篇一:《让阅读成为小学生的一种习惯》
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让阅读成为小学生的一种习惯
作者：李晓娟
来源：《新课程·小学》2015年第01期
摘要：小学阶段对一个人习惯、品行的形成是一个十分重要的阶段。《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”关键词：小学生；课外阅读；语文素养
良好习惯的养成，可以使人受益终生。作为一名小学语文教师，培养学生阅读的习惯，是语文教学的一个重要任务。一个人一旦养成爱读书的好习惯，就可以不断学习新知识，做到活到老、学到老。
一、激发学生阅读兴趣
俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”为了培养学生课外阅读的习惯，激发学生的阅读兴趣，变教师的主观愿望为学生的主观要求，我把课堂作为激发学生阅读兴趣的主阵地。例如我在讲林清玄的《百合花开》这篇课文的时候，我没有急于剖析教材，而是从了解作家入手，鼓励学生通过收集、整理和交流资料，了解林清玄的生活背景、人生经历等，学生间的榜样力量非常重要，他们争着说、比着说，把台湾作家林清玄了解得透透彻彻，由于作家自己有着丑小鸭变成白天鹅的人生经历，所以他才能写出《百合花开》的佳作，学生对课文内容的理解就成了“小菜一碟”，真正做到了“磨刀不误砍柴工”。
二、营造浓郁的读书氛围
课上的时间毕竟是有限的，为了让阅读成为学生的习惯，我非常重视班级环境的建设。教室后黑板是主要阵地，每期围绕读书内容而变化样式，如开设“读书格言”“好书推荐”“学生园地”等栏目。在教室的墙壁贴上了“以书为友，与书同行”的读书标语；学生自己做的读书记录卡、特色书签以及各种手抄报等内容。这样的布置营造了一种让学生一进教室就想读书的氛围。同时建立班级图书角，公开选举班级图书管理员，为了落实多读书、读好书的宗旨，我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，每两个月更新一次，这样既保证了图书的数量，又保证了图书的质量，学生每天投身其中，感受其中的无尽乐趣。
三、开展丰富多彩的读书活动
1.举办轰轰烈烈的读书活动
学校在日常读书指导的基础上，创新性地组织了四届读书节活动。每次设计方案时，突出针对性，突出特色亮点，由第一届“以书为友，与书同行，让书香充溢校园”读书节对各种好书
篇二:《让阅读成为小学生的一种习惯》让阅读成为小学生的一种习惯
孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对阅读教学的作用毋庸置疑，所以，激发学生的语文阅读兴趣，显得格外重要。那么，怎样才能培养起小学生的阅读兴趣？下面谈谈我个人对语文阅读教学的一点看法。{小学让阅读成为习惯的宣传的文章}.
1.教师应创造适宜学生读书的环境和条件
1.1创设良好氛围。（1）在班里建立起一个小的读书区，在读书区里，有孩子专用的书架，有属于自己的图书，这些书必须是孩子喜欢的，适应学生的读书能力。利用家长会培训家长，使他们明白了阅读的重要性，得到了他们的支持。家长在家中摆满各种有趣的书籍，让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏。要使阅读成为孩子生活中不可缺少的内容，要使阅读成为一种享受而不是负担，这需要身教；（2）巧用故事悬念诱发阅读兴趣。对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物
篇三:《让读书成为习惯让书香伴我成长》让读书成为习惯让书香伴我成长
---高村小学“书香校园”活动启动仪式
5月3日下午，在鲜艳的五星红旗映照下，高村小学全体师生齐聚一堂，隆重举行了“书香校园”活动启动仪式。
活动开始后，李老师代表学校宣读活动方案，提出学校全面启动“书香校园”工程，目的在校园中掀起一股读书热潮，打造一种读书精神，让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让书本增加底蕴，在书香伴随下成长。紧接着学生代表向全体学生发出倡议，号召全体学生多读书，博览群书，手不释卷；读好书，读名家名人，读名篇名作；善读书，讲究方法，做到不动笔墨不读书。然后，学校向各班发放了图书和阅读记录本。接下来举行了签名活动，全体师生纷纷拿起手中的笔，庄重地写下自己的名字，表达要“好读书、读好书”的决心。活动在同学们的读书宣誓中结束，“让读书成为习惯，让书香伴我成长”的口号回荡在校园上空。
