篇一:《孙悟空三打白骨精(缩写)》
孙悟空三打白骨精(缩写)
唐僧师徒四人在西天取经的路上,遇到千年尸魔白骨精。它一心想吃唐僧肉,它利用孙悟空外出巡山的机会,先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老奶奶,花言巧语使唐僧和八戒上了当,可两次被孙悟空识破了。而唐僧却不辨人妖,反而责怪孙悟空违反戒律。
白骨精第三次化为一个老丈,利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点,三施攻心计,孙悟空再次揭露其妖怪面目,而唐僧执迷不悟,写下贬书把孙悟空赶回花果山。
孙悟空走后,白骨精将自己的洞天化成天王庙,唐僧、沙僧中计就擒,八戒乘隙逃走,去花果山请孙悟空来救师父。孙悟空虽被贬回山,仍不忘取经大业和师父的安危,立即赶往妖洞。途中,孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母——金蟾大仙,自己变成老妖模样来到洞内,伺机搭救师父。在宴会上,孙悟空用事实教育唐僧,使唐僧目睹妖怪的本来面目,同时一举消灭了白骨精以及众妖魔。师徒四人经过此番磨难,又重新踏上征途。
广东阳江阳春市合水中心小学五年级:天公将军
篇二:《孙悟空三打白骨精》孙悟空三打白骨精(一)
教学目标
1、学会9个生字,理解20个新词的意思。
2、缩写课文第2自然段,按照提示(内容提纲)简要复述课文。
3、懂得对坏人不能讲慈悲,要善于识破诡计,敢于斗争。
教学重点
教学重点:理解孙悟空三打白骨精的经过,特别是第一次打白骨精的经过;在理解的基础上,按课后练习3的提示,复述“孙悟空三打白骨精”。教学难点:注意前后内容之间的衔接,根据提示进行复述,按要求缩写第2自然段。教具:投影片课文录音
教学过程
第1课时
一、揭题。
1、了解四大古典名著之一的《西游记》。
2、简要介绍吴承恩生平。{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
二、初读课文,检查预习情况。
1、自由读课文,回顾预习时遇到的问题。
2、难点反馈。
难读的:喝
难写的:箍、吆
易混淆的:诡计(鬼)
3、通过联系上下文阅读的方法理解部分难词。
挑拨:搬弄是非,引起纠纷。
索性:干脆,表示直截了当。{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
慈悲:慈善,富有同情心。
诡计多端:害人的计策很多。
4、通过“课题扩展法”说说课文大意:唐僧西天取经途中路遇白骨精,孙悟空三次识破白骨精的变化,打死白骨精的三个化身。
三、脉络分段。
1、再读课文,问:“三打”指的是什么?
2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落,以每次打白骨精作为一段,这篇课文应分几段。
3、让学生读读课文,用“||”分段。
第一段(第1自然段)
第二段(第2自然段)
第三段(第3自然段)
第四段(第4、5自然段)
第五段(第6自然段)
四、学习第一段。
1、轻声自由读第一段,先想想这段课文告诉我们什么?即故事发生的时间、地点、人物。再说说故事发生的原因。(白骨精残害百姓,孙悟空要为民除害。)
2、“专门”什么意思?你能用“不但……而且……”说说第二句话的意思么?
3、进一步理解“诡计多端”的意思,再以憎恨的语气读这一段的第2句话。
4、概括第一段段意:唐僧带徒弟上西天取经,一天来到一座高山前。山上住着白骨精,残害百姓,而且诡计多端。
五、作业:抄写生字词语。
篇三:《孙悟空三打白骨精主要情节60字》孙悟空三打白骨精主要情节60字
白骨精知道唐僧肉能长生不老,所以要抓唐僧。白骨精的计划开始了......孙悟空,沙和尚,猪八戒和唐僧,师徒四人在路上救了一个女子。女子请他们吃饭。孙悟空看出她是白骨精所以把她打死了,白骨精跑了。唐僧有些生气,因为孙悟空打死了人。又走了一会,他们遇见了一个老婆婆。结果还是白骨精,又被孙悟空打死了,白骨精又跑了。唐僧气急败坏,觉得孙悟空无可救药,把孙悟空赶走了。赶走了孙悟空,唐僧一徒又向前走。遇到了一个老头,没有了孙悟空的火眼晶晶,唐僧被引诱到了一个教堂里。在那里遇到了假菩萨(是白骨精),菩萨攻击起了唐僧。就在这时,孙悟空过来打败了白骨精。唐僧知道了实情,向孙悟空道歉。又走上了去西天取经的旅途。
西游记》宝象国故事情节概括
孙悟空和唐僧闹了矛盾,一气之下回到了花果山,唐僧还在黄袍怪的洞中,经过宝象国三公主的相救和答应为她给国王带一封信,唐僧逃了出来,并且与猪八戒和沙僧相遇,一起前往宝象国!在宝象国,国王看到信后痛哭流涕,请求唐僧捉拿妖怪,猪八戒为了显示自己的本事就一口答应了,并和沙僧去捉妖怪,不料反被妖怪打败!后来妖怪找到宝象国,扮成书生,又把唐僧变成妖怪!这时猪八戒去花果山找孙悟空,回来之后打败妖怪,救出师傅!最后救回了三公主,师徒四人又启程取经了!
