学校工作取得的成绩(一)
2013年度学校取得的荣誉称号
1.2013年3月被评为“全国校园安全教育先进单位”
2.2013年1月被评为潍坊市规范化学校
3.2012年10月被评为首批潍坊市依法治校示范学校。
4.2013年1月被评为潍坊市标准化学校，达到8A标准
5.2013年1月被评为昌乐县教育教学工作先进单位
6.2013年1月被评为昌乐县中小学学校办学群众满意单位
7.2013年1月西湖小学幼儿园获昌乐县学校办学群众满意单位。
8.2013年1月西湖小学幼儿园被评为昌乐县示范幼儿园
2013年度学校取得的科研成果
1.2013年3月“十二五”全国重点课题《加强学校安全管理与学生安全教育的研究》结题
2.2013年3月“十二五”全国重点课题《加强小学生交通安全教育途径与方法的研究》结题
3.2013年11月“十二五”教育科研规划重点课题《“趣·乐·情”序列习作教学研究》结题
4.2013年11月“十二五”教育科研规划重点课题《中华文化经典与学科特色课程整合的研究》结题
5.2013年7月《趣乐情序列习作》校本教材获全国NOC校本课程探究评优比赛一等奖
学校师生在市县各类竞赛活动中
取得的成绩
1．2013年1月六年级公民养成教育活动小组16名学生在潍坊市第九次公民养成教育现场成果评选中获一等奖
2.2013年3月荣获昌乐县乔新杯中小学乒乓球比赛小学男子组第七名
3.2013年3月荣获昌乐县乔新杯中小学乒乓球比赛体育道德风尚奖(奖杯)
4.2013年5月荣获昌乐县小学生篮球对抗赛男子组第七名(奖杯)
5.2013年7月荣获昌乐县及第中学杯教职工乒乓球团体比赛第六名(奖杯)
6．2013年5月，全县小学语文素养比赛获得优异成绩：
（1）低年级组：
钟延香指导的二年级一班秦俊瑜、李文清
赵素华指导的二年级七班赵艺嘉
刘茹指导的二年级四班崔玉臻
田光英指导的一年级四班孔庆佳5人均获一等奖；
（2）中年级组：
王景丽指导的四年级二班李璇、刘海花指导的四年级一班秦海倩2人获一等奖；刘海花指导的四年级一班秦亚琳、孙佳欣，孙建梅指导的三年级三班张雅轩3人获二等奖。
（3）高年级组：
张玉清指导的六年级一班贾晓萱获特等奖，李雪梅指导的五年级一班郑轶文获一等奖,赵明花指导的六年级三班刘晓畅、张锦茗获一等奖，付伟豪人获二等奖。
7.2013年5月全县举行的讲故事比赛中，我校选手王子怡获得一等奖第一名、贾晓萱获得一等奖第三名的好成绩，总成绩名列全县第三名。
8.2013年9月全县小学读书笔记评选获得优异成绩：
山东省小学教师远程研修优秀学员、组长、管理员
优秀学员：张丽娟、李瑞霞、赵明花、李瑞霞小、秦君霞、杨曰伟、庞伟德、王春花、石成玉
优秀组长：胡文峰、高美、孟祥燕
优秀管理员：李瑞霞（大）
昌乐县西湖小学“书香家庭”“读书小明星”
学校工作取得的成绩(二)九级小学安全工作落实情况及取得的成绩
一个学期已经过去，学校在上级教育行政部门的领导下，有着正确的指导思想，本着“安全第一，预防为主”的方针，落实了安全责任，使学校的安全工作有序地开展，为全校师生创设了良好的校园安全环境，具体做了下面一些工作。
一、健全组织，落实责任
1.成立了以校长为组长的安全工作领导小组，校长担任小组的组长，副校长为安全工作领导小组副组长，聘请了朱刘街道派出所副所长许法新为学校法制校长。学校与各科室、各功能室；校长与班主任、任课教师、学生、学生家长层层签订安全责任书，严格执行“一岗双责，责任追究”制度，明确了职责，夯实了责任。