本次启动的“书香校园”活动是高村小学打造特色学校的一大举措。“书香校园”活动从教师、学生、家长三个层面进行，通过设立校园读书月、学生读书记录本等，评比“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”、“书香教师”，举办班级读书会、中华经典诗词朗诵比赛、创意书签制作、读书演讲比赛等一系列活动，创造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发学生的读书热情，让全校所有师生感受到读书的力量，读书的快乐、读书的魅力。
篇四:《让读书成为习惯文档》让阅读成为一种习惯
敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我们演讲的题目是——《让阅读成为一种习惯》。
当我们点数四季更替，记录成长历程时，是否察觉时光匆匆，如白驹过隙？当我们乘着人生的列车，急速向前奔跑时，是否感慨生命短促，堪比似水流年？幸而有它——书，引领我们超越了时空的距离，为我们打开了一幅幅历史的风云画卷。
他是一位生命的智者，一位渊博的大师。我庆幸我们的人生能和他相遇。德国文学家歌德曾说：“读一本好书，就像和一个高尚的人对话”。是的，阅读可以开拓视野、启迪思维、点燃思想的火花。阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火。充实而有意义的人生应该伴随着阅读而发展，
阅读应该成为每个人生命的需要，应该让阅读成为我们的一种习惯。说到阅读，我想跟大家分享一个特殊的节日——“4月23日，世界阅读日”。这是联合国教科文组织为纪念西班牙作家塞万提斯和英国作家莎士比亚的辞世的日子。在这个日子里，让我们静静阅读，把青春装扮得更加美好。
然而，据调查：世界各国年平均阅读量，日本人为4本，韩国人为7本，法国人为11本，中国人为0.7本。“全国国民阅读调查”告诉我们，已经有超过半数的国人一年也读不了一本书了，全国有阅读“习惯”的人大概只占5％，且每人每年平均阅读量只有4.5本，远低于犹太人的64本，英国人55本和美国的50本。
重视读书，培养阅读习惯应当是当前中华民族最重要的事情。
在世界众多民族中，以色列人的阅读精神，是永远值得我们学习的。犹太
人虽然只占全球人口的0.23％，但是在20世纪645位诺贝尔奖获得者中却有121位，比例高达18.5％，获奖人数高居世界各民族之首。据说，犹太人在刚开始教孩子阅读的时候，会放一罐蜜在旁边，孩子读一句书后，让他舔一口蜜。“书中自有甜如蜜”，这样的引导将会成为孩子不断学习，勇于求知的动力所在。
然而，我国全民阅读的氛围并不容乐观。走进书店，你会发现80％的书籍都是中小学教辅，真正的经典好书却往往无人问津，更不用说家庭的藏书与阅读了。可见我们整个民族的阅读层次是很低的，长此以往我们将拿什么来立足于世界之林呢？作为新世纪的少年我们不应该沉思吗？让我们以身作则，让阅读成为我们的一种习惯。
为此，我们向全校师生发出倡议：
1.走进伴你终生读书的学校——图书馆，借一本自己喜爱的书，开始阅读。2.请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承知识。
3.每天，请关闭电视、网络一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣。4.从今天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
同学们，读书吧！让浓浓的书香飘溢在我们的校园，让读书习惯伴随着我们，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友点燃读书的激情，让这种读书的好习惯熏陶我们身边的每一株幼苗，在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才为托起祖国明天的太阳而努力！
我们的演讲到此结束。谢谢大家！
五三中队{小学让阅读成为习惯的宣传的文章}.
老师们，同学们：
大家早上好!我是五年级一班的胡瑾含，今天我演讲的题目是《让阅读成为习惯》，让阅读成为习惯演讲稿。
人生命的长度无法决定，可是生命的宽度与广度却可以决定，阅读让人的生命更广阔、更丰厚。著名学者余秋雨先生曾经说过：阅读可以让我们跨越时空，纵横古今，自由的在人类的文明中驰骋。是的，我们的成长固然需要实践与磨砺，但更需要广泛而持久的阅读。
学校是教书育人的地方，更应该是书香飘溢的殿堂，在老师与同学们的努力下，我校的各项读书活动得以顺利进行，上周五我们学校还组织开展了“国学经典”诵读活动，校园内处处洋溢着浓厚的读书气息。
学校把早晨的8:00---8:15的时间作为读书时间，目的是让我们每位同学能在一天的黄金时间里积累感悟祖国的经典文化，开阔眼界，丰富知识。也真切的希望在老师对我们的引领下，使我们都养成阅读的习惯，享受阅读的快乐。坚持不断的阅读过程就是成长进步的过程。把我们每个人看作是一只毛毛虫的话，那么通过不断的读书，我相信每个人都可以变成美丽的蝴蝶。快行动起来吧，让读书成为每个人的习惯!让学校书香满园!让阅读增长知识，开阔眼界，对我们的学习起到促进作用!
