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关于好习惯好性格的感悟作文

2021-12

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——读《好习惯好性格》感悟

给大家讲两个故事:一个是我亲眼看到的,一天,我偶然与一位领着不足五岁女孩的母亲朝一个方向走,走着走着,走到一个十字路口需要过横道。此时红灯亮起,那位妈妈停住了脚步,并一边手指着红灯,一边告诉孩子,红灯的时候不要过马路,等绿灯亮了才可以过横道。说完话不久,绿灯亮了,孩子妈妈指示绿灯亮了,孩子爽快地说:妈妈,咱们过横道吧!

另一个故事是中国青年政治学院党委书记、常务副院长、教授陆士桢教授讲的。一次她去德国旅游,一位德国人在走路的时候带着一条狗,在过马路的时候,在即将由绿灯变成红灯的时候,那个人过去了,而那条狗却停在了原地。

陆士桢教授看到此情,感到很吃惊,这条狗怎么没过去?一看是红灯。才恍然大悟:这条狗是习惯性点到了红灯,而停止过人行横道。

两个简单的小故事,你有什么启示个感受?

《好习惯好性格》一书的作者陆士桢女士,是中国青年政治学院党委书记、常务副院长、教授,中国社会科学院社会学所硕士研究生导师,中央电视台青少年频道咨询委员会委员,同时兼任中国青少年研究会副会长、中国少先队工作学会副会长、北京青年研究会副会长、中国社会工作协会常务理事。获国务院特殊贡献专家津贴。著有《信仰,当代青年安身立命之本》、《我们怎样做家长》、《未成年人保护手册》、《中国儿童少年工作百科》等大量作品。主持过“家庭与下一代”、“社会变迁与青少年”等国际学术研讨会,在青少年研究和社会工作领域享有极高的声誉。

《好习惯好性格》这本书,有很多关于培养学生习惯、爱好、性格以及价值观的经典语句和论述。

于是,如何培养孩子的好习惯、好性格,越来越受到望子成龙、望女成凤家长和教育工作者的普遍重视和关注。作为教育工作者,怎样培养孩子的好习惯、好性格呢?

长期从事青少年研究工作的陆士桢教授,从一件件生动具体的小事入手,深入浅出的分析孩子的成长心理和个性特点,提炼出孩子成长过程中影响习惯和性格的几个关键点,如生存规则、人生态度、人际沟通、学习兴趣等,将这些和快乐成长、心理误区、偶像、代沟、幸福、智力与成绩等常见教育话题联系起来,启发和指导家长、教育工作者采取有针对性和创造性的教育手段,积极稳妥地进行习惯和性格教育。

《好习惯好性格》,不仅仅是“好习惯”、“好性格”,它的观点新颖、案例典型、语言轻松、说理透彻、启发深思。它让孩子健康成长、快乐生活,让家长和教育工作者轻松施教、科学育人。

“习惯决定人生,性格决定命运”这些已经成为全社会,尤其是广大教育工作者的共识。

养成好的习惯,往往决定学生的行为,决定学生的选择;不良的习惯直接影响学生的发展(例如学习好马虎的不良习惯)。

在家庭和学校育中,重视对学生习惯的培养真真确确地对孩子至关重要,它将决定学生将来的生活质量,它决定将来的发展。

什么样的习惯是好习惯?好习惯有什么标准?

1、符合科学规律。即就是你在现实生活当中,按照自然规律来安排你的生活。

2、符合社会要求。就是你得让学生的习惯符合社会要求。符合社会规则,有两个最重要:一个是公德心,一个是法律意识。

3、涉及个人的意志品质,就是要培养那些良好的体现个人意志品质的习惯。包括像思维这样的好习惯。

这里边,注意力、做事有始有终、理解思考习惯、专心做事习惯、抓紧时间习惯等等一些习惯,等需要培养。

我们的教学工作中,怎样培养学生的习惯?以下方法值得借鉴。

一是要学会用表扬,不断强化好习惯。

二是学校里、班级里,要学会用规则帮助学生控制自己行为,要确定规则(不以规矩不成方圆),这里从以下几个方面简单加以展开:

1、班级里要有一些重要的,全体成员都要遵守的规范(教师要以身作则),这对学生良好习惯的养成有很大的影响。

2、对学生一定要始终如一的要求。

3、教育学生遵守规则,尽量使用正向的说法来规定。正向的说法,不要使用“不”类的字眼,而要尽量用提倡性的、表扬性的、倡导性的,而不是运用制止性的方式或者语言。

4、让孩子养成好习惯,核心就是帮助学生学会自己控制自己。

习惯和价值观有着怎样的必然联系?我们还是引用陆士桢女士那句经典论述——“好的习惯决定人的价值,好的性格成就孩子的未来”。

那么,人生价值观在人成长中具有积极的促进作用,简单概括为以下几个方面:

一是定力作用。它决定了你将来成为什么样的人,走什么样的路。

二是推动作用。价值观树立以后,才能推动你的发展。

三是提升作用。价值观能够提升人的整体意识。

价值观离我们并不远,其实它跟我们每个人的生活是紧密相联系的。既然价值观有如此重要的作用,就应该加强对学生价值观的培养,对学生人生价值观的培养,结合我们的生活和教学实际,提出以下几点建议:

1、让学生明确一些基本价值观。例如,“八荣八耻”就是基本价值观。这些与我们的生活紧密相关的价值观,在学校教育中要有意识地传递。

2、经常跟学生讨论一些社会性的价值观。让他们判断事情到底是对还是错。例如:践踏花草树木、不遵守交通规则、不赡养父母等等这些与社会生活紧密相关连的价值观,让学生记忆辨别,明辨是非。

3、善于使用现实生活中的榜样。榜样的力量是无穷的,在我们的生活中,榜样不计其数。学生可以效仿的,并能直接受益的就是我们身边的同学、父母或者老师。师者,更应该成为学生的榜样。

4、价值观的教育,一定要在班级和校园里面,坚持从我做起,班主任、老师一定要从自我走起。

“读一本好书,就好像与一个高尚的人谈话”,我确信这句名言是真理。读了《好习惯好性格》这本书,充实了我的业余生活,开阔了我的视野内,构筑了我教育教学的理论基础,决心在实践中践行理论,收获教育工作的丰硕成果。