篇一:《我学会了一点电脑小技能》
龙源期刊网.
我学会了一点电脑小技能
作者：胡超
来源：《软件·教育现代化》2015年第01期
1巧解任何电脑的开机密码
小小一招巧解任何电脑的开机密码，无需任何工具，无需放电，任何电脑当开机需要密码时，只需将机箱打开，把里面的声卡或其它任何一个零件拔下来，然后通电启动，主板自检后再强行关机，把拔下的零件再插上去，开机，密码自动清除，百试百灵。
2让你的键盘会说话
长期面对无声的电脑，我们难免疲倦。如果正在输入的内容被系统一字（字母）不差地念出来，你还能在无声的疲倦中输入错误的内容吗？以Windows2000/XP中一个鲜为人知的“讲述人”为例教你DIY-个完全免费的语音键盘。在“运行”中输入“narrator”，点“确定”。点“确定”跳过后便请出本文的主角——“讲述人”。如果你的音箱已经打开，听到了什么？不想听的话就按一下Ctrl键。再按任意键试试，你输入的字母键被系统用标准的美国英语读了出来，这时一个完全免费的语音键盘就诞生在你的手中了。
3快速关闭没有响应的程序
在“开始一运行”框中输入“Regedit”，打开“注册表编辑器”，在HKEY-CURRENT-USER下新建串值Waittokillappti-meout，将其键值设为1000（ms）或更小。允许强行关机进入HEKy-USERS＼DEFAULT＼ControlPaneAdesktop，创建一个字符串“AutoEndTask”，将其键值设为“1”即可。对于真正的死机，一般只能两次按下“Ctrl+Alt+Del”组合键或按主机箱上的“Reset”键（因为消耗资源较少，故前者优先）来重新启动了。
系统死机时自动重新启动。进入HKEY_LOCALMA-CHINE＼System＼CurrentControlSet＼C-o-n-troNCrashControl主键，在右边的窗口中修改“AutoReboot”，将其的键值改为“1”。4
ESC键不太为人知的几个妙用
对于一般用户而言，位于键盘左上方的ESC键并不常用，但你知道吗？其实借助ESC键还能实现不少快捷操作哦1
4.1上网时，如果点错了某个网址，直接按ESC键即可停止打开当前网页。
篇二:《我学会了一点电脑小技能》龙源期刊网.
我学会了一点电脑小技能
作者：胡超
来源：《软件·教育现代化》2015年第01期
1巧解任何电脑的开机密码
小小一招巧解任何电脑的开机密码，无需任何工具，无需放电，任何电脑当开机需要密码时，只需将机箱打开，把里面的声卡或其它任何一个零件拔下来，然后通电启动，主板自检后再强行关机，把拔下的零件再插上去，开机，密码自动清除，百试百灵。
2让你的键盘会说话
长期面对无声的电脑，我们难免疲倦。如果正在输入的内容被系统一字（字母）不差地念出来，你还能在无声的疲倦中输入错误的内容吗？以Windows2000/XP中一个鲜为人知的“讲述人”为例教你DIY-个完全免费的语音键盘。在“运行”中输入“narrator”，点“确定”。点“确定”跳过后便请出本文的主角——“讲述人”。如果你的音箱已经打开，听到了什么？不想听的话就按一下Ctrl键。再按任意键试试，你输入的字母键被系统用标准的美国英语读了出来，这时一个完全免费的语音键盘就诞生在你的手中了。
3快速关闭没有响应的程序
在“开始一运行”框中输入“Regedit”，打开“注册表编辑器”，在HKEY-CURRENT-USER下新建串值Waittokillappti-meout，将其键值设为1000（ms）或更小。允许强行关机进入HEKy-USERS＼DEFAULT＼ControlPaneAdesktop，创建一个字符串“AutoEndTask”，将其键值设为“1”即可。对于真正的死机，一般只能两次按下“Ctrl+Alt+Del”组合键或按主机箱上的“Reset”键（因为消耗资源较少，故前者优先）来重新启动了。
系统死机时自动重新启动。进入HKEY_LOCALMA-CHINE＼System＼CurrentControlSet＼C-o-n-troNCrashControl主键，在右边的窗口中修改“AutoReboot”，将其的键值改为“1”。4
ESC键不太为人知的几个妙用
