篇一:《雨来,我心中的英雄》
雨来，我心中的英雄
——《小英雄雨来》影评
平利城关二小六（三）班杨涵西
星期四下午，老师给我们播放了励志电影《小英雄雨来》，同学们都受益良多，我对雨来有了更深的认识，他就是我心中的英雄，是我学习的榜样。
这部电影运用了夸张、讽刺、幽默风趣的手法，讲述了抗日战争时期，白洋淀的少年英雄雨来利用熟悉的地理环境，与日本侵略者斗智斗勇的故事，上演了一出出让日本人啼笑皆非的闹剧。小英雄雨来的扮演者年龄虽小，却有他自己的特色，电影通过一个个镜头，成功地展现了小雨来从叛逆到懂事，一步步成长为名副其实的英雄的过程。他用机智和勇敢，一次次面对各种困难，毫不退缩，救出了老师，制服了日本鬼子，最后赢得了大家的赞同和尊重。
看了电影，我们是不是也会联想到自己呢？我们跟他年龄相仿，会不会感到惭愧呢？比起雨来，我们现在的生活幸福多了！有父母无微不至的关怀，有老师长辈的耐心教导。我们却挑食，总是埋怨东西不好吃；我们挑穿，总是抱怨衣服不好看；我们还贪玩，总是嫌玩的时间太少……我们无休止地向父母要这要那，却何时想过要为家庭，要为社会做一点力所能及的小事呢？同雨来相比，我们显得多么渺小？多么无能？正因为如此，我们现在已经不会面对挫折，遇到一
点小困难，我们便会去找父母帮助，而从来没想过自己解决，假如有一天父母不在身边，那我们自己就会变得不堪一击，连一点风雨也经受不起了！
同学们，我们只有多学习知识，勇于面对困难，自强自立，才能成为一个有用的人，才能更好地为国家效力，做一个热爱祖国的人！
雨来，你是我心中的大英雄！
（指导老师：王艳）
篇二:《雨来,我心中的小英雄》雨来，我心中的小英雄
——读《小英雄雨来》有感
济宁教育学院附属小学朱宇航
今天语文课上，老师带领我们学习了《小英雄雨来》这篇课文。文章的主人公雨来的故事深深地感动了我。
课文讲的是抗日战争时期，少年英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢的与日本鬼子作斗争的故事，表现了小英雄雨来的机智勇敢，不畏艰险的斗争精神。小英雄雨来为了引开敌人，就奋力向前跑，子弹嗖嗖地在他头顶上飞，当时我真替他担心；敌人拿糖块给他吃,用金戒指引诱他，雨来没有被吸引住。敌人施软招不行，就来硬招，对雨来严刑拷打。但雨来不向敌人屈服，最后凭他的勇敢机智，借着一身好水性，虎口脱险了！雨来小小的年纪，却敢和敌人搏斗，这个小英雄的称号当之无愧！
现在我们生活的很幸福，在学校有老师耐心的教导。放学回到家，有父母无微不至的关怀，可口的饭菜早已摆在桌上，我们生活在爱的港湾，天天是衣食无忧。想想小英雄雨来，本来年龄和我们相当，应该在学校读书，在那个艰苦年代里，只能在一间破豆腐坊里上夜校，还要和敌人作斗争。虽然我比雨来幸福，但是我不能因为现在的幸福而骄傲，我要更刻苦的去学习。
学了这篇课文，我觉得小英雄雨来是我学习的榜样。他的爱国精神值得我们学习！他机智勇敢、宁死不屈的精神值得我们学习！我也深深明白：我们今天的幸福生活来之不易，我们一定要好好珍惜，努力学好科学文化知识，长大了成为对社会有用人才，把我们的祖国建设得更加美丽富饶，更加强大！
篇三:《作文：我心中的小英雄》我心中的小英雄
我心中的小英雄
在世界瞩目的第二十九届北京奥运会开幕式上,我发现了一个熟悉的身影,他和中国巨人姚明一起作为中国代表团的旗手昂首挺胸地进入北京鸟巢体育馆,这个熟悉的小身影就是我心目中的小英雄?林浩!此刻,林浩仿佛和NBA明星一样耀眼、高大！
小林浩是2008年四川大地震的幸存者、小英雄！2008年5月18日，中国四川汶川县发生了特大地震，林浩当时就是汶川县的映秀镇渔子溪小学二年级的学生，地震发生时，林浩正走在教学楼的走廊上，教学楼瞬时倒塌，林浩被上面砸下来的两个同学压在了下面，他奋力爬出废墟后，看到一个女同学昏到在走廊上，就毫不犹豫地冲回教学楼把这名女同学背了出来，当时林浩自己的脸上、手上均已被砖瓦砸伤，伤口直流鲜血，但他仍然没有选择一个人逃离，而是咬牙又冲回废墟背出了另外一名同学，交给了校长。后来当人们问他救人时的想法，他却只是稚气地大声宣告：“我是班长！”
