勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。
3.具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。
（三）教书育人规范
1.以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良好益友。
2.因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。
3.廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。
（四）为人师表规范
1.以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。
2.仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
3.有强烈的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。
4.有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
三、师德师风教育
学校领导要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。日常要注重师风师德建设工作的部署、检查，要不断进行师风师德教育。制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
四、师德师风考核
（一）考核方法
1.师德师风考核采用问卷调查，在考核小组组织下面向全体学生或部分学生进行。
2.教学质量考核，每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定。
3.学校建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。
（二）师风师德考核结果应用
1.将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。因侮辱学生而造成重大安全责任事故；因没有责任感而消极怠工，造成学生集体上访、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。
2.当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年度考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年师德考核为不合格者，可解聘教师职务。
本制度由师风师德考核领导小组负责解释，本制度公布之日生效。
定平小学教师师德师风建设管理规定
为贯彻落实县委精神，大力弘扬新时期务实精神，促进师德师风根本好转，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特作如下规定：
1．严禁参与赌博。不得在任何地方，参与各种形式的赌博活动。
2．严禁在工作日期间饮酒。星期日晚至星期五中午，所有教职工不得饮酒。（家庭遇有特殊事情或受上级组织指派安排的活动除外，但酒后不得进教室和办公场所，请假按事假处理。）
3．严禁接受学生家长的吃请和馈赠。所有教职工不得接受学生家长的吃请和馈赠，更不得索要学生家长的钱物和购物券。
4．严禁涉足不健康场所。不准接受色情性异性按摩、色情陪侍、观看淫秽影视书画、色情表演等。
5．严禁体罚和变相体罚学生。所有教职工要关爱学生，尊重学生人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
6．严禁向学生推销教辅资料。所有老师引导学生用好上级配备的教辅资料。初三年级确需的教辅资料，在学生自愿的情况下购买并报学校校长室批准备案。
7．严禁搞团伙，不准工作上上有政策，下有对策，搞小团伙，小圈子，不讲政治。
8．严禁工作上拖拉。所有教职工必须按时上、下班，按时上、下课，以饱满的热情，投身于教育教学工作。
9．严禁搞有偿家教，不得在校外办补习班。
10．严禁营利性介绍介绍学生到外地读书。
11．自觉主动做好教学工作的各个环节。认真备课、上课、布臵批改作业、辅导、组织考试和组织好各项活动。
12．自觉主动投身课改。以学生为主体，激发学生学习兴趣，提高课堂实效，构建高效课堂模式，不怕吃苦，排除干扰，积极投身课改，做课改的促进派。
13．自觉主动搞好教研。主动参加组内的听课、评课等各项活动，认真扎实搞好集体备课。
14．自觉主动学习必备知识。学习任教学科的课程标准和钻研各年级教材，尽快适应初中教学的循环，钻研中考试卷，学习课件制作，同时练好基本功。
15．自觉主动为人师表。所有教职工衣着大方，举止文明，用自己的言行做学生的表率，用自己的人格魅力去感召学生。
小学学校师德师风建设制度(二)新场小学师德师风建设管理制度
为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以校为家。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。
5、关心爱护学生，做学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的
伤害事故，由责任人承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。
6、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。年轻人要树立正确的爱情观，中年人严守家庭关，老年人要保持晚节，本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
10、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。
2013年3月
小学学校师德师风建设制度(三)大沟镇中心小学师德师风建设制度
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。
一、师德师风建设目标责任制度
学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度
学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度
学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度
1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校领导、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度
学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找
学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度
学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。
八、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。
3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守学校十项教学禁令。
4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救
护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发现有教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。
九、师德师风责任追究和连带责任追究制度
教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究：
1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。
小学学校师德师风建设制度(四)第一部分师德建设
师德宣传教育制度
1、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。每学年制定切实可行的师德建设计划，并采取有力的措施予以实施。
2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。使《中小学教师职业道德规范》的内容深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
3、要把教职工贯彻《中小学教师职业道德规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。
4、学校党、政、工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。
师德建设培训学习制度
一、培训内容
1、教育法律法规：《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《校园意外伤害事故处理意见》等。
2、国家领导人关于师德建设的讲话和上级教育部门
关于师德建设的文件：《胡锦涛总书记831讲话》、《总书记给孟二冬女儿孟菲的回信》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》。
3、其它有关师德建设的相关材料：《教师职业道德的构建与修养》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》、《教师心理素质与心理健康》。
二、培训要求
1、学校利用全校教师大会时间采用集中与分散相结合的方式进行师德培训。
2、教师要加强思想道德修养，提高自身素质。坚持参加学校组织的政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。
3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。
4、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。
5、学习优秀教师的先进事迹，虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学人之长，补已之短。
6、通过培训每位教师每年必须写一篇学习心得体会文章或师德总结。
师德建设考核细则
为全面贯彻教育方针，加强学校的思想政治工作，加强教职工的职业道德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定本考核细则。
1、考核原则
科学合理、实事求是、公正公开。
2、考核范围
全校在编在岗的教职工。
3、考核领导小组：
组长：
成员：
4、考核办法
4.1实行加减分办法，好的加分，差的减分。
4.2满分为100分（上限不封顶，下限不保底，但不能出现负分）。
4.3每学年考核结果，纳入对教职工的学年评估和职称评聘及其它评先选优之中。100分为优秀，90分以上合格。80至90为基本合格，70以下为不合格。合格以上可参加先进评选和职称评聘。
4.4政教处考核部分由考核，负责。教导处考核部分由考核，负责。
考核结果汇总后由考核领导小组审核通过，公示后记入教师个人档案。
5、考核内容
政教处考核部分（50分）
5.1按时参加政治学习，思想集中，注意听讲。认真写笔记，不缺席，不迟到，不中途退场，按规定时间交学习笔记。（5分）
加分因素：撰写的政治理论文章在不同层面发表和交流的；国家级5分，省级4分，市级3分，校级2分。
减分因素：迟到一次扣1分，中途退场扣2分，缺席一次扣3分，事假一次扣1分，心得、稿件未交者扣2分，笔记缺交一次扣3分，字迹潦草扣3分，数量不够扣3分，学习中聊天、睡觉、说话或做与会议无关的事扣3分。
5.2积极参加学校支部、工会、共青团等组织的各项有益活动和各种比赛、表现积极。（5分）
加分因素：教职工本人参加上级部门举办的各种活动，为学校争得荣誉、做出贡献