篇一:《走一步再走一步笔记》
三.走一步，再走一步
一.作者：
1927～1998），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。
二.记叙文六要素（以叙事为主）
时间：57年前七月里一个闷热的日子
地点：费城
人物：“我”、“我”的父亲、“我”的小伙伴们
起因：体弱胆小的“我”决定冒险爬一次悬崖。【冒险】
经过：当爬到小岩石架时，恐惧和疲乏使我不能动弹，陷入了险境【遇险】结果：在父亲的鼓励和指导下，“我”走一步再走一步，最终爬下悬崖，内心产生成就感。【脱险】
二.内容解析：
1）我一时拿不定主意。虽然我很希望自己像他们那样活跃勇敢，但是自我出世以后，我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。此段写“我”当时的身体状况：体弱多病。这是“我”不能像其他孩子一样冒险、疯玩的主要原因。
2）我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一座垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在．．．我眼中却是不可能登临的险峰。
“只有”强调了悬崖并不高，而“但”字的运用突出了它对我而言高不可攀，从侧面表现了我身体的柔弱和内心的自卑。
3）-我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚直跳。-"来呀!"我最要好的朋友杰利对我叫喊，"别做胆小鬼。"-它是一座垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
文章多处提到自己的病弱，这就是伏笔。还有几处提到杰利，为下文写杰利带父亲来找“我”打下伏笔。而关于悬崖的描写，即说明其险，又说明险的程度，这都是必要而周密的交待。
4）从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？为什么“不要想着距离有多远”？故事蕴含了什么生活哲理呢？
第一问：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了；第二问：“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来；第三问：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，都可以化整为零，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
5）“那是费城七月里一个闷热的日子，虽时隔57年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”将这句中的“感觉得到”换成“回想起来”，比较一下效果。“感觉得到”是从生理器官的感觉角度突出了记忆的清晰与真实，如在眼前，而“回想起来”只是一种心理活动，不如前者有表现力。
6）为什么作者的父亲不直接将其抱下来，而是让他自己走下来呢？
文中的父亲懂得怎样锻炼孩子，让孩子从小学会独立，培养孩子克服困难的勇气和信心，所以，他虽然担心，却不会表露出来，而是用最为日常化的话语尽量淡化事情的严重性，让孩子放松心情，学习在困难面前保持镇定。而抱下来的决定很容易养成孩子的依赖心理，老是让父母抱着的孩子是永远长不大的。
7）“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”删去这句中的“似乎”、“而且”效果如何？
“似乎”表明“我”才刚刚开始发生变化的情形，。“而且”表现了“我”在看到自己通过努力取得了一点成绩时的欣喜，表明“我”的信心也有所增加。删去后，则无法表达“我”在这过程当中的心理。
心理过程：信心全无—有了信心—信心大增—巨大的成就感
8）“我”从这次经历里学到了什么？
“我”在父亲的帮助下战胜了自我，悟到了坚持不懈，战胜自我，才能战胜困难的人生哲理。（坚持不懈，坚韧不拔。）
9）文中写到的两次“啜泣”所表达的意思有何不同？试作具体分析。
前一次：是“我”身处悬崖峭壁事因极度恐惧而产生的错觉。此时的啜泣，滴下的是懦弱者的泪水，发出的是自卑者的呜鸣。
后一次：是在“我”终于爬下悬崖，投入父亲强壮的手臂中之后，既有惭愧、后悔、自责和后怕，又有脱险的激动、兴奋和自豪，还有对父亲的感激。
篇二:《《走一步,再走一步》复习笔记》三、走一步，再走一步{《走一步，再走一步》阅读笔记}.