2.定期组织全体教师认真学习了《学校安全管理规范实施细则》使教师们明确了各自的安全职责，完善了各种安全规章制度，做到了全员目标，全员责任。
二、强化硬件设施管理
学校配备了专职保安三名，安装了监控录像头四处，配备了警用钢叉两把，警棍三根，辣椒水两瓶，灭火器十一个，满足了学校安保工作的需求，最大限度保证了师生的安全。
三、开展安全演练，增强安全意识
学校应急预案齐全，每季度都开展防火、防震、防疾病、防踩踏、防触电等安全演练教育，让学生明白了安全事故如何应急
正确处理，有效加强了学生的自我救护知识，增加了救生意识。同时学校还开展了各种活动，培养了学生的健康心理。
四、开展常规的安全工作
1.学期初，与学生家长签订安全责任书，明确了监控责任。
2.本学年共召开了四次学生家长会，一次毕业班学生家长会，每次会上都把安全工作作为重要专题来讨论。
3.各班出了三期安全专题手抄报、黑板报。
五、取得的成绩
1.近年来学校从无发生重大责任事故。
2.学校的各项工作，特别是安全工作受到了上级领导的充分肯定。
学校工作取得的成绩(三)抓改革促教学
求发展保质量
—空山小学2012年度工作成绩和取得经验
紧张而又繁忙的2012年度，教育教学工作已近尾声，静心总结，各项工作都取得了令人可喜的成绩。在本年度里，我们坚持以素质教育和创新教育为方向，以全面提高教育教学质量为中心，以课堂教学为主阵地，深化课程改革，坚持开拓进取。全体师生团结一致，齐心协力，顽强工作，发扬吃苦耐劳、无私奉献的精神。回顾本年度以来的工作，我们主要抓了以下几个方面：
一、加强教师队伍建设，努力建设一支思想素质高、业务能力强、敬业爱岗的教师队伍。
首先，狠抓教师的政治理论学习，提高其思想认识水平，以正确的世界观、价值观和人生观武装头脑。每学期初，学校要求各位老师结合自身实际，积极查缺补漏，以高昂的热情投入到工作中去。
其次，强化教师的业务能力训练，从整体上提高教师的工作业务水平。
1、我们组织全体教师学习教育教学改革的理念方法，改进传统教法，大胆尝试和实践新课改的思路方法。
2、努力提升教师的课堂教学水平，我们组织开展了“中年教师观摩课”、“青年教师展示课”和“领导推门听课”。并把评课议课落到实处。
3、将外出培训学习的效益最大化。在本年度里，只要有外出培训学习的机会，我校都要派相关教师参加，回来后召开专题会，对教师实行再培训，取得了良好的效果。
二、强化教学过程管理，实施教育质量工程，努力实现质量“稳中有升”的目标。主要抓了以下几个方面的工作：
1、认真研究备课，精心设计教案，努力做到内容充实，环节齐全，注重学生能力的培养和高尚情操的熏陶，教案实行月检查，其中很多老师的教案，节次足，质量高。
2、各科普遍重视作业批改工作，作业量适中。通过检查绝大多数作业批改数量、质量达标，批改认真细致，批语恰当、亲切。
3、狠抓单元过关考核，各科教学都能严格考核，分析教学上的问题和不足，及时有效的抓差补漏。
4、创新毕业班工作思路。通过九年级开展“为中考减压，为上阵添力”系列活动，消除了学生的困惑和迷茫，让他们一心一意地投入到学习中去。六年级开展“三招”促学活动：招数一，“1+N”模式，即一个教师对口帮扶几名学生；招数二，学习钉子精神，即挤时间学习，钻时间学习；招数三，做好“乐学善学”之文章，即让学生找到学习的乐趣，变“要我学为我要学”。通过以上措施，我校九年级在2012“三合一”考试中，取得了优异的成绩，六年级在县统考中成绩也较突出。
5、本年度我校广泛开展了“教师进千家，联动你我他”的家校联系活动，让每个教师深入地沉下去，走进深山，走进村落，走近百