林浩在如此巨大的地震灾难面前临危不惧，奋不顾身，他那勇敢无私的表现感动了我，感动了我的同龄人、感动了大家，甚至感动了全世界！我为有这样的同龄人感到骄傲，我为中国有这样的小英雄感到自豪！我相信，他们的精神和奥林匹克精神一起将会激励着我们这一代人向着更高、更快、更强的目标而奋进！
王二小
自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。
活在歌声里的小英雄———王二小“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了„„”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛„„王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。
潘冬子
电影《闪闪的红星》它讲的是：
在一个家庭里，晚上，父亲作为红军，要跟队伍撤离这个村子，因为有人夺过了毛主席的权力，把毛主席的正确路线，改成了绝对错误的路线，导致红军连打败仗。父亲所在的部队也打了败仗，必须撤退。在父亲走之前，给了他的孩子潘冬子一颗红五角星，也就是红军帽子上的那种。第二天晚上，留在村里养伤的唯一一个党员介绍母亲加入了中国共产党。也就是那个晚上，村里的地主、大汉奸头子胡汉山抓来所有村民（不包括爷爷、母亲和冬子），大声宣布：哼哼，乡亲们，没想到吧，我胡汉山又回来了！红军走了，这村，还是我的村！这地，还是我的地！以后，你们都得为我干活！村民们坚决不同意，于是，胡汉山的狗腿子们把村民们关起来了。潘冬子和母亲趁着黑夜救出乡亲们，告诉他们，红军的指挥权又回到毛主席手中了，并且中央发来电报，说要乡亲们坚持斗争。乡亲们正高兴着，胡汉山却带着狗腿子们搜到山上来了。母亲让乡亲们带着冬子悄悄的离开，她自己却点着蜡烛梳妆打扮，吸引狗腿子的注意力，来掩护乡亲们。
乡亲们得救了，母亲却被烧死在茅屋里。冬子记住母亲的话，为躲在山上的红军战士做了很多事。后来，他为了打探村里的消息，下山到胡汉山的米店里做童工。店里的老板为了胡汉山的军队，有米也挂牌：今日无米。冬子和他的伙伴为了饿着肚子却买不到米的老百姓，也为了破坏敌人的军队，悄悄的将牌子改成了，吸引很多老百姓来买米。他还用眼神暗示人群中的爷爷，爷爷带着人们赶到渡口，将准备运给敌军的米全抢走了。晚上，气急败坏的胡汉山怀疑冬子了，危急时刻，他的朋友帮他解了围。第二天，山上的红军杀下来，打得狗腿子们抱头鼠窜，潘冬子往正在睡觉的胡汉山的身上倒了一桶油，然后点着火，烧死了他，为母亲报仇。春天来了，花儿开了，乡亲们胜利了。那位养好了伤的红军把红星挂在潘冬子的军帽上，冬子终于成为小红军了！他跟着来到的大部队继续前进，还遇到了父亲。
我觉得影片中潘冬子的爱国主义精神很令人感动，牢记自己的使命，机智勇敢地跟敌人斗争到底的坚强意志更值得赞扬。在我们现代化的和平的生活中，并不需要你跟谁拼个你死我活，但我们并不是没有使命，我们的使命是：好好学习，天天向上，快乐成长，建设祖国！
我最喜欢的是抗日小英雄——小兵张嘎。
今年是抗日战争胜利60周年，全国各地都在讲述着抗日英雄们的英雄事迹，老师让我们搜寻英雄人物，我找到了很多，有放牛娃王二小、刘胡兰、董存瑞、潘冬子,黄继光等抗日英雄们。
故事讲的是抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命，为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇的牺牲在鬼子的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走，为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历尽艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金宝执行任务时表现的勇敢、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一支手枪，竟偷偷把枪藏进鸟窝里，没有上交。