第一篇:《我学会了自我保护》
我学会了自我保护
有关人士指出，在不少教育发达的国家，孩子从上学的第一天起，就要接受有关生存的教育，如：面对坏人怎么办？发生火灾怎么办，发生地震怎么办等。而我们在维护未成年人权益时，更多的是关注社会保护、学校保护、家庭保护和司法保护，而忽视了未成年人的自我保护。然而，事实告诉我们，自我保护是未成年人权益保护的一个关键性环节，只有广大未成年人增强了自护意识和能力，其他几种保护才更具实效。
去年暑假的一天，我独自在家。一个人按响了门铃，我从门眼里一看，是一位我不认识的叔叔。‚叔叔你有什么事。我问。叔叔回答道：‚我是你爸爸的大学同学。我心想：先问问几个简单的问题。我就问：
我爸干什么，做什么，几岁了？‚你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作叔叔说
你爸爸几岁了我忘了。问题我都回答了，可以开门了吧！不行，我再问你，我门家有没有买汽车？你别问了，我只知道这么多。
我发现这个人有点象骗子。便说：‚我打个电话给我爸爸，问问是不是今天有他的大学同学要来。好嘴上这么说，可我打电话出来，这位叔叔已经溜走了，真的是一位骗子。
前年的一天，我一个人乘车回家。在路上，突然出现了一个阿姨，她对我说：‚小朋友，你饿了还是渴了？我对阿姨说：‚阿姨我不饿也不渴。我又说：阿姨我又不认识你，你为什么要给我吃的和喝的。因为我是你姑姑啊！你别骗我了，我只有一个姑姑，在高新区。我真的是你姑姑在你爸爸小的时候，你爷爷带我、你姑姑和你爸爸一起去玩走丢了，他们都以为我死了，但是我没有死，被好心人收养了。我知道你是骗子，我爸爸从来没有给我讲过。你再拦我，我可要报警了。好，好，我走，我马上走。没想到我一说报警就溜了，这招还真灵。
这件事也在前年的一天，我也是自己回家。我刚下45路，一位阿姨跑到我面前，对我说：‚我送你回家吧，妹妹，我对那位阿姨说：‚谢谢，不用了我自己回家就可以了。‚我送你回家好了，车子上还有很多吃的和喝的‛‚阿姨真的不用了，我家就住在前面。‚我送你回家了呀，省的你再走了。我又不认识你为什么要乘你的车。我知道了，你是骗子，我要报警了。因为有了上一次的经验，我就不着么怕了。眨眼间，骗子又溜走了。我又成功的逃过一劫故事都是我亲身体验的。我发现苏州的骗子很多，要加强保护自己的意识。
请各位都深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人……学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在不必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦.我们每一个人的生命都是宝贵的，让我们用智慧的头脑来对待无情的风雨，让我们了解、让我们学会自我保护，为了你、我、他的安全，让我们把‚生命诚可贵，自护价更高‛这十个字在心里永远扎根！明天的太阳依旧东升、依旧美好、依旧灿烂！
第二篇:《学会自我保护教案朱文珍》《学会自我保护》教学设计凤鸣中学朱文珍
一、教学目标
1、知识目标：掌握生活中自我保护的方法和技巧。
2、情感目标：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。
3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高自我保护的能力。
二、过程与方法
(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。
(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。
三、教学重点
学会自我保护的方法和技巧
四、教学难点
掌握自我保护的方法，提高青少年自我保护能力。
五、教学方法：
情境教学与反馈信息相结合的方法。
六、学生的学习方法是：在讨论交流、查阅相关网站资料过程中学会合作学习。
七、教学过程：
（1）导入新课：
安全风向标（判断题）（出示课件）
情景体验：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们周围也可能出现各种危害我们人身安全甚至生命的情况，这就要求我们提高警惕，学会保护自己。我们应怎样保护自己呢？本节课我们共同学习（出示课题）《学会自我保护》
（2）学习新课：出示好伙伴淘儿向大家问好。（出示课件）温馨提示：在公共场所出现危险时要怎样呢？（学生汇报）
1、出示几个电话号码
电话号码应在什么紧急情况下使用正确使用方法110（匪警）（报告案发地点和险情）119（火警报案）（报告火灾地点和险情）120（医疗急救）（报告病人所在地点和病情表现）122（交通事故报警）（报告事故现场及原因）学生虚拟演练：打电话报警