姓，走近孩子，成功的让大部分想读书的孩子更加努力，让极少数面临辍学的孩子又回到了校园，让大手牵小手，让师生的心拉得更近。
三、丰富活动内涵，拓展德育渠道。
1、开辟渠道，宣传红军文化。学校每学期都要开展以“弘扬红军精神，争做红军传人”为主题手抄报比赛和“学习园地”评比；每周都要利用“红领巾广播站”进行红军文化的宣传。
2、活动指引，传承红军精神。“以革命先辈为榜样，争做文明传承人”文明习惯养成教育系列活动。通过悬挂横幅标语、国旗下讲话、红领巾广播等多种方式营造氛围，通过学习《中小学文明礼仪三十条》，举行文明礼仪知识竞赛、文明学生、文明班级评比、文明礼仪征文、文明礼仪伴我行演讲等系列活动，引导学生养成文明礼仪好习惯。
3、“做知法、懂法、守法人”法制教育系列活动。3月和9月是法制教育宣传月，把法制教育与学习雷锋精神结合起来，通过制作宣传墙报、举办法制讲座、法制知识竞赛等多种方式，强化教育的效果。结合重大节日或纪念日开展怀念革命先辈活动。每年四月开展“瞻仰李先念骨灰撒放区”、“祭扫红军墓”活动，五月开展“重走红军路”活动，七月开展“颂歌献给党”文艺演出活动，十月开展“红色歌曲大家唱”等等，潜移默化的对学生进行革命传统教育。
4、本学期我校又大力开展“一日常规在我心”的互动评比活动，让学生在竞争中遵守，在评比中约束，形成了学生遵章守纪的良好的氛围。
四、打造校园软硬件，培育良好育人环境
1、在本年度里，我校开展“我为绿化出份力”活动，充分发挥师生力量，通过植树、种草、种花，使校园更绿了，环境更优美了。
2、在校园文化建设方面，学校在楼道、公共场所、教室、绿化场地等处，通过设置标语、名人名言、展板等，使校园的文化氛围更浓了。
3、今秋，学校又投入3万余元，打造了一间教师集体办公教室，走进教室给人一种温馨、舒适又不时会得到警醒和激励的感觉。
4、我校借创“市级校风示范校”的契机，对校园环境卫生进行了大力整治，对教室、寝室进行了布置和美化，对档案资料进行了整理和归类。
5、本学期，我在留守学生（儿童）关爱这一块，做了大量富有成效的工作。首先，开展丰富多彩的活动，让他们留守不孤单，健康成长，开心快乐。其次，花5万余元高标准打造了一个“空山先念小学留守学生（儿童）之家”，给我校留守儿童创造一个温馨、舒适的环境。
6、教学投入不断加强，今秋在在县教供站的关怀下，装备了两间现代化教室，大大优化了教育资源。并将在下学期装备理、化、生三个高规格的实验室，那时我们的学生就可以真正体会做实验的无穷魅力，也使教学更形象，更直观。
五、抓好综合治理工作，维护学校稳定。
学校成立了综合治理工作领导小组，制定了工作计划，根据学校、
学生和社会实际确定工作重点，落实责任，与老师、学生层层签订目标责任书200多份，从各个层面上夯实责任，是人防、物防、技防为一体，加大安全检察力度，定期检查与突击检查相结合，对学生进行深入细致的安全教育，杜绝一切安全隐患，为师生的安全提供可靠的保障。本年度，我校无一例安全事故发生。
总之，一年来我校各项工作取得了一定的实效，这些都为我乡下年乃至今后教育事业的持续发展奠定了坚实的基础。在今后的工作中，我们将继续发扬不怕吃苦，顽强拼搏的精神，狠抓教学质量不放松，加大投入力度，努力改善教学条件，齐心协力，攻坚克难，去争取我校教育教学工作的更大胜利！
学校工作取得的成绩(四)2012—2013学年度第一学期古中心校工作成绩统计
学校：校长（签字）：
学校工作取得的成绩(五)浅谈学校教育教学工作的评价问题
甘肃省定西市临洮县第四中学桑国雄（邮编730516）电话：13993262631