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕，当地敌人拷问时，他勇猛反抗，坚强不屈。当部队共打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终里应外合全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在鸟窝里的手枪主动拿出来交公，队长则正式宣布把手枪发给他使用。嘎子心满意足，便将自己这珍爱的木制小手枪送给了胖墩。我们要学习嘎子那种机智、勇敢的精神。
我心中的小英雄
战争时期有许多少年英雄，王二小、张嘎、潘冬子……他们舍己为人，热爱祖国。我读了一个少年英雄故事《小英雄雨来》后深受感动。
小英雄雨来生活在美丽的芦花村。他是个游泳健将，经常在河里和小朋友们玩。雨来是一个爱学习的孩子。他在三钻儿家的豆腐房里学习，那里又破又旧，雨来却学得很认真。现在我们在明亮的教室里学习，有时候还不认真听讲，和雨来比起来差得很远。
鬼子来扫荡，交通员李大叔来到雨来家，钻到地洞里躲避。鬼子把雨来抓住，给他糖吃，给他金戒指，问雨来交通员在哪里，雨来就是不说，鬼子暴跳如雷，把雨来打得青一块、紫一块。直到鬼子气得把他拉到河沿上开了枪，他还是不说李大叔在哪儿。读到这儿，我非常感动，雨来，你真勇敢啊！如果雨来说出了交通员李大叔，那后果不可想象。雨来真是一个小英雄！
河岸上响起了枪声，乡亲和小朋友都哭了。远远的水面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死，原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。小英雄雨来多么勇敢、机智，把敌人骗了过去。雨来，你真行！
我要向雨来一样努力学习，面对困难不害怕，机智勇敢，做一个好少年。
小英雄海娃
今天，我在学校看了抗日战争《鸡毛信》影片，它讲的是12岁的海娃突破层层困难送一封鸡毛信的故事。《鸡毛信》的主要内容是：小小年纪的小八路——海娃,在抗日战争时期，他一边放羊一边放哨。有一天，他爸爸交给他一个重要任务：送一封鸡毛信。爸爸嘱咐他：“你可千万别弄丢了，这是非常重要的一件事，你要把它送到山王村指挥部，一定要亲自交给那里的张连长。”海娃坚定地说：“爸爸，你大可放心，我一定能顺利地完成任务！”于是他选了一条最安全的路，可他万万没有想到正好是鬼子上山抢粮的路。这时候海娃马上想到鸡毛信：“呀！那可怎么办呀？”他心乱如麻，把信一会儿藏在石缝里，一会儿藏在裤袋里，最后，他灵机一动，撕下布条把鸡毛信捆在最大羊的尾巴下面，用力地赶着羊群勇往直前。心狠手辣的日本鬼子看见了，说：“小孩，你的小八路，嘶拉嘶拉地。”海娃心惊胆战地说：“什么小八路，我不懂，反正我是放羊的。”日本鬼子没办法，可是想到要吃烤羊肉，便伸手去抓羊了。这时海娃想：“如果正好被抓到藏了鸡毛信的那只羊可怎么办呀！”就在这最关键的时刻，海娃一吹哨，羊群马上转身，跟着主人拼命地逃命。但海娃无论怎么跑最后还是被日本鬼子抓到，被迫在一个乱七八糟的草房过夜。海娃又冷又饿，筋疲力尽，多想睡一会儿，可是他想：“过了今晚，可就没有机会再逃跑了。”于是，他趁鬼子睡熟的时候，蹑手蹑脚地逃了出去，但是没想到又丢了信,又找,找到了,可被日本鬼子抓了回去。最后，当海娃把鸡毛信送到的时候，他再也坚持不住了，昏了过去。
看完这部电影后，我心中激起了一股对海娃的敬重；对抗日名将的尊重；和对现在生活的慎重的感情。我们要珍惜现在的幸福生活，发奋努力，创造更美好的明天！
篇四:《我心中的小英雄》我心中的小英雄
亲爱的老师、小朋友们，大家好！我是人民路幼儿园大二班的王馨悦，今天我给大家讲的是---小英雄雨来的故事。{我心中的英雄雨来}.{我心中的英雄雨来}.
