篇一:《在学校的一天活动主题三》
上课了
活动目标：
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动过程：
一、创设情境，引入主题（播放课件电铃响）
师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？生：电铃响了。
师：电铃响了，说明了什么？生：上课了。
师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？
二、创设情境，感悟规范
活动一进教室
师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？生：（交流汇报）
师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。
三、情境体验，深化认识
活动二课堂发言
师：（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？
师：那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。
活动三认真听讲
师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？学生动手画。
师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？
学生：不能。
师：如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？学生小组交流讨论。
四、评比激励，促进内化
1.我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。
2.你觉得自己表现怎么样？
篇二:《实验学校六个“一”活动》实验学校教学六个“一”活动(2009学年第1学期)反馈表本学期以完成至少下列描述的八个方面活动中的六个“一”，作为部分教学
工作任务。一项工作中内容不重复的，可重复计算；在区级及以上级别发表、得奖等的，可以一抵二。注意：根据不同职称教师，须完成相应的规定部分，为完成规定动作的视作不完成。把名称填入情况栏中，须提供相关证明。
高级职称教师规定任务：项目一、项目二（1000字）、项目三；
中级职称教师规定任务：项目一、项目二（800字）；
初级职称教师规定任务：项目一、项目二（500字）；
姓名：__________学科：_______任教年级：_______职称：________
篇三:《中小学校做一个有道德的人活动方案》峨堡镇学区“做一个有道德的人”主题活动实施方案为深入贯彻省第十二次党代精神和《青海省公民道德建设实施纲要》，广泛动员社会各界和人民群众关心支持和参与公民道德建设，按照上级要求，现将我校开展“公民道德宣传日”主题活动安排如下：
一、指导思想
以广泛开展“道德模范”宣传学习活动为指导，树立和弘扬社会主义荣辱观，进一步加强和改进思想道德建设和学校德育工作，围绕“做一个有道德的人”为主题活动，教育学生从身边的事情做起，通过在学校开展经常性的道德实践活动，引导学生在自觉实践和主动参与中增强道德意识，强化道德养成，实践道德规范，自强自立，争当“美德少年”，做一个合格的小公民。
二、目标要求
根据“做一个有道德的人”主题活动的具体要求，以学生和谐发展为培养目标，在充分考虑学生身心特征发展要求的基础上，结合学校实际，培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。通过动员我校师生积极参与多种形式的道德实践活动，倡导学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，增强道德意识，培养高尚品质，营造快乐健康和谐的校园，促进学校教育水平再上新台阶。
三、领导机构
组长：马海成
副组长：索南公保
成员：各班班主任及任课教师
四、加强领导，责任明确
成立“做一个有道德的人”主题教育活动领导小组。
五、活动基本内容
（一）在家庭中开展“孝敬父母，体验亲情”活动。
鼓励学生在节假日期间，做孝敬父母或长辈的一件事，例如帮父母洗碗，送父母自制的节日礼物，“我当一天家”，“巧用新年红包”等学生力所能及的活动，让学生体验父母或长辈的辛劳，培养学生热爱劳动，乐观向上的生活态度，弘扬中华民族尊老爱老的传统美德，促进家庭和谐。
（二）开展“美德校园”活动
1、充分发挥主题大会和学校国旗下讲话的作用，坚持正面教育，用学生喜爱的方式，多宣传，让“做一个有道德的人”这一教育主题成为**学校的主旋律，深入人心。
2、组织学生参加“雷锋精神在我身边”学雷锋系列活动，弘扬雷锋精神，做好身边每一件事，参与“学习雷锋每一天，雷锋精神记心间”活动，向身边的学雷锋模范人物学习，使雷锋精神的实质扎根于学生心中。
3、继续开展“法制进校园”活动，邀请法制校长来到校园中，从学生的家庭生活，校园生活和社会生活入手，对学生进行法制教育，培养学生做一个“会学习，知廉耻，会共处，守公德”的好公民。
（三）加强社会实践环节，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。
在校园文化教育中融入道德教育，带领学生积极的参观、实践、体验，丰富学生的情感，从而提高教育实效。
1、组织开展“学雷锋”活动，清扫社区公共卫生，对于乱堆，乱放等不文明行为进行劝阻，开展主题班团队会的形式，培养学生主动服务社会的责任意识。
2、组织开展社会实践新体验活动。让学生亲身体验近年自己周围生活的新变化，使他们了解祖国政治，经济，文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强广大未成年人对党的热爱，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向。{在学校里的一个活动}.