中心思想：
本文叙述了作者在年少时爬悬崖的一次经历，并从中悟出了一个人生哲理：面对困难，应树立信心，把大困难分解成小困难，一个个认真解决，踏踏实实战胜每个小困难，持之以恒，走好每一步，这样才能取得胜利。
“我”的心理变化：
毫无信心——信心顿生——信心顿生——巨大的成就感
心理描写：
心理描写可以有内心独白、动作暗示、环境烘托、神态显示等多种表现形式。可以抓住环境描写、动词、形容词。
“表现了人物因……而……的心情。”
①那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
1、划线句中“感觉得到”从生理器官的角度突出了记忆的清晰和真实，仿佛就在眼前。若改成“回想起来”，只是一种心理活动，
表现力不如原文。
②“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
③“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
④我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
⑤“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”⑥“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
⑦我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。．．．
1、加点字“只有”强调了悬崖并不是险峰，“但”突出对我而言，这是一座高不可攀的山峰，从侧面表现了“我”身体的柔弱和内心的自卑。
⑧其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
⑨我终于爬到他们那里，心惊肉跳地蹲在石架上，尽量靠近里面。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。{《走一步，再走一步》阅读笔记}.
1、划线句中的“终于”突出了整个过程对我的艰难程度，以及“我”紧张得丝毫不敢放松的心情。“尽量”体现了“我”一点一点往里靠的动态过程，直到再也没有一点空间可以挪移。
⑩接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
11“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”○
12“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。○13他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在○
那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
14我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑○
倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
1、划线句生动表现了“我”因极度恐惧和绝望失去了判断力，六神无主，意志崩溃。
2、此处的“啜泣”是“我”身处悬崖时因极度恐惧产生的错觉。
15时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在○
岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
1、画线句是一句环境描写，交代了故事发生的时间，用逐渐降
临的黑夜烘托了“我”恐惧的心理。
16暮色苍茫，○天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
1、划线句中的“！”更能表现“我”听到父亲和杰利的声音时异常高兴的心情。
17“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”○
18“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想○
着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
19我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。○
20“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担○
心下一步。听我的话。”
21这似乎能办得到。我小心翼翼地伸○出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。．．．
1、划线句中“似乎”表现了“我”在父亲的鼓励下，开始有了一点勇气和信心，删去后，语气变得十分肯定，不符合当时“我”才
刚刚开始有了勇气的情况。“而且”表现了“我”在看到自己通过努力取得了一点成绩时的欣喜，表明“我”的信心有所增加。
2、加点字“探”不能换成“踏”等其他词语，因为“探”和“小心翼翼”相呼应，反应出“我”当时胆怯、恐惧的心理。
3、体会父亲的形象。
22我每次只移动○一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下．．．．．
的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
1、此处的“啜泣”包含了“我”复杂的感情：既有爬下悬崖的心有余悸，也有惭愧、自责、后悔，还有脱险后的激动自豪，以及对父亲的感激。
23我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起○