齐读《安全销儿歌》
评价：说说同学们在打报警电话时要注意些什么？
温馨提示：熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项，但不要在没事的情况下，因为好奇或好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！
堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。
2、生活之中我们还了解哪些和掌握哪些安全常识。现在小组内交流汇报。看哪个小组最出色。
（1）、小组交流：课前搜集资料、上网查找相关的网站资料
(2)、小组汇报：
（a）家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗……（b）学校——防拥挤、防碰撞……
（c）上学路上——防骗、注意交通安全……
（d）公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生……
板书：了解危险所在
3、在人类历史上发生过无数次自然灾害，当自然灾害通发生时，掌握一些自救互救的本领很重要。（观看关于安全的资料投影片和录像出示多媒体VCD资源中的《火灾、水灾、地震》）
（开设专题网站供学生上网学习；观看关于安全方面的录像资料：火灾（烧伤、烫伤）、水灾、地震的互救自救方法）
（3）教师总结。
送同学们一份祝愿：愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险、过人的胆识机智应对、学会保护自己。
送同学们一本书：《青少年自护完全手册》
送同学们一首歌：《祝你平安》，祝同学们一生幸福安康。板书设计：
学会自我保护
了解危险所在
学会自护自救
第三篇:《《学会自我保护》教学设计和反思》《学会自我保护》教学设计和反思
教学内容
湘师版《思想品德》八年级上册第五单元第三节
教材分析
本课重点探讨学生在面对突发状况和外在侵害时怎样去实施自我保护，教材在引导学生结合日常生活的基础上掌握各种自我保护的方法，从而进一步提高学生的自我保护意识和能力。
学情分析
通过前面的学习,学生了解到自己受到家庭、学校、社会多方位的保护，对自身权利和地位有了一定的认识,但学生接触社会较少,参与社会实践活动也少，自我保护能力有所欠缺。通过本课学习,希望能够进一步提高学生的自我保护意识,掌握更多自我保护的方法和技巧，增强维权意识。
教学目标
1懂得自我保护的重要性；1.知识目标：○
2学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。○
1懂得依靠法律预防不法侵害和维护自身合法权益；2.能力目标：○
2掌握自我保护的技巧和方法。○
3．情感目标：增强未成年人自我保护意识，树立法制维权观念。教学重难点
1未成年人树立自我保护意识的重要性1.重点：○
2怎样增强自我保护意识和能力○
3认识求助于法律的三种途径和方法○
1自我保护能力的提高2.难点：○
2掌握及时报警的方法和一些注意事项○
课时安排：1课时
教学方法：讲授法、谈话式、案例法
教学工具：多媒体课件
教学过程：
大家应该都有自己的QQ帐号吧！是的，QQ如今已成为最常用的聊天工具。荣荣，一名和大家同龄的初中女生，也很热衷于QQ聊天。这不，刚上线就有新认识的朋友发来了聊天信息„„
（展示ppt：荣荣的QQ聊天对话）
学生思考：①荣荣家发生了什么事？②你推测，事件发生的原因最可能是什么？③你应从中吸取什么教训？
教师引入：通过同学们的回答，可以看出，我们应该提高警惕，防范侵害，学会自我保护。
1、案例对比：（ppt展示）
案例一：“凌晨三点，14岁的少女马某没有告诉家长就拉着堂弟高高兴兴地向一个大操场走去，希望一睹传说中流星雨的美景。3点半，在往回走路上，他们碰到一个手拿橡胶警棍的陌生人，他们误以为是巡夜者便放松了警惕，和这个男人一起回家去拿学生证。走到离家还有300米处时，陌生人叫马某的堂弟回家去取学生证后，以去派出所距离较远为由要求乘出租车，马某不疑有他，还自己打开车门上车。陌生人将马某骗至一偏僻小公园的隐蔽处，意图勒索却不成，恼怒之下用木棍将其打死。”
案例二：“一个未成年的女孩张某被人贩子骗到外地，待她明白过来时，已被人贩子关进了八楼的房间。在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救纸条放进裙子兜，把裙子从八楼的窗口扔了出去。裙子像一片云彩悠悠飘到了楼下大街上，围上来的行人拿起裙子，发现了兜里的纸条，立刻拨打了“110”。不到一个小时，这个小女孩得救了。”
师生讨论◆师：法律从家庭、学校、社会以及司法等方面对未成年人实施特殊保护，但是为什么少女马某的惨剧仍然发生了？{我学会了自我保护}.