在学校的管理工作中，有一项十分重要性的工作，就是学校教育教学评价。学校教育教学评价，是学校常规管理中不可缺少的一个重要组成部分，这一组成部分，对提高学校各项工作的成效起着十分关键行的作用。学校教育教学评价，是学校对教师的思想品格、为人师德，在教育教学工作中的文化水平，教学能力和在教育教学中取得的成绩与失误所做出的准确，公正的评价。教育教学评价，是学校管理工作中的一项方向性、业务性、客观性、公正性、规律性和科学性很强的管理工作，这项工作的目的是激励先进，鞭策后进，增强广大教师在教育教学工作中的竞争力，激发教师工作的主动性、积极性和在工作中的创造性，快速有效的提高学校各项工作的质量。
学校教育教学评价，也是提高教育教学质量的决定因素之一。目前，在学校管理工作中出现了很多片面性和盲目行的问题，这些问题都是与学校教育教学评价的方向性，和在教育教学评价过程中的，不客观，不公正，不科学的判断和评价有直接联系。学校的中心工作是教学工作，教学的对象是学生，实际上，学校的一切工作的服务对象是学生，也就是说，教书的根本目的就是育人，具体的讲，学校在教育教学的工程中，把学生培养成为有道德，有文化，有理想，有奉献精神的一代社会主义现代化建设者，学校的教育教学评价，就是要沿着这一方向和目标对教师的工作得失做出客观、公正、科学的评价。但是近年来，学校在教育教学中，对智育中的分数的高度重视和迫切的追求，学校教育教学评价走入与教育教学的目标和要求相反的方向，把学生每次考试所得的卷面分数，作为评价教师质量的唯一标准，完全放弃了教书育人这一根本目的，放弃了对教师的思想品格和师德的评价，造成了学校各项工作的失误，导致了教育教学质量的大幅度下降。一般地说，在教育教学工程中，学生的学习质量取决于教师的质量。一个教师的教育教学质量的高低，决定着学生学习成绩的好坏，这是毫无疑义的。但是在教学实践中，往往有一些教师教学能力和水平低，教学效果也很差，然而，有的学生由于个人的勤奋努力学习，平时掌握了科学有效的学习方法，或者由于家长的得力辅导，他们的学习成绩很高。也有的教师，他的教学能力和水平较高，但少数学生由于各方面的原因，不愿努力学习，他们的学习成绩很差。一个质量很高的教师和质量很差的教师，他们遇到不同的班风、学风和学生整体面貌差距很大的班级，同样会产生不同的结果，取得不同的成绩。面对这些问题，教师当然有责任教育学生，但教育教学实践证明，光靠任课教师是完全不能解决部分学生不愿学习的问题的。这个问题需要从学校的思想政治教育，学风教育，班主任工作，团队的活动，家长等几个方面的综合治理，才能取得好的效果。教学质量是由教师和学生双方共同努力的结果，因此，在评价一个教师的质量，就要深入分析研究形成不同质量的各种因素，只有这样才能对教师工作的不同质量做出准确的，符合客观实际的、科学公正的评价，也才能增强教师在教育教学工作中的公平竞争力，激发教师工作的积极性。如果学校管理者以自己的主观臆断和个人的私情及利益关系为出发点，光靠文化成绩作为唯一的依据来评价教师的各种质量，就会使在学校的教育教学过程中，让那些思想品质低劣，师德差，教育教学能力和水平低的人，搞投机钻空子，而让那些思想品质好，师德高，具有一定教育教学能力和奉献精神的教师的积极性受到严重挫伤。由于近年来，学校在教育