雨来是我国抗日战争时期的一个小英雄。一天，日军又来扫荡了，村里的人都慌慌张张的往沟里跑去。雨来带着小朋友帮民兵埋地雷，任务很快就完成了，民兵叔叔让雨来带小朋友躲起来，等了半天，还没见一个鬼子，雨来心里很着急，决定出去侦察一下。他悄悄走近村子，竖起耳朵听了听，村里没动静，街道上乱七八糟扔了很多东西，可能鬼子抢完东西走了。
路边有个草垛，雨来准备沿着草垛进院子，他把脚刚伸下去，觉的不对劲，向下一看，是一个人的脑袋，原来是个鬼子在那藏着。雨来赶紧喊：“快跑，村里有敌人！”小朋友都跑了，他被鬼子抓住了。一个满脸胡子的日本军官指着雨来说：“小孩，你带路，我给你糖吃。”雨来没动，他心里想：反正也跑不掉，我把他带进地雷阵，炸死他们！鬼子看雨来不走，就用刀指着雨来说：“快走！”雨来生气地说：“别推我，会碰到地雷的！”
到了村东大道，鬼子问雨来：“真的有地雷吗？”雨来说：“不信你去试试！”可是没一个鬼子敢试。雨来领着200多个鬼子在村外转来转去，终于到了雷区，雨来领着鬼子上了河岸，距离第一个雷区不远了，雨来大声说：“前面再没地雷了！”这时，他故意一脚踩空，掉进河里，故意在水里扑通扑通，只伸出脑袋大声喊：“救命啊！救命啊！”不一会儿，就没影子了。鬼子以为真的没地雷了，就大胆地往前走，没走几步，轰！轰！轰！一个个地雷接连不断的响了起来，没多长时间，200多个鬼子死的死、伤的伤，还有许多当了俘虏。战斗胜利了，雨来从水里游了出来，开心地笑了！
雨来是个勇敢的孩子，我们要向他学习！
我的故事讲完了。谢谢大家！
篇五:《小英雄雨来》一个抗日的小英雄
“为了中华民族的解放事业，头颅不惜抛掉，热血可以喷洒，而忠贞不二的意志是不可动摇的。”为了把日本帝国主义赶出中国去，小英雄雨来就是这样做的。
“有志不在年高”，十二岁的雨来生活在抗日战争年代，战火纷飞，硝烟弥漫，他从小就有一个愿望想当一个八路军战士，打跑日本鬼子。他利用会游泳的优势，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的惊心动魄的故事。
交通员李大叔被鬼子追赶到雨来家躲藏，鬼子找不到，把雨来抓住了，鬼子软硬兼施，用糖骗，毒打，他都没有动摇，没有向鬼子屈服，他的勇敢深深地刻在我的心里，“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”血滴在书上，“打鬼子，打鬼子，还是打鬼子。”为了这个信念，他把生死置之度外。敌人把他追赶到河边枪毙，我们都为他捏了一把汗，可游泳技艺高超的雨来却机智地逃走了。战争年代，小雨来热爱祖国，机智勇敢，在今天，我们依然爱自己的祖国，虽然现在不再打鬼子，但维持正义，保护和平，将是我们的责任，我一定要努力学习，将来为祖国贡献力量。
小英雄雨来真了不起，他是我心中的英雄！
篇六:《雨来》《小英雄雨来》观后感
姓名：潘美佳学校：丰润镇中学班级：七（12）班
雨来，这大概是每一个听说过还乡河，听说过丰润的人都知道的小英雄吧！他是管桦笔下的一个人物。他几乎已经成了我们这座城市的象征。
我是自从出生就听着雨来的故事长大的，所以对此耳熟能详。可也正是因为这样，我对雨来的了解和认识也仅仅停留在一两岁时，长大后就没有兴趣再去了解了。雨来的形象也被定格了，随着时间的流逝，他的身上落满了一层又一层尘土。
可就在上周，我们学校让七八年级全体师生去观看评歌剧《小英雄雨来》。这个消息像一阵风吹进了每一个人的耳朵里，也把我心中的雨来身上的灰尘吹得一干二净。
怀着满心的激动和期待，我们在操场上共同观看完了这场评剧演出。不知不觉中，评歌剧结束了，曾经，我心中雨来的形象除了聪明勇敢外，是个乖巧懂事的孩子，可在这部剧中的雨来并不是对大人的话言听计从，相反，在自己和大人的意见不和时，他坚持自己的意见，甚至带着伙伴偷偷去找大部队。相比之下，这个雨来的形象也许更加接近现实，更让人觉得雨来不是故事中的人物，而是现实的人物。他，就生活在我们的身边。
雨来仅仅是一个孩子，出生在那样不和平的时代，随时都有生命的危险，然而他却能面对最强暴的敌人，勇敢地说不，我不禁对他深深的佩服。我想每个人心中都有一种英雄品质，雨来是出于一种爱国之心而成为英雄。只是每个人都在不断成长，不断的由不成熟走向成熟。从雨来身上我们可