我的演讲到此完毕，谢谢大家!
篇五:《让阅读成为学生终身习惯论文》让阅读成为学生的终身习惯
摘要：读书破万卷，下笔如有神。多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。“新课程标准”也十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量还做了明确的规定。因此，在平时的教育教学时努力倡导学生多读课外书。
关键词：中学语文课外阅读终身习惯
课外阅读是相对于教科书学习而言的读书活动，“用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”。学生学习任何一门课程都要借助于这个“风”和“帆”。在课外阅读指导中，要以学生发展为目的，让学生和谐发展——这也是苏霍姆林斯基课程与课外阅读思想的意义所在。我们都知道：“阅读是吸收，写作是倾吐；阅读是输入，写作是输出”。这些基本认识是对阅读与写作关系的认识——阅读是写作的基础。再进一步，就决定了我们的语文教学行为；教材以阅读选文为主，写作是阅读的附庸；教学以阅读为主，写作处于从属地位。
在《语文课程标准》中就强调学生在阅读方面应注意“要有较丰富积累，形成良好的语感”。语文教学目标首先从阅读的数量着手的，一是要提倡扩大阅读面；二是规定课外阅读量，每个学段的阅读量都有一定的数量。
因此，丰富的课外阅读是学习语文重要途径，只重视课内阅读教学是无法完成这一教学目标。这就要求学生不仅课内在老师的引导下进行情感体验，而且在课外之余还加强读书积累，不断培养语感。
篇六:《让阅读成为一种习惯》让阅读成为一种习惯
昌邑市围子街道宇翰小学金凤超
有一句话是这样说的“行千里路，读万卷书。”读书对我来说已经是“每日三餐，家常便饭，”从原来时不时的的“吃”上一口，变成了大口大口的“吃，”一次比一次“吃”得多，“胃口”越来越大，“吃”的我都成了一个“胖子”{小学让阅读成为习惯的宣传的文章}.
读书，可以充实自己的视野，丰富自己的知识，拓宽自己的想象力，我觉得读书就是一种习惯，当你喜欢读书的时候，你已经发现，读书已经成为了自己生活中必不可少的东西。就和吃饭一样，不“吃”就觉得“饿。”当“吃”到的时候就觉得非常的“香，”“吃”完了第一口还想吃第二口、第三口、第四口„„就这样一口一口的吃下去，也许有的人永远也不会觉得“饱，”越“吃”越“饿。”“读书破万卷，下笔如有神。”想必这句话大家都听过，你读的书多了，写作文也就写的越来越好了，以至于连那些名人都无法用语言来形容。正因为读书多所以才会有人成为作文高手。正应了那句话“书读百遍，其义自现。”
让我们拨开迷雾向着浩瀚的书海出发，让阅读成为一种习惯
篇七:《让读书成为习惯,让书香伴我成长》让读书成为习惯，让书香伴我成长
——苏庄镇中心小学“书香校园”师生读书活动方案
一、指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。
二、总体规划及活动目标
1、活动目标：
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。
在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。
营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
2、总体规划：
学校计划用三年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。
三、活动主题和口号
1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长
2、口号：创建“书香校园”，培育人文精神
读高雅书，做高雅人。
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。{小学让阅读成为习惯的宣传的文章}.
让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。
读千古美文，做少年君子。
我读书，我快乐；我读书，我成长。
四、活动的具体计划与安排
（一）成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织
为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。
1.学校创建“书香校园”活动领导小组”：
组长：赖玉云
副组长：汪家君
组员：全体教师
2.师生读书活动组织：
（1）年级教师读书小组（由各年级组长负责组织）
（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。
（二）活动时间：2012.9—2013.10
（三）具体安排
第一阶段：启动
1、学校制定打造书香校园活动方案。{小学让阅读成为习惯的宣传的文章}.
2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。
3、营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。
4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。
5、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》
第二阶段：活动
1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅
读。
2、举行一次读书征文比赛。{小学让阅读成为习惯的宣传的文章}.
3、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。
4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
5、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队，参加预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛。决赛形式为现场答题。
6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
7、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参加比赛。
8、每个教师写出自己的读书心得。
第三阶段：总结表彰
为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在