峨堡镇中心寄校
2012年10月
篇四:《学生成长在活动》学生成长在活动
以前，由于条件和各个学校都把提高学校的教学质量作为中心任务。因而学校里校领导一般也就不组织活动了。老师也都认为组织活动是一件既劳神又费力的事。好多时连开一个主题班会都常常变成是老师下达命令，学生执行。学生的课间活动以及课外活动变成枯草无味，学生已经不知道玩什么，怎么玩了。
不过近几年来自打我们学校把“发展学生的素质教育”作为我们学校的教学目标后，学校开展了一系列的课外活动。这些丰富多彩课外活动不仅丰富了学生的课外生活，而且也让学生体验到了自己成长过程中的快乐。
运动会、节目演出让学生体验到成功的喜悦，防震防爆演练，法制安全知识讲座让学生增强了自我保护意识„„
通过我校近几年来的课外活动，我深刻地感受到了开展活动给学生的成长和发展带来的益处是无穷的。因为如果你把活动开展好了。让学生在活动中充分发挥她的小主人公意识。让她切实成为一次次活动的策划者，组织者，参与者。你就会发现学生的潜力是巨大的，由教师再对学生多一些信任和鼓励。他们在活动中就一定能获得更多的成就感，同时也能在活动中快乐地成长和发展，从而创造更多的成功！成长为一名全面发展的优秀学生了。
篇五:《一、2班“洁美校园、我们在行动”活动方案》沿滩区联络镇中心校一、2班
关于“洁美校园，我们在行动”实施方案
为了结合学校创建文明学校相关要求，进一步改善全班同学的学习习惯、生活环境，保障师生身心健康，营造一个良好的学习氛围。维护良好的教育教学秩序，构建洁净、和谐、文明校园，特结合我班实际，制订如下实施方案：
将班级分为四个小组，在各小组中如果有出现以下情况者：
一、减分制度
1，乱扔果皮纸屑；破坏学校公物；进入学校跑道玩耍，进出操场不走便道；私自进入食堂；课间、午间在操场、楼道、走廊、教室追逐打闹、攀爬栏杆、体育器材等行为。一次每人扣一颗星。
2，座位上有垃圾扣一颗星，未配带红领巾扣一颗星。3，严禁学生带零食进校园，如违反一次一颗星。
4，说脏话，欺负同学一次扣两颗星。
5，课间追逐打闹的，扣一颗星。
6,有不尊重师长的言行举止，顶撞老师一次扣2颗星。7，上课不认真，影响他人的一次扣颗星。
8，星期一不穿校服的一次扣一颗星。
9，眼保健操：不认真，不睁开眼睛，说悄悄话。扣一颗星各组小组长必须认真负责，客观公正。全班同学相互监督。
二、奖励细则
晨读：7：50认真参加晨读的同学，奖一颗星。早读结束前说话的人由纪律委员登记。
午自习：中午能安静看书做作业，睡午觉被表扬的同学奖一颗星。
1.课前：铃声响，回座位，静息等老师。表现优秀者得一颗星。
2.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，积极发言。奖一颗星。
3.作业：得到一颗星，领取一张“笑脸”。
4、眼保健操：认真，规范，不说话，不睁开眼睛。表现优秀者奖星
6．友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人奖一颗星。
7.排队：快、静、齐。不说话不做小动作。做操时不开玩笑。一直坚持到最后的奖一颗星。
8、进步：每次测试获得满分的可获得一张表扬信。
9.小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话。奖一颗星。
10.如果当天整个小组都无一人扣星者，每人奖一颗星。
三、换卡制度：
1、采集满10颗星奖励一颗糖果，20星奖励一个“奖”。5个“奖”获得一张表扬信。2张表扬信获得一个小奖品。
1、累计10张“笑脸”获得一颗糖。20张“笑脸”换一个“奖”
的印章，5张的印章获得一张表扬信。2张表扬信获得一个小奖品。
2、每位学生都有一本“采星本”，该本子的功能是收藏老师奖励的笑脸贴纸，一旦采齐20颗，兑换一张奖状和小奖品。
3、表扬信最多的同学六一节就能获得学校的评选。
4、每周五中午放学后是兑换时间。
第18周评出“洁美小使者”数名，期末颁发奖状、奖品。
沿滩区联络镇中心小学校
二〇一六年5月20日
篇六:《学校《做一个有道德人活动实施方案》》Ⅲ-33-1
“做一个有道德的人”
主
题
活
动
实
施
方
案
xx中心小学
2014年4月
“做一个有道德的人”主题活动实施方案
一、指导思想
为了响应上级部门的号召，切实抓好面向中小学生的社会主义核心价值体系的宣传教育和落实，着重“做一个有道德的人”主题，把集中性的思想道德教育与经常性的道德实践活动相结合，引导孩子们从自身做起、从小事做起，从现在做起，在家孝敬父母、在校尊敬师长、团结同学，在社会上谦逊有礼、以诚待人，增强道德判断力和道德荣誉感，培养良好道德观念和文明行为习惯。
二、活动安排
本学期，我校按照上级部门要求，认真组织开展了“学习雷锋”主题活动，“绿色之光”主题活动，“网上祭英烈”主题活动，“心怀感恩”主题活动等。着重体现“做一个有道德的人”的主题，在学校内以各种形式广泛开展以下活动。
篇七:《中心学校师生深入开展“六个一”活动实施方案》中心学校师生深入开展“六个一”活动实施方案
为进一步开展好我校学生成长“六个一”活动，有效地促进学生全面、和谐、健康的发展，根据县教体局《关于开展好2012年中小学生成长“六个一”活动的通知》的文件精神，结合我校上学年“六个一”成长工程开展情况，特制定本学年“六个一”活动实施方案。
一、指导思想
以全面实施素质教育为核心，以帮助学生树立正确的人生观和价值观为目的，使学生养成良好的道德情操和团队意识，增强学生适应社会的能力，探索对初级中学学生进行综合评价的方式方法，进一步促进学生全面、和谐、健康的发展。
二、组织机构
组长：汪传军
副组长：张德锐
张亚
吴连修
成员：朱传军朱同海陶会之汪秀生王凤成丁辉
三、活动内容
1、确定一位学习、崇拜的榜样。通过开展“我心目中的英雄”征文比赛、“英雄在我心中”故事演讲比赛等形式，让学生熟悉“英雄”的事迹、情况，每位学生都在自己的心目中确立起至少一位学习、崇拜的榜样人物，确立自己的赶、超目标，并要落实到自己的实际行动中，树立正确的人生观和价值观。{在学校里的一个活动}.