对于一般用户而言，位于键盘左上方的ESC键并不常用，但你知道吗？其实借助ESC键还能实现不少快捷操作哦1
4.1上网时，如果点错了某个网址，直接按ESC键即可停止打开当前网页。
篇三:《我学会了装windows7电脑系统》我学会了装windows7电脑系统
今天，我在家里默默得坐着，忽然！我的电脑坏了，我心里万分焦急。忽然，我停住了。我想到了自己再重装一遍，我想装的并且是windows7电脑系统，我高兴的笑了。
然后，拿上自己的启动盘就要装，我把电脑重启了一遍，并在重启的时候进入了bios设置，更改启动盘的顺序。我再一次开机，我狂按F11，进入了电脑店重装系统，又进入了winpe程序，我首先看到了一大片字母，这里面我最熟悉的字母是哪个upe，然后，就消失了，我打开系统盘分区系统，把c盘分了个最大的GB，因为他是系统盘。然后打开了个像个小幽幽的装置，打开上面那个栏，听人讲，有些人不懂英语，这样，选择1在选择2，最后选择3，打开了H盘里的LWIN7。GHO，iso镜像，就开始自动重装了，等装完。电脑自己重启。
最后，我的win7系统装完了，大家按照我的方法试试看吧，可能和我的重装系统不一样，那就要自己上网找视频教成了，再见！
三年级:郭子正
篇四:《学会使用“我的电脑”》第三节学会使用“我的电脑”
教学目标：
1、认识我的电脑窗口
2、认识电脑中的文件和文件夹
3、学会使用“我的电脑”浏览磁盘中的内容
教材分析：
本课内容的知识结构是：
本课主要介绍了如何使用“我的电脑”这个资源管理程序。这是在学生学习了什么是信息和信息技术理论性的知识及认识了桌面和窗口之后，进一步认识了解电脑的一个开端，也为后面学习文件夹的管理操作等内容做好铺垫。
通过本节的学习，要求学生学会使用“我的电脑”，认识电脑中的文件和文件夹。“我的电脑”作为计算机的一个重要资源管理程序，学生将会在以后学习中经常使用，所以让学生很好的认识至关重要。本节从三个方面以层递式的方式来安排内容，先认识“我的电脑”窗口，在这个窗口中看看其中所显示的信息，安排“金钥匙”来开启其间的秘密，继而来认识其中的信息的详细内容，即文件和文件夹，这是本节的重点，让学生理解在电脑中，信息是以文件的形式存放在电脑中，而且文件是分门别类地放在不同的文件夹中。最后进一步学习使用“我的电脑”浏览磁盘内容，让学生初步认识到常见的存储介质有硬盘、光盘和软盘等，同时备有丰的“阅读资料”，加深学生对信息存储的认识和理解。
本节中安排了较多的“金钥匙”、“小博士”、“说说看”及相应的巩固练习，帮助学生更好得认识“我的电脑”。
教学重点：
认识文件和文件夹及了解图标的含义
教学难点：
文件和文件夹的认识
课时安排：6课时{我学会了电脑}.{我学会了电脑}.
第一课时
教学过程：
一、导入
老师发现同学们的书包好沉，但不知道里面到底装了些什么，谁能说一说他的书包里都装了些什么？
生回答书包里都有什么。
今天我们一起来学习学习我们的“电脑”中都有什么。（引出课题：“我的电脑”中有什么）
二、新授
1、认识“我的电脑”
电脑中安装的软件不一样，桌面上的图标也不相同。但是每台电脑的桌面上都有一个“我的电脑”图标。双击这个图标就打开了“我的电脑”窗口。从窗口中可以看到这台电脑所安装的软盘、硬盘、光盘驱动器等设备的图标。Windows中“我的电脑”是一个资源管理程序，我们现在先认识它。{我学会了电脑}.
2、换算关系：
B（字节）是用来表示计算机存储器容量的最小单位，常用的表示
存储器容量的单位还有KB（千字节）、MB（兆字节）与BG（千兆字节），它们之间的换算关系是：
1GB＝1024MB1MB＝1024KB1KB＝1024B
四、练习
打开“我的电脑”看看
第1步：启动计算机，在桌面上双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。
第2步：在“我的电脑”窗口工作区中，将鼠标指针依次单击各图标，记下“我的电脑”窗口左边的系统提示信息。
单击C盘图标出现的提示信息单击D盘图标出现的提示信息
第3步：用鼠标依次单击各图标，记下状态栏中的显示信息。单击C盘图标状态栏中显示的信息单击D盘图标状态栏中显示的信息
第4步：对比第2、3步系统提示信息和状态栏显示信息。{我学会了电脑}.