教学评价中出现的不公正，不科学，不符合教师本人实际和学生实际的片面性错误的评价，导致了教师在教育教学过程中对学生的不公正，不科学，不符合学生个性发展的错误性评价。由于教师对学生的片面性的错误评价，导致了学生中的各种不良行为的产生和发展，这就在学校教育教学工作中形成恶性循环，加剧教育教学质量的下降，给教育事业造成不可挽回的损失。要提高教育教学的质量，首先要提高教师的质量，要提高教师的质量，必须要提高教师的思想水平，大力激发教师的敬业精神和无私的奉献精神，充分发挥他们在工作中的积极性和创造性。他们对教育教学工作的极大付出和在付出中取得的成绩，就是要得到符合他们客观事实的评价，得到公正的认可。因此，在学校教育教学评价的过程中，要彻底改变唯分数论这个不客观，不符合事实，不科学的评价模式，要始终按照马克思主义的教育教学理论和教育评价原则，以教育方针为指导，以客观事实为依据，以公正公平为前提，以激发教师工作的积极性，提高教育教学质量为目标，对教师的各种质量做出公正科学的评价。
总之，在学校教育教学评价的过程中，只有公正科学的对教师工作成绩做出评价，才能在激励先进，鞭策后进中，激发广大教师在教育教学工作中的积极性、创造性和对工作的极大热情，也才能更快更有效的提高教育教学质量，保质保量的完成教育目标提出的各项教育教学任务。
学校工作取得的成绩(六)开拓创新谋发展真抓实干谱新篇
新滩镇中学教育教学工作成绩斐然
特约记者：赵福堂通讯员：张宽胜
今年以来，湖北省洪湖市新滩镇中学在洪湖市教育局和镇中心学校的正确领导下，学校牢固树立和全面育人的科学理念，开拓奋进，求实创新。以提高教育教学质量为中心,以办好人民满意的教育为工作重点,在全体师生的共同努力下,学校各项工作取得了可喜的成绩，受到市镇领导好评。
加强师德建设,逐步提升教师形象。加强教师的政治理论学习是引导教师转变教育思想,更新教育观念,积极探索和实践"以人为本"的新课程改革,鼓励教师成为终身学习的先行者的思想基础。学校通过开展党的群众路线教育等活动，提高教师们的政治觉悟和党员教师密切联系群众的思想水平，真正把学校办成让社会满意，家长放心，学生舒心的学校。锻造德艺双馨的教师队伍。强化"依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人"的师德规范，是学校加强师德建设的重要基石。为了有针对性的开展师德师风教育活动,学校开展了师德学习周活动，主要学习《专业技术人员心理健康与心理调适培训教程》和做相配套的试卷，学习钉子教师易章太扎根山村的典型事迹。教师们在师德学习周活动中，勇于认真查找自身存在的“庸懒散”问题，并制定出相应整改措施。通过开展这样的活动，学校涌现出了大批爱岗敬业的师德楷模，起到了良好的示范引领作用。
提高教师整体素质,全面提高教学质量。抓实教学管理，中考再创佳绩。为切实提高毕业班的教学质量，提升学校办学效益和声誉，学校狠抓中考备考。广大教师以校为家，一心扑在教育教学工作中。学校通过召开毕业班教师中考备考会，备考冲刺会，重点学生座谈会，学生励志座谈会等多种形式，夯实基础，强化重点，落实责任，抢滩蹲点。在教师们的汗水浇灌下，2014年中考，143名学生应考，30多名学生过洪一中录取线。学校取得了全市乡镇排名第三，综合排名第九的好成绩。
以“比访”为契机，提高教师业务能力。学校进一步强化了“科研兴教、质量强校”意识，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展“课内比教学”、“课外访万家”活动。为适应教育信息化的要求，学校大力支持教师积极参加中国教师行动组织的洪湖教师培训的校本研修，并每月督促所有教师完成校本研修任务，以提高教师的专业素养和教育教学水平。
与不同学校开展校际交流，提