2、确立一条激励向上的人生格言。使学生明确积极向上的格言对一个人成长的激励作用，征集“我喜欢的格言”并进行展示，在全体学生中开展“我写我自己的格言、座右铭”等活动，让每位学生至少确立一条人生格言，作为自己的座右铭，时刻戒勉激励自己，养成良好的道德情操。
3、练就一项受益终生的体育项目。通过开展“运动会”、“争当体育小明星”、参加体育课余兴趣小组（各种球类、棋类、武术等）、参加学校运动会等学生喜爱的活动，使学生认识到体育运动的意义，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，拥有健康的体魄、顽强的意志和良好的团队意识。
4、培养一种愉悦身心的艺术爱好。为丰富学生的课余生活，促进少年儿童健康成长，学校适时开展“学生书法、美术”大赛、歌咏比赛、“多才多艺小明星”才艺、特长展示等丰富多彩的艺术活动，使每位学生动能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活。
5、参加一次提升能力的社会实践。如组织学生参与公益活动、文明宣传、保洁护绿、为孤残老幼服务，创造机会让学生参加农业生产劳动实践体验等。
6、拥有一个服务（学校、社区、家庭）岗位。通过服务岗位的实践，广泛开展“好人在行动、好事在身边、满意在城西”为主题的好人好事建设系列活动。让每位学生至少拥有一个服务（学校、社区、家庭）岗位，在实践中学习诸如保护环境卫生、人际交往、家务劳动、
日常生活事物等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等基本知识，接受社会教育，增强适应社会和处理突发事件的能力，争做文明学生、文明公民和爱我校园、爱我家乡、尊敬师长、孝敬父母的典范。{在学校里的一个活动}.
四、评价方法
为确保“六个一”成长工程活动顺利有效地开展，我校将根据县教体局制定的《中小学生“六个一”成长活动考评细则》（见附表），进一步建立健全制度措施，认真抓好过程管理，细化过程监督。定期地对全校各班“六个一”活动开展情况进行检查评估，评估分数计入各班的周评、月评及学期综合考评，并进行奖惩，保证本项活动扎实有效地开展。
五、实施步骤
我校本学年实施“六个一”成长活动的时间为2012年2月至2012年12月，大体分四个阶段。将在总结上学年经验的基础上，进一步把活动引向深入。
（一）宣传动员阶段（2012.2——2012.2）
学校建立健全组织机构，根据学校的具体情况制订切实可行的工作方案，并结合本学年的各类各项活动制定工作行事历。按县教体局文件精神召开学校“六个一”成长活动工作会议，宣传开展活动的目的意义、基本内容、方法步骤等，动员广大教师和学生积极参与、配合。
（二）研究实施阶段（2012.3——2012.6）
根据实施方案及行事历，积极开展各类活动，加强实践，探索规律，初步探索开展以上活动和对学生进行综合评价的基本方法。
（三）完善提高（阶段（2012.7——2012.11）
根据教体局对我校活动开展情况的检查评估，继续深化实践，改善不足，进一步加强组织交流各级各类展示活动，总结经验，提炼整合管理方法，分类总结规律，不断完善提高。
（四）总结表彰阶段（2012.12）
我校开展“六个一”成长活动情况的自我评估调查，总结经验，查找不足，进一步完善管理实施细则和考核评价体系，评选和表彰优秀学生和优秀教师，为下学年的活动开展打好基础，将来年的工作推向一个新的高度，真正意义上的将学生的全面、均衡、健康发展纳入到学校的常规化工作体系中。{在学校里的一个活动}.
五、保障措施
学校充分重视该项活动的实施与评价工作，安排组织机构中的成员专门实施其中的具体工作，责任到人，抓好评价工作常态化，注重过程的细化组织管理，充分利用好教体局下发的“六个一”学生个体活动情况登记表，针对每个学生建立专门的档案，结合我校原来的学生成长记录手册，具体细致的记录每个学生活动的开展与实施情况。利用好学校的各类各项大型活动，进一步的评价和展示我校的“六个一”学生成长活动。对于在活动中涌现的优秀教师和优秀学生进行校级鼓励与表彰。
篇八:《认识校园里的一种树活动案例》认识校园里的一种树