以学到许多优秀的品质，雨来的勇敢，机智都是我们新时代的年轻人要学习的。比起雨来，我们现在的生活多么幸福！我们生活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击。然而我们却是“身在福中不知福”……我们无休止地向父母要这要那，却何时想过要为家庭，要为社会做一点力所能及的小事呢？同雨来相比，我们显得多么渺小？多么无能？正因为如此，我们现在已经不会面对挫折，遇到一点小困难，从来没想过自己解决，假如有一天父母不在身边，那我们自己就会变得不堪一击，连一点风雨也经不起了！
看完《小英雄雨来》，我依然回味无穷，我要学习小英雄雨来那勇敢、宁死不屈的精神，更要学习他小小年纪就可以帮助别人的作风，他就是我的榜样。雨来，我向你致敬！
篇七:《我心目中的英雄》《我心目中的英雄》教学设计
第一课时口语交际
一、创设情境，激发兴趣
1．激情导入，创设交际的情境
英雄，这个名字听起来十分入耳，历史现代有多少能称得上是英
雄？来，看一看吧！张飞，诸葛亮，董存瑞，邱少云等无数个，但是，
在我心目中，有一位英雄让我十分崇拜他，他就是勇敢无畏，历尽艰
险，不怕牺牲---邱少云。
人们总以为英雄是一定要牺牲后才识真正的英雄，其实不是的，
那如果这么说，杨利伟，聂海胜，费俊龙都不是英雄了吗？他们当然
是，只是，英雄们那种不怕牺牲的精神值得我们学习。而并不是光荣
牺牲之后才能称为英雄的。{我心中的英雄雨来}.
2008注定是一个产生英雄的年号，春初的抗冰，夏初的抗震，
秋初的奥运都让我们心潮澎湃，那数不胜数的英雄都让我们激动难
抑„„运动场上的健儿同样也是英雄。
汶川地震中的志愿者又何尝不是新时代的英雄呢？英雄随处可
见，就看我们能不能发现，能不能真正地走近他们。
拿破仑说过“不想当将军的士兵不是好士兵”，一个普通人想成
为英雄再正常不过了。
最重要的是，什么才是我们心目中的英雄„„英雄是层出不穷的。
2．发表观点，激发交流愿望
面对这么多英雄，你想说些什么？（引导鼓励学生说明自己的观
点，并说出理由）
二、启迪思维，开展辩论
1．有的同学认为“英雄是伟大的”，也有的同学认为“有没有英雄都可以”，我们将就这个问题进行辩论。（根据学生的观点将学生分为正、反两方，推选辩论主持人。如果学生较多可以分为两组或三组进行）
2．在辩论中怎样才能说服别人，使自己的观点有立足之地呢？①认真搜集说明自己观点的具体事例和材料
②认真倾听对方的发言，根据其发言据理进行反驳。
③预测对方会从哪些方面提出相反的意见，己方该怎样反驳。④注意围绕自己的观点举出恰当的事例，条理清楚地进行表达。⑤组内团结协作，从不同的侧面丰富资料。
2．自己准备相关的资料
3．小组内讨论交流，进行资料整合和组内分工。
4．学生就自己的观点双方展开辩论，教师及时的进行指导、点拨（注意学生是否围绕自己的观点举出恰当的例子，表达的条理是否清楚。）
三、教师总结，深化认识
教师总结：英雄是一个比较主观的概念。一般指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重大的事情。英雄是一个时代的象征，是一个时代的旗帜，是一个时代大家学习的榜样，是推动大家前进的动力。是大家自己心目中永恒的丰碑。真正的英雄永远是不嫌多的，英雄对我们产生的只能是鞭策，是鼓舞，是力量。
第二、三课时习作
一、谈话导入，激发情感
英雄是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的英雄人物流于笔端，共同分享吧！
二、阅读提示，明确要求
学生读书，明确习作要求：内容具体、语句通顺、感情真实。
三、调动储备，精心选材
1．读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮现出生活中的一幕幕情景，请选择自己印象特别深刻的和同桌交流交流吧。
2．你与同桌交流的同时是不是又想起另外的一些事情呢？赶紧拿起笔来选择你最感兴趣的内容写下来吧。
三、学生习作，教师巡视
教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。
四、修改习作，评价赏析
1．学生自改{我心中的英雄雨来}.