[引导思考：保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是要靠我们自己。]
生：遭遇不法侵害时，社会、学校和家庭的保护出现“缺位”，这时只能靠自己→（外在原因）
◆师：少女马某惨剧的发生反映了未成年人自身什么的缺乏？生：未成年人自我保护意识的缺乏→（内在原因）
◆师：这两个案例中的少女同样陷入危险当中，为什么结果却不同？生：后者有较强的自我保护意识，懂得运用智慧自救。
那么，作为这两个案例中主人公的同龄人，我们应从她们身上吸取什么教训，即未成年人为什么要学会自我保护？
1自我保护意识非常缺乏，未成年人受伤害事件仍时有发生○
2家庭、学校、社会的保护有时不及时，出现“保护缺位”○，这时只能依靠自我保护
◆师：从案例二小女孩的行动中，我们可以得到什么启发？
[引导思考：a.在面临歹徒时，她的情绪是怎样的？→沉着冷静b.她是如何应对歹徒的？是不是直接反抗或者大打出手？那她是怎么做的？
c.她的做法成功使她脱离困境，免遭侵害，这说明了什么？→讲究自我保护的方法和技巧]
生：需要增强自我保护意识，除此之外,还应掌握一定的自我保
护技巧和方法。
过渡：面对类似侵害，你又会如何选择？
2.情景小体验：a而你手头的硬币有限，这时你怎么办？
b、两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，同学乙问同学甲的地址，甲应该怎么说？
c、在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。这时你应该如何？
d、假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。你怎么办？
e、放学回家后的路上，遇到抢劫，你将？
过渡：从大家刚才的判断来看，大家的反应都很迅速而且正确，对预防或阻止侵害能够起到一定的作用。然而，世事难料，如果预防不成功致使我们的合法权益遭受了损害时，我们通常怎么维权？
生：报警或者找警察等等
师：以上各种都是来自人为的侵害，但侵害并不止于此，还要水、电、火等自然界的侵害[亦可在ppt上展示相关图片]。这时又该如何？
生：也可以报警
师：也就是说，预防侵害的首要原则是（依靠法律），最有效的措施也就是（求助于法律），我们都应该增强（法律意识）。那么，在下列情况中，你来判断他的做法是否正确？
（1）看一看：播放视频“火灾报警的错误演示”
师：这里演示的很明显是哪一类灾情？报警电话是多少？生：火灾。119
师：除此外，你还知道哪些报警电话？
生：110、120、122„„
师：你发现他报警的过程中有哪些问题？
生：没有说清地址„„（→学生找出其中的错误）
师、生小结：（→分析得出报警的正确方法和注意事项）
过渡：正确报警可以有效赢取更多的营救时间，但在紧急状况下是否能够把握好报警的注意事项，就看大家接下来如何各显神通了。现在给大家3分钟的时间和自己的搭档准备一下，然后上台表演。
演一演（→学生表演正确的报警方法，表演前给3分钟准备）过渡：除了及时报警，你还能用哪些方式保护自己？
（2）案例探析：初一学生文某,父母离异后随妈妈生活,但是妈妈所在的单位最近效益不好,每月只有200元的工资,文某父亲原来每月
给的100元生活费也停付了,母子俩的生活更加困难了.为了儿子,妈妈多次找到文父索取生活费,但文父一直不给.无奈文某把父亲告上法庭,但文某自知法律知识有限，他犯愁了„„
师：文某该怎么办?
生：请律师打官司。（ppt展示或请专业律师现场介绍或电话连线介绍律师及律师行业及其作用）
师：但我们都知道，请律师是要付一定费用的，而且还价格不菲，文某是否承担得起呢？那又该怎么办？
生：承担不起，但是可以寻求法律援助。{我学会了自我保护}.
师：是的，请律师一般是要付费的，但对未成年人来说，如果经济上确有困难，可以寻求法律援助来维护自己的权益。对此，我国有一套相应的法律援助制度制度（ppt展示我国的法律援助相关制度）过渡：下列情形发生时，你会怎么办？
1遭遇诱骗○
2身后有人跟踪○
提醒：既要勇于斗争，又要善于斗争。
刚才我们着重了解了自我保护的方法，那么，现在哪位同学来总结一下：怎样依法实施自我保护？
依靠法律是预防侵害的首要原则。因此未成年人一定要依法自律。自我保护的最有效的措施就是求助法律，如及时报警；学会请律师；寻求法律援助。
要勇于和善于与不法分子作斗争。
3.课堂小结
本堂课通过探讨研究未成年人自我保护意识的重要性以及怎样依法实施自我保护，旨在进一步加强学生的自我保护意识和能力，也希望通过各种案例和生活体验的分析加强对学生维权意识的培养，更重要的是能够在实际生活中运用好正确地方法保护好自己。
4.板书设计1.缺乏自我保护意识
为什么未成年人要学会自我保护家庭、学校、社会的保护有时出现“保护缺位”依靠法律是预防侵害的首要原则
怎样依法最有效的措施就是求助于法律
实施自我保护（如及时报警；学会请律师；寻求法律援助）
要勇于和善于与不法分子作斗争{我学会了自我保护}.
5.随堂演练
（1）（2010〃恩施中考）放学回家途中，同村的几位青年请小宇去打老虎机。对此，小宇最好的做法是()
A．智找理由，婉言拒绝B．对方拿钱便去
C．大声喊叫，坚决拒绝D．迅速报警
（2）小智在放学回家的路上遭到不法分子的勒索，最不可取的办法是()
A.忍气吞声，乖乖给钱B.奋不顾身，以死相搏
C.给钱后，及时报案D.注意观察四周环境，伺机呼救