五、整理下课
第二课时
教学过程：{我学会了电脑}.
一、导入
教师：请在脑子里想象一下你去过的一个大的图书馆，妈妈给你钱让你上图书馆买一本自己喜欢的书。请问，当你进到图书馆，你都看到了些什么，你又是如何选到自己喜欢的书的？
学生回答。
教师：“我的电脑”好比图书馆。
板书：电脑中的文件和文件夹
二、新授
★看图说一说
教师：电脑中文件和文件夹就好比图书馆里的书柜，它里面可存放很多的书和文件资料，而文件就是存放在书柜里的内容资料。
请看着下面的图例，用打比方的方式说一说。
学生通过观察说出自己的想法。
教师就学生的想法小结.
★学着做一做
教师：演示打开“我的电脑”中的C盘，认识文件和文件夹。
学生：根据教师演示的引导，打开“我的电脑”中的C盘，认识文件和文件夹{我学会了电脑}.
教师结合下图小结如下：
为了方便查找、管理文件，在Windows中，用文件夹来分类存放文件。文件夹就像一个盛放文件的盒子，可以将文件分门别类地放在不同的文
件夹中。文件夹中不但可以存放文件，还可以存放其它的文件夹，称为子文件夹。
★试着找一找：
教师：在D盘中的“三四班”文件夹中有一个游戏，请找一找。谁找出来谁就可以玩一玩。
教师巡视指导，可以请一名学生到教师机上进行演示操作，教师对学生的操作过程进行适当评点。
★巩固练一练
1、在D盘“5月18日”文件夹中，请说出哪些是文件夹图标，哪些是文件图标。
2、请在D盘其它地方中找一找上题中列出的不同类型的文件图标。
3、查看硬盘上某个文件夹中的内容，数一数里面有几个文件夹，几个文件。
学生练习，教师巡视指导。
三、归纳总结
教师总结归纳本节课的内容，并针对学生操作中出现的错误，再进行强调，引起学生特别注意。
第三课时
教学过程：
篇五:《《新方码帮我学会用电脑》》编者按
新方码发明人张新芳说：学电脑就是学打字！新方码为你圆电脑之梦！以下真实文章讲述的是两个老人怎样学会电脑的全过程。其中值得一提的是，文章作者学会的是新方码部首输入法。因新方码可同时用八种方法打字，但最快的是新方部首。现强烈建议你向下面的两位近六十岁和八十的作者学习，不要用笔画，要用新方部首打字！
《“新方码”帮我学会用电脑》
一年前女儿给我买了一台手提电脑，其目的是丰富我的生活内容，安度晚年。玩了个把月，我就不满足于用电脑看新闻、下棋、打牌了。还想用电脑为我做一些我想做的事情。
要想用电脑，首先要学会打字。“五笔字型”输入法，字根难记，学了几天，记不住，放弃了。接着用拼音法打字，由于我是江苏人，读音不准，多数情况打不出需要的汉字来，真急死人。我还买过“手写王”，用手写输入汉字，但由于我年纪大了（78岁），手有些发抖，写字较困难，输入速度很慢，也是很焦人的。这时我对使用电脑失去了信心，心想电脑不是我们老年人用的东西。
还是女儿关心我，她在网上看到“新方码输入法”。阅读说明后，觉得很适合口音不标准的人使用，就买回“新方码”给我用。有了“新方碼”，我很快就掌握了用“新方碼”输入汉字的方法，而且输入速度越来越快。现在我可以在网上用文字和别人聊天，用电脑写信、写文章、写我想写的东西，方便极了。
“新方码输入法”的优点很多，除了“新方碼”说明书中介绍的优点外，我还有三点体会：1、很多汉字只要击打一个字母就出来了，多数汉字击打两个或三个字母即可，这就提高了输入速度，只有少数汉字要击打四个字母。2、打出的单字旁边有注音，可供正碓选择。如击（Z、H）两个字母，即出现“已、己、巳------”等十个汉字，每个汉字旁都有注音，人们往往已、己、巳难分，有了拼音，就可正碓选择了。