请将你的习作朗读两至三遍，对照习作要求自己进行修改。
2．小组内同学互评互改
①画出值得欣赏的地方，并说说好在哪里。
②对文章中的哪些地方还有好的意见和建议提出来。
3．根据同学的建议再次修改润色作文。{我心中的英雄雨来}.
4．精彩赏析
每小组推荐一名同学朗读自己的习作，可以是全文，也可以是片段，教师引导学生赏析，说说好在哪里（着重注意内容是否具体，语句是否通顺，是否表达了真情实感，能够打动别人）。
五、誊抄作文，汇编成册
1．赏析后再次修改作文，誊抄作文
2．汇编成册
①将自己满意的习作整理起来，按一定的顺序排列（分类或按时间）②写“编者的话”，并按次序编写目录
③装订成册，拟订书名，加入个性化设计。
六、展示作品，互相学习
同学们的习作册犹如一朵朵浪花，记录了多姿多彩的童年生活，充满着朴素稚拙的纯真童趣，让我们一起来赏析，一起来品味„„教学反思：
小学生生活阅历浅，知识面狭窄，生活经验贫乏，造成他们在写作文时“无话可说，无从说起”。即使自己经历过的事，由于写作无章法，也不能酣畅淋漓地表达出自己的真情实感。作为语文教师一方面鼓励学生多读书，多积累，让他们有话可说，一方面也要在写作章法上指导学生，毕竟我们的学生是要经历“小升初”、“中考”、“高考”这样的考验。通过近来作文教学及反思，我认为教师要提升自己的教学能力，要适应知识经济时代对教学能力的要求，要改变教育模式，改进教育方法。面对知识经济的挑战，要尽快跳出应试教育的圈子，
实现向素质教育的跨越，培养面向21世纪具有创新能力、创新精神的人才。
例文：我心目中的英雄——雷锋
有这样一个人：他的生命虽然只有短暂的２２年，但他做的好事却多得数也数不清；他虽然出身贫寒，但却值得每一个中国人去向他学习；他做的好事太多太多，但从未留过姓名。
他，就是雷锋。
大嫂的车票丢了，他用自己的津贴去买；下雨了，碰到抱孩子的大嫂，他帮着抱，并把雨衣脱给孩子穿，还把干粮给孩子吃；每逢节假日，别人休息的时候，他总是到车站打扫卫生，帮客人倒水；战友的棉裤破了，他总是悄悄地补好；当战友家有困难的时候，他偷偷地以战友的名义寄钱„„{我心中的英雄雨来}.