很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒．．
自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么遥远。
1、文中的“经验”指的是生活中遇到困难，不要一味恐惧，只要脚踏实地解决摆在面前的每一个小问题，就能最终克服困难，迎来成功。
2、末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要
篇三:《走一步,再走一步(读后感两篇)》走一步，再走一步读后感
读《走一步，再走一步》后„„
我看到的是一个颇为吸引人的题目，让人迫不及待去了解内容的题目——《走一步，再走一步》。读其内容，顿时让人醒悟了许多，我脑海里浮现出一个词：面对。只有勇敢去面对，战胜眼前的艰难险阻；只有勇敢去面对，就能挑战下一个挫折，新的体验是“面对”的结果。
当我看到“‘我下不去！’我哭着说，‘我会掉下去，我会摔死的！’”当作者看到希望的同时，又让父亲要求他自己下山的话击退了。作者当时的胆怯，使我看到了从前的自己，以前的我总是依赖一切可以让我依赖的人，一味地索取，从不知付出。遇到困难的同时，我伤心、绝望，甚至哭着喊着要找父母，后来我知道那是徒劳的。
“这似乎能办得到”，这一句话，已表明了作者重拾信心，鼓起勇气去与前面的胆怯打斗，作者在父亲帮助下，慢慢在战胜困难„„是呀，困难其实并不可怕，惟独各人有各人的想法罢了，只有乐观及想办法能正确对待困难的。我明白这需要很大的决心，坚强的意志，信心是支撑行动的支柱，勇气是行动的能源，我们都不能视困难的价值不存在，我们只能努力汲取教训，深深享受挫折给我们的体会，了解一切的一切都是锻炼自己的机会。我，依旧学着面对„„
文章一直到作者成功感受到喜悦而结束，战胜艰难险阻所产生的成就感的背后是成千上万滴汗水，莫大坚持！这些是我们所忘不了的经历。作者在文中提到的启示，也是人类多一分的觉悟，当自己走在人生道路上，却迷失方向的时候，只需回忆自己战胜困难的事。遇到困难，只要走一步，再走一步„„
我不会忘记曾战胜的困难，不会忘记当时的巨大成就，不会忘记在身边支持我的人脸上欣慰的笑容„„
走一步，再走一步读后感2
我在一本书中看到了一篇题目为《走一步，再走一步》的文章。一开始，这个新奇的题目就勾起了我的好奇心，于是，我津津有味地读了起来。
这篇文章写了几个孩子爬悬崖时发生的一件事：“我”出世以来，一直有病，但是“我”不想因为不敢爬悬崖而被伙伴们说成胆小鬼。所以，“我”和他们一起去爬悬崖。可是，“我”爬上石架后却不敢再爬了。最后，“我”一个人坐在石架上，直到天黑才等到父亲来接“我”回家。
读完这篇文章，我感触颇深。尤其是“我”的父亲来到悬崖下后的一番话：“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到，不要担心下一步。”“我”按照父亲的指示，慢慢爬下了悬崖„„这番话使我想起了在放假期间，我与母亲一起去爬山，这是我第一次四肢并用的爬山。刚开始，我劲头十足，但是刚爬到半山腰，我就开始惧怕了，真是太高了！如果我一不小心摔死了可怎么办呀？可脚下的土越踩越松，我快掉下去了！这时，母亲说出了与文中父亲同样的一番话。我终于鼓起勇气爬上了山顶，我产生了一种成就感，我成功了！
我发现，“我”的经历和我的很相似，这件事不但告诉我在困难重重、压力很大而灰心丧气时，不要担心下一步有多么危险，而要着眼于那最初的一小步，迈出了这一小步，再去走下一步，一步一步，踏踏实实，不要总想着一夜之间功成名就，你需要认认真真地走好眼前的每一步。无论干什么事情，要有不达到目标时不轻易放弃的信心，努力奋斗，始终要抱着一种不达目的不罢休的态度。我相信，等你真正达到自己的目标时，再回过头看看，会发现自己在人生的旅途中克服了许多困难，同时也懂得了许多道理。
篇四:《读《走一步,再走一步》的感受》我们渐渐地长大了，越来越关注生活，也开始思考生活，探究成长的奥秘。有人曾说，成长是一个漫长的进程，但有时成长是一种恍然的顿悟。《走一步，再走一步》就是从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。《走一步，再走一步》一文，讲述了当年一个８岁的小男孩莫顿。亨特与伙伴们冒险爬悬崖，然后遇险到脱险的经过。读了着篇文章，让我很受感动。特别是父亲的那种对孩子的教育方式：当眼看孩子面对困难和危险的时候，作为一个父亲，他没用最直接的方式往帮助孩子脱离危险，而是用了一种对孩子成长有帮助的方法——鼓励。当孩子碰到困难时，父亲鼓励孩子自己往独立克服困难。也正是由于这样，事后亨特自己也学到了很多；反之，假如当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到甚么，反而更加强了对父亲的依耐性。也是从这一点，我很敬佩这为伟大的父亲。要是把这类事情放到现在的父母身上，可能大多数的家长只会选择一种方式，那就是自己亲身上往抱。这就是父母和父母之间的不同。不过，他们的这类方法实在不错，由于不论是选择哪种方法，其动身点都是一样的，那就是——对孩子的爱。只不过他们用的是不同的两中方式在爱孩子。我之所以喜欢这１篇文章，不单单只是他的事件，还有一点就是文章的写作方法。本文中就使用了多种写作方法，主要有“三美”：１、哲理美。作者通过对童年的一件往事的描写，悟出了一些人生哲理，是值得每个人铭记的人生经验。２、描写美。文中的心理描写最为出色、生动、细致、真实。值得学习和鉴戒，特别是在描写脱离危险部份表现的尤其明显。３、照顾美。文中多处用了这一写作方法。比如，开头写悬崖的环境，交代自己身体病弱，还有几处提到杰利，都是作者精心埋下的伏笔。这就是我读《走一步，再走一步》的感受。
篇五:《《走一步,再走一步》阅读答案》走一步，再走一步莫顿·亨特那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种{《走一步，再走一步》阅读笔记}.
闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些
新的花样来玩。“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧！”有个孩子
叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样
活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要
冒险的训诫。“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了！”我一面应
着，一面跟着他们跑„„其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程
的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨
嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩
子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们左折右转地爬上了崖顶，
向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看
来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法
爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，
正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静{《走一步，再走一步》阅读笔记}.
中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬
崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声
音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不
去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多
远。你只要想着你是在走一小步，你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看{《走一步，再走一步》阅读笔记}.
见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现
在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地
伸出左
在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的
信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩
在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨
大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，{《走一步，再走一步》阅读笔记}.
只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想
着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要
到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（文
略有改动）1．本文所叙述的中心事件是什么？（3分）2．揣摩“我”的心理变化。按
提示，从文中找出相关的词语填空作答。（3分）爬悬崖前：爬上岩石架：爬下悬崖后：3．文中的父亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（4
分）父亲是个的人。简要分析4．作者说“这是我永远忘不了的经
历”，为什么忘不了？（4分）5．下面对文章的感悟，符合文意的一项是（）（3分）
A．吃一堑，长一智。B．挫折是走向成功的阶梯。C．千里之行，始于足下。D．优
胜劣汰，适者生存。1．（3分）“我”在父亲引导和鼓励下爬下悬崖的经历。（或“我童年时
一次脱险的经历”）2．（3分。每空1分）拿不定主意心惊肉跳（恐惧）巨
大的成就感3．（4分。评价1分，分析3分）示例：教子有方。在儿子遇险时，父亲没有爬
上悬崖救助，而是引导鼓励儿子；让他经受一次历练，增长勇气，学到经验。4．（4分）示
例：因为从这次经历中，“我”获得了终生受益的生活经验：凡事都着眼于最初的一小步，一
小步一小步地积累，直至成功。（答案中含有“将大困难分解成小困难”之意的亦可；只点到
“经验”，未作具体说明的，仅得2分）5．（3分）C
篇六:《《走一步,再走一步》听课记录》自己根据同事的笔记整理一下，学习一下，但愿没有曲解的意思在里面。一、导入二、任务1、练习朗读2、认识课文3、品位细节4、表达感受三、活动一：练习朗读1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。活动二：认识课文建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。1、用“这是的一篇课文”的句式来说话。2、用“这篇文章写了一个的故事”的句式来说话。总结：1、写“我”的“童年故事”的文章——回忆性。2、先叙事再叙感，层次分明的文章——清晰性。3、基本上由“细节”构成的文章——生动性。4、通过一件小事表现多个人的文章——艺术性。5、通过一件事表达生活感悟的文章——哲理性。活动三：品位细节请同学们自选内容，选择句式说话。1、亨特的爸爸是一个的人。2、课文对亨特的描写，最突出的特点是？文中对“我”的描写，最成功的地方是心理描写。活动四：表达感受现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受，这句话要用上“走一步，再走一步”。如：我多年坚持作读书笔记，有同事问我是怎样坚持下来的。我说：每天做一点吧，走一步，再走一步。人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓励自己。先把自己写的句子念给自己听。本节课活动小结：
1、朗读活动——练习朗读。2、理解活动——认识活动。3、分析活动——品位细节。4、体验活动——表达感受。
篇七:《走一步再走一步读后感》《走一步再走一步》读后感
《走一步，再走一步》一文中，讲述了当年8岁的小男孩莫顿·亨特与伙伴们冒险爬悬崖，然后遇险到脱险的。
读了着篇文章，让我很受感动。是父亲的那种对孩子的教育：当眼看孩子面对和危险的时候，父亲，他没用最直接的去帮助孩子脱离危险，而是用了对孩子成长有帮助的方法——鼓励。当孩子遇到困难时，父亲鼓励孩子去独立克服。也正是，事后亨特也学到了不少；反之，当时亨特的父亲只是爬上悬崖把亨特抱了下来，那亨特也不会从中悟到，反而加强了对父亲的依赖性。从这点，我很钦佩这为的父亲。
读其内容，也顿时让人醒悟了许多，我脑海里浮现出一个词：面对。只有勇敢去面对，战胜眼前的艰难险阻；只有勇敢去面对，就能挑战下一个挫折，新的体验是“面对”的结果。当我看到“„我下不去！‟我哭着说，„我会掉下去，我会摔死的！‟”当作者看到希望的同时，又让父亲要求他自己下山的话击退了。作者当时的胆怯，使我看到了从前的自己，以前的我总是依赖一切可以让我依赖的人，一味地索取，从不知付出。遇到困难的同时，我伤心、绝望，现在我知道，那都是徒劳的。
在人的一生中，总会有许多大大小小的困难，当遇到这些困难时，或许大家都认为有困难是件坏事，但我认为困难也是件好事，因为困难会逼着人想办法，只有在困难的环境中才能锻炼人的才能，进而，战胜困难。有些人能够勇敢的去面对它，有些人则是等着他人的帮助，有些人更是一昧逃避．有许多人想：“这多难呀！这么大的困难，怎么解决？解决得了吗？”他们越是这样想，就越是不敢去面对．不经历风雨，怎能见彩虹？没有人是可以随随变变就成功的，所有的人都是经历过风风雨雨才获得了最后的成功，当然，也有人会注意到最初的一小步，也仅仅是这一小步，就让他战胜了大困难，走向成功．
文章一直到作者成功感受到喜悦而结束，战胜艰难险阻所产生的成就感的背后是成千上万滴汗水，莫大坚持！这些是我们所忘不了的经历。作者在文中提到的启示，也是人类多一分的觉悟，当自己走在人生道路上，却迷失方向的时候，只需回忆自己战胜困难的事。遇到困难，只要走一步，再走一步„„