3、有时我们打出一个字，往往怀凝这个字用得是否正碓，“新方碼输入法”就能解决这个问题，因为当你选用这个字后，立即有该字组成的词组出来，这样就可以根据词组判断选字是否正碓。------还有很多优点，在使用过程会逐歩体会到的。
“新方码”好，它使我这个年近8旬的老人初歩学会用电脑。
以上文章引用自:
《讲讲你学电脑的故事》
作者：老憨
时下电脑虽然普及了，但老年人会电脑的还不是很多，想必来这里的老年人都会有一段学电脑的故事。我先来一个引玉之说，希望有兴趣的朋友们也能把你学电脑的故事讲给大家听听。
那还是在七年前，我看到一本【中国换笔潮】的书，好奇之下买来一看。看后不禁感到奇怪，心里想，这电脑就真能把中国人用了几千年的笔给换了么？七、八十年代时，单位里有台老式打字机，看到那密密麻麻的铅字头就发麻；再看那经过专业训练的打字员，打一篇稿子象蚂蚁爬，把人都急死了。要不是为了多印几份，谁都不愿用那东西去打字。后来有了四通打印机（就是后来说的电脑打印机），用那玩艺的人，都是专门送出去学了才上岗的。谁会想到那玩艺能比笔好使，说电脑能当笔使，打死我都不会信的。加上自己不管是钢笔，还是毛笔，写出来的字还象那么回事，虽说算不上是书法家，但在单位里还是数得上的。要我不用笔而去改用电脑写字，我还真舍不得丢了手中用了几十年的笔。但看了这本书后，我的心开始有点动了；心想，不管真假，了解了解总不会错。
那时单位里还没有电脑，打印材料还得在街上打印室里去打。有天我把写好的一份材料拿到街上找了家打印室。那位打印的小女孩要我莫走，说打完了还得我修改。我心里想，这几十页稿纸的材料不用一天，也得半天呵。想是这么在想，但我还是留下来了，在一边看她用那熟练
的双手在键盘上敲打。不一会她说打完了，要我看看有没有错了的地方。这下我才真的信了，怪不得作家徐迟八十的人了还学电脑写文章，这高科技玩艺还真比笔好使。
俗话说：“耳听为虚，眼见为实”，从那以后，我就下了决心，要学电脑。刚开始学时，听打印室里的女孩说，打字用五笔最好，又快又不会重码错字。于是就学五笔输入法打字。倒底是快六十的人了，记性还是差了点，那一百三十个字根，怎么也记不住。学了几个月，学烦了，真不想再学了。后来听别人说，年龄大的人，又不是经常用电脑打字的人，用拼音输入法简单好学，于是我就又开始学拼音输入法，改用拼音打字。用了拼音后，字是能打了，可是速度不快，本来我的盲打就不过关，加上打一个字又是声母又是韵母的，结果出来还有十多个同音字。看来，还不如用笔写字快。孩子看我这样，就给我买了个写字板。于是，我就又用起了写字板。结果用了才感到，这写字板也不好使，写一个字稍不注意，电脑就认不出来。就这样过去了一年多，毫无进展。好在电脑不光可以用他写字，还可以用来看新闻、听歌、玩玩游戏，不致于放在家里成了摆设。直到二000年我去深圳女儿家玩时，在书城看到一种叫新方码的输入法，在那里当场演示后，还真的好学方便，于是当时就买了下来。回来后用新方码这种方法练了段时间，虽说不象他说的那样，一两分钟就会，但比五笔和拼音要快。没几天，我就学会了这种新方码打字方法了，打字速度明显地提高了，于是有胆量上网和别聊天了。想写个什么东西时，也能用电脑写了。连孩子见了也说，老爸不简单，打字比我们都快。
这笔是换成了，可用电脑的水平却不见提高。时至今日，电脑对我