他常说：“人的生命是有限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”
雷锋是我心中的英雄，是我崇拜的偶像。我是新时代的少年，是优秀少先队员，更应该向雷锋学习。我虽然还小，但我可以给老年人让座，可以帮助我身边需要帮助的同学，还可以帮助迷路的小弟弟、小妹妹回家„„老师常常教育我们：“做好事要从小事做起，要从身边的一点一滴做起。”螺丝钉虽小，只要永不生锈，照样能放射出耀
篇八:《少年英雄在我心中》少年英雄在我心中
谁不曾有过美丽的梦想？谁不曾有过欢乐的童年？当你在明亮的教室里安心学习时，你不觉得是一种幸福吗？当我们沉浸在欢庆抗日胜利65周年的时候，你可曾想过65年前，我们的祖国母亲是怎么站起来的呢？
65年前，可恶的日本帝国主义妄想把我们的中国变为他们的殖民地，他们攻打我们，罪恶的铁蹄在中国大地上无情地践踏着。他们烧杀掳抢，无恶不作，中国人民妻离子散、家破人亡，整个中国民不聊生，人民生活在水深火热之中„„在中华民族最危难的时候，“打倒日本帝国主义”的呐喊声响彻大地，响彻云霄，如火如荼的抗日救国运动开始了。漫长的八年啊，中国人民团结一致，不怕牺牲。你看：青纱帐里大刀挥舞，铁道线上，游击健儿扒火车、炸桥梁；你听：八百里太行战马嘶鸣，平型关前枪声大作。自古英雄出少年。你再听：歌声想起来了：“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了„„”这首名为《歌唱二小放牛郎》的民歌，传唱了多少年，优美的旋律和动人的故事影响了多少人。王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨；1942年10月25日那一天，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈；突然，四面八方响起了枪声„„鬼子发现上当后，先是残忍地剁去二小
右手的五个手指，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身躯摔在一块大石头上！
你再看，抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员„„
这样的抗日少年英雄举不甚举，除了歌声里的王二小、生活在银幕上的小兵张嘎，还有送鸡毛信的海娃，小说里的雨来、王璞、姜墨林、石英杰、李爱民等等。正是他们用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争，他们用聪明、坚强、不怕牺牲，为中国历史谱写了一曲又一曲的赞歌和一部又一部的优美篇章。
“吃水不忘挖井人”。今天，我长大了，我学会了思考，当我再次读着他们的故事，我很庆幸自己能生活在和平年代，沐浴着温暖的阳光幸福成长。牢记历史、不忘过去。同时，我也被他们的英雄事迹深深地鼓舞和激励，他们将永远扎根在我心中，时刻提醒着我把握现在、开创未来！
篇九:《学习雨来精神做新时代的小雨来》学习雨来精神做新时代的小雨来
——《学习雨来报效祖国》读后感唐山市丰润区新城道小学五一班刘洋
在我很小很小的时候，妈妈经常带我去还乡河公园玩。在公园里有一个小英雄的雕像，通过妈妈的讲解我知道了这个小英雄的名字叫雨来，同时我也知道了雨来的故事，虽然那时候我只知道他是一个爱国小英雄，但看他那昂首挺胸的样子，我就开始喜爱这个坚强的小男孩了。
今天，我读了《学习雨来报效祖国》这篇故事，对雨来的喜爱更深了，雨来在我心中的形象更加高大起来！
抗日战争时期，晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个芦花村。12岁的雨来就生活在这里。雨来亲眼目睹了日本人的残暴、凶狠，幼小的心灵对鬼子有了刻骨的仇恨。雨来面对敌人的威逼利诱，他没有屈服，他的倔强换来的是一顿毒打。他掩护革命干部和鬼子英勇斗争，在斗争中他有勇有谋，机智勇敢……雨来是一位爱国小英雄，也是我们全中国少年儿童的骄傲！
读了这个故事，我非常佩服雨来的那种爱国精神，为了祖国宁愿牺牲也不屈服的精神。抗日战争时期，日本人非常的贪婪，妄想占领我们的国家，奴役我们的人民，掠夺我们资源、财富以强大自己。先有侵华战争，现有钓鱼岛事件，日本人的野心昭然若揭。对于钓鱼岛事件，日本人歪曲历史
强行买卖钓鱼岛，严重侵害了我们国家的利益，我作为一名小学生，对日本人的丑恶行径非常气愤。我一直相信并确信，日本人那“嚣张的气焰”，一定会被我们中国以及其他热爱和平的国家所消灭。日本人那永无休止，贪婪的野心将会得到最有效、最强大、最有力的遏制！
我非常盼望我能快快长大，长大以后，我想成为一名解放军战士，能够保卫祖国人民的安全，保护祖国领土的完整，让那些野心勃勃，妄想称霸世界的国家因为有我们这些誓死捍卫祖国的中华儿女而望而却步！我希望能够和雨来一样成为中国的骄傲，唤醒中华巨龙那沉睡于心底的自豪、骄傲！我会和小伙伴一起通过我们的努力让祖国的各项事业蒸蒸日上，人民生活幸福安康，让全世界的人都亲眼看到、亲耳听到我们中国的宣言：中国是最强大的!中华民族是最伟大的！
我一定要好好学习，将来像雨来那样！实现我的理想报效祖国！