篇四:《孙悟空三打白骨精》一、歌曲导入
课前唱《西游记》主题曲。
师:认识这首歌曲吗?这部深受你们喜爱的电视剧是根据我国著名的长篇小说改编的。总共有一百回,今天我们就来学习其中的第27回。板书课题:孙悟空三打白骨精。
齐读课题,要求学生注意第二个字的读音(出示
w)
师评书式故事开场白,激起学生兴趣:话说唐僧师徒四人为去西天取经,历经磨难。一日他们来到一座大山脚下,但见此山悬崖峭壁,地势险恶,山林之中不时腾起一团团妖雾。孙悟空不禁倒吸一口凉气:啊呀,不好!欲知后事如何,请看书本分解。
二、整体感知
1、师:打开语文书146页,自由朗读课文,要求把字音读正确,把句子读通顺。
2、检查反馈:认读课文词语。
请你说说读了课文后,有没有敬佩、有没有气愤、有没有同情,还有没有其他的感受?
3、师:看来同学们的感受都很多。咱们中国人很喜欢三这个数字,比如一个成语叫事不----
过三。刘备请诸葛亮----{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
三顾茅庐。
快速读课文找一找,我们课文中就有哪些三呢?找的越多越能干。
板书:白骨精三骗
孙悟空三打
唐僧三拦
4、师:请看黑板的三个三,你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。
(按照事情发展的先后因果关系表示:白骨精三骗唐僧,所以孙悟空三打白骨精,如果孙悟空不三打白骨精,唐僧就不会三拦孙悟空。)
三、研究白骨精
师:小说的学习有四个因素:人物、环境、情节、细节。研究人物的性格特点是学习小说的关键。现在看黑板上三个人,我们首先来好好研究一下白骨精。默读课文第一自然段,看看课文中是怎么形容白骨精的?(学生默读课文)
白骨精专门残害百姓,诡计多端,善于变化。
(课件出示课文第一自然段)
师:大家看这个词诡计多端,一齐读一遍(齐读诡计多端)
这个计是指什么?指计谋
白骨精为了吃唐僧,用了什么诡计?浏览课文,找到依据说一说。(与三十六计联系)
挑拨离间之计:变成各种人物,但被孙悟空看出来,为了赶跑孙悟空,挑拨孙悟空和唐僧之间的关系。
调虎离山之计:被孙悟空一棒打倒,白骨精到地而亡,可真身却化成一股妖雾逃跑了。
这虎是指谁呀?
美人计:变成村姑为了迷惑唐僧师
白骨精为什么不变个壮小伙?
苦肉计:装成可怜的老头,故意那老命和孙悟空拼。{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
师:原来白骨精也要先学三十六计,她才能吃唐僧肉。。这些诡计怎么样?
(很阴险
很恶毒
很欺诈)
白骨精用了那么多阴险、狡诈的计谋,所以我们说她真是
诡计多端
四、研究孙悟空
1、师:刚才我们花了那么长时间去研究孙悟空的敌人白骨精的特点,你觉得这对我们理解孙悟空的特点有什么好处?
师:总而言之,从白骨精的特点能反衬出孙的特点。接下来,让我们正面走近孙悟空,看看他们交手的第一个回合。
(学生自由读第二自然段,选择认为最能体现孙悟空特点的句子,多读几遍,好好体会。)
a、孙悟空用鼻子一嗅,闻出一股妖气,再用火眼金睛凝视,一下子就看出村姑是个妖怪。
抓住重点词体会:一下子、一嗅、凝视。为什么你认为这几个是重点词?
自由练读,根据自己的理解,想想怎样把这句话中孙悟空的特点读出来。
指名评议练读指名。
b、大胆妖怪,孙悟空一声吆喝,举起金箍棒,劈面便打。
(读评议练读指名评议){《孙悟空三打白骨精》缩写}.
为什么要把妖怪读得重?孙悟空对妖怪毫不留情。
劈头就打可以看出什么?表现出孙悟空对妖怪毫不留情。身手很快。
c啪地一声,那村姑侧地而去。
啪地一声你听出了什么?悟空厉害杀妖怪不留情。
(齐读这三组句子。){《孙悟空三打白骨精》缩写}.
2、可当悟空正要去追赶妖怪时------学生接下去读文中句子。
你读出了唐僧是个怎样的人?
五、拓展延伸
师:刚才,咱们通过读课文中的句子,很好地体会了孙悟空的特点,其实我们除了读,还可以想,想一想他们的内心活动,猜一猜他们当时是怎么想的,选择一个你最感兴趣的人物,把他们的内心活动写下来。
(在作业纸上写下来)
练习纸:
白骨精:我要变与村姑、老妇、老汉去骗他们,因为__________
孙悟空:我一定要打妖精,因为______________
唐僧:我看到孙悟空打妖精,我要拦,因为________________
板书设计:孙悟空三打白骨精
孙悟空三打
白骨精三骗唐僧三拦
(诡计多端)