来说，还仅仅是当支笔在用。除了这，其它的什么我都不会了，不然怎么我说我只是只菜鸟呢？电脑这玩艺的功能太大了，真想学好还不容易。可到了这步我却没刚开始的劲头大了，再也没那耐心往深里钻了。不过心想，总比那还不会用电脑的老头们强吧，有了这点本事，不用打牌消磨时间，不用订报可以看到新闻，不用外出可以找到朋友聊天。想到这些心里也就感到知足了。
摘自《老少论坛》网站（在网上输入关键词“老少论坛新方码”即可搜到）
附一篇有代表性的读后感：
我是一个新方码的用户，开始我用新方码的笔画打字，后来新方码版本升级，看到了以上两篇文章，时而感慨万千，为子女的孝顺潸然泪下，不知你我的子女能否买一台手提电脑？时而心潮澎湃热血沸腾,为一定要学好新方部首而发奋，近八十的老人能学会，我才几十岁？感慨之一是：两位老人的学习精神。感慨之二是，子女的孝顺。感慨之三是：“快”就是硬道理！感慨之四是，新方码不愧为当代伟大发明。
从此我向这两位新方码的老用户学习，改用新方部首打字，相信速度一定比打笔画快几倍。感谢以上作者给我启示、给我信心，更感谢新方码新方码发明人张新芳教授发明了伟大的新方码输入法！
篇六:《我学会了理解》“你早晚要到街上去捡垃圾！”母亲怒吼着，她气得满面通红。而我，却不已为然地跷着二郎腿，哼着小曲子。我在心里骂着妈妈，细数着她的不是。谁叫她总是说我学习不认真？哼！妈妈见状，无奈地摇了摇头，走出了我的房间。她一走，我就好像等了多少年似的，迫不急待的关上了门。朋友们，心里有一团火，发泄不出来的感觉，你们懂吗？那就像在刀刃上行走，在火海中游泳，在冰山上睡觉„„
我十分郁闷地走向窗户，拉开窗帘。无聊的撒着洁白无瑕的纸，慢慢地慢慢地，我的心也平静了下来。我向窗外扔出了一大把被我撕得不成样子的纸屑，像雪一样，漫天飘零。渐渐地，渐渐地，我听见了一种声音，是滴滴答答的雨声，是万物恢复宁静的声音。这是我最喜欢的声音，因为雨过天晴嘛！虽然现在是晚上，不会出现晴天，但我知道，明天一定会艳阳高照！
我躺在床上，依稀听见了一阵争吵，好像是妈妈向爸爸诉苦，而爸爸觉得妈妈的教育方法不对，两人为此大吵起来。我暗自高兴，渐渐陷入沉睡。
第二天，一束温暖的光射入我的房间，正好落在我的身上，我迷迷糊糊地睁开了眼。果然不出我所料，今天是一个晴天，一切都被昨夜的雨冲洗得一尘不染，我却还是想起了昨夜的不愉快。踏着沉重的脚步，我推开了房门，妈妈的门还是关着的，看来是昨晚因为吵架没有睡好，正在补觉，这倒使我放松了不少。
走进客厅的时候，映入眼帘的是稚气未脱的弟弟正在看着无聊的电视。一见我来，他连忙问我：“姐姐，姐姐，昨天你怎么惹妈妈了，她一晚上都没睡觉，我都不敢跟她讲话。”我„„我该怎么说？这时候，妈妈的房门开了，我听见了一阵缓慢无力的脚步声。
我看见了什么？一个披头散发两鬓斑白，面部皱纹如此之多的中年妇女出现在我眼前。这还是我妈妈吗？
尽管如此，我还是碍于面子什么都没说。妈妈却先开了头：“今天早上吃什么呀？”弟弟回答道：“吃面条”，妈妈笑了笑，去卫生间整理了一下，便径直走向厨房。望着妈妈的背影，泪不禁从眼眶中流出。
是呀！爸爸常年在外打工挣钱，妈妈一个人照顾我们两个小孩子，整天接送、洗衣、做饭、打扫卫生，多不容易啊！我还如此态度对待妈妈，我„„
瞬间，我读懂了父母，是他们的付出，造就了我；是他们的爱，使我长大。
篇七:《我学会了认知》真实是什么，我曾以为能触摸能看见到的就是真实，但随着认识的增进，我的意见发生了变化。
幼时的我，沐浴在快乐与肯定下长大，尽管识得“现实”与“挫折”这几个汉字，但对此并没有感性的认识，更别谈理性的认知了。
就好像古代的夜郎国一样，因为认知有限而妄自尊大，一味地认为自己就是世界的中心，否认一切比自己更出众的人。又好像“大跃进”时的思想形态一般，夸大主观意志和主观努力的作用，相信着只要有信心万事都能成。
当然那都是一种幻想，亦或说是一种禁锢，它使我无法看清真实的自己，也使前方一片黑暗。自己不断受到挑战，自己不断开始自我怀疑，接踵而至的挫折与失败，终于粉碎了这层幼稚的幻想，就像是将自己从狭窄的小屋内，解放出来。
身边不断出现更优秀的人，他们的能力有时候使我感到羡慕，渴望，有时甚至是嫉妒，因为我无法接受有人超越自己的事实。我总是尝试证明自己——以维持心中的那根唯我独尊的思想支柱——即使那些事务并非我所擅长、我的能力可及的。当我发现自己真的难以赶上别人——无论怀着怎样的努力与自信，我终于敲开了另一扇窗。我终于发现，人是多面的，每个人的天赋都有所差异，因为平等的原则造就这个社会，不存在完美的人。每一个闪光之所以显得耀眼，是因为他对应着一面黑暗，而正因为有了光，我们才有定义暗的依据。由此，我不再为一时的失利而苦恼，不再为实力悬殊而郁闷，因为这能说明我是一个完整健全的人，而不是他物。因为只有思想健全的人，才能正确认知，定位自己。
我能感知善良，也不否认伪善。也许人的确是千疮百孔，残缺不齐的，从科学上看是由于有无法观测的微观空间，从人性上看是由于人总有无限缺陷——这就是我对真实人生的定义。不在乎别人是否更出众，我只要带着对理想的渴望，做好这个社会中最真实、最接近理想的自己，就足够了。
篇八:《我学会了迎难而上》困难总以一种令人意外的方式出现，然后动摇你的信念，消磨你的信心。
面对困难，有些人选择了“弃械投降”，有些人选择了勇往直前。而我，面对着困难，选择了放弃，却又在那些勇往直前的人的震撼下，学会了迎难而上。
河南卫视有一个节目，叫“男生女生向前冲”，其中闯关的最后一个关卡，是“激流勇上”。那些闯关者，拖着疲惫的步伐站在滑梯最下层。六七米的滑梯分成两层，在第一层时就会有强大的水流冲击。我看见那一个个闯关者双手抓住放在滑梯上的绳子，他们的目光中充满坚毅。他们脚紧紧地抓着地面，一步一步向上走去，他们像告诉着观众，胜利是他们的，奖品是他们的。他们飞速地站在第一层，忽然一大波水流直冲过来，似泼，似倒。此时水的冲击力毫不压于从几百米的高空跳下所承爱的大气压。他们紧紧地握住绳子，不让自己后退半分。等到水波已去，他们把头两甩，望着终点，飞快地登上去。
我想，那些闯关者在前几关的体力消耗应该是巨大的，却还勇敢地接爱了“波涛”的洗礼，义无反顾。他们迎难而上，毫不犹豫。
这使我想起了“登上世界之巅”的故事，当刘连满等人从“第二台阶”登上珠峰的时候，他们遭遇寒冷，暴风、黑暗、缺氧的困难时，刘连满毅然支撑着战友们登上第二台阶。其他三位队员在接近峰顶时，氧气用尽，却不曾想过放弃，扔下氧气筒，继续向上攀登，他们被缺氧磨得眼花、头晕，咬牙坚定地说：“继续前进。”
世上没有登哪座山峰比登珠峰更加危险，困难更加繁多了，但登峰队员迎难而上，毅然决然。
„„
我顿时醒悟了，那些个迎难而上的人有什么特别吗？没有！他们也是普通的生命。我知道了迎难而上，我开始学习迎难而上，我学会了迎难而上。
我开始敢直面生活中各种困难，我不再把做不到的题看一眼就放着不管，而是很多次地看题，直到做到。我不再是遇到巨大挫折就大哭，而是坦然面对，告诉自己：“我能行。”我不再畏惧困难，我学会了迎难而上。
困难总以一种令人兴奋的姿态解决，然后不再苦恼，迎难而上让我总是以胜利者的姿态睥睨大大小小的困难。