《走一步再走一步》读后感
《走一步再走一步》讲述的是作者小时候的一次亲身经历，作者和小伙伴一起去爬悬崖，当作者爬到悬崖上的石架上的时候，感觉到了恐惧和疲乏，没有勇
气和信心走下去，但他在父亲的鼓励下，终于迈出了决定性的一步……他一步一步地爬下悬崖，最终，他成功地达到了目的地。文章告诉我们的哲理很简单，仅仅是走一步再走一步。但是偏偏就是这一步，使作者受益终身。有了这次成功的经验，作者在今后面对困难的时候，便有了信心去战胜一切。
读了这篇文字，让我感悟颇多，面对困难和挫折，我们应该勇敢的去面对，然后再一小步一小步地去战胜困难，才能到达成功的彼岸。
集小步可以成大步，关键是要应该的迈出第一步，走一步，把困难踩在脚下，再走一步，去克服困难，战胜困难。一步的距离虽然很小，但产生的效果和力量确实巨大的，它使人有了信心，看到了希望。千里之行，始于足下，在通向成功的路上，也行会有许许多多的困难等待着你去克服，等待你一步一步的走下去，如果你惧怕困难，倒在在起始点的话，你就不会到达终点，反之，只要我们树立信心，把大困难分解成小困难，把大距离化成小步伐，一个困难一个困难的去克服，一步一步的去征服，笑到最后，品尝成功果实的一定会属于你。
我在感悟的同时，也多了一份感动，是父亲的那种对孩子的教育：当眼看孩子面对危险的时候，父亲，他没用最直接的去帮助孩子脱离危险，而是用了对孩子成长有帮助的方法——鼓励。当孩子遇到困难时，父亲鼓励孩子去独立克服。正是父亲的鼓励，让孩子迈出了克服困难的第一步，从而战胜了困难。
不经历风雨，怎么会见彩虹，一个人的一生不可能是一帆风顺的，人总会遇到挫折和困难，但是更重要的是人总要有信心，当你发现脚下踩着的土地并不平坦时，我们要冷静面对，不怕吃苦，尝试试着迈出第一步，再走一步，当你继续走下去的时候，就会有一种强烈的成就感，心中是无比的喜悦。
成功之路就是：走一步，再走一步……
《走一步再走一步》读后感
这篇文章记叙的是作者八岁的一次亲身经历。文章告诉我们的哲理很简单，仅仅是走一步再走一步。但是偏偏就是这一步，使作者受益终身。
想当时，作者伏在悬崖上，毫无信心，但他在父亲的鼓励下，终于迈出了决定性的一步„„他一步一步地爬下悬崖，最终，他成功地达到了目的地。有了这一次成功的经验，作者在今后面对困难时，只要想起小时候在悬崖上的经验，便就有了信心去战胜一切。
看到了吗?这就是一步的魔力，一步的力量。它使处于沮丧的人重拾信心;它使陷于绝望的人有了新的追求;它使遇到挫折的人见到了新的曙光。千里之行，始于足下。这是老子说的一句至理名言。是呀，在面对茫茫长于千里的路程，你若在起点就倒下的话，那么，你就永远不会有到达终点的一天;反之，你若是不在意它的遥远，不害怕它的艰辛，只想着是在走一小步，从一步开始，那么，无论多少漫长的征途，你也可以战胜它。
大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的。只要把大困难分解成小困难，一个一个去解决，一步一步去征服，在终点，你插上的一定会是一面鲜红的胜利之旗!
我们渐渐地长大了，越来越关注生活，也开始思考生活，探究成长的奥秘。有人曾说，成长是漫长的过程，但有时成长是恍然的顿悟。《走一步，再走一步》从一件往事中感悟到人生哲理，一笔精神财富。
《走一步再走一步》读后感
这篇文章记叙的是作者八岁的一次亲身经历。作者和小伙伴一起去爬悬崖，当作者爬到悬崖上的石架上的时候，感觉到了恐惧和疲乏，没有勇气和信心走下去，但他在父亲的鼓励下，终于迈出了决定性的一步„„他一步一步地爬下悬崖，最终，他成功地达到了目的地。文章告诉我们的哲理很简单，仅仅是走一步再走一步。但是偏偏就是这一步，使作者受益终身。有了这一次成功的经验，作者在今后面对困难的时候，便有了信心去战胜一切。
我们在顺利的路上，走多少步都没问题，一直到走到底，轻而易举地取得胜利。那么在困难面前呢?你是直接往回走，还是犹豫不决，还是不假思索地往前走?三者之中只有最后一者可尝成功的喜悦。但这喜悦如何而来?是他一步一步脚踏实地地蹒跚地走出来的。开始时，向前望望是遥不可及的，但是信心支持了他，当走完时，再回头望望，似乎短了许多，似乎觉得原来这路并不崎岖，有了这个第一次，今后碰到困难时，便不会害怕，不会退缩，反而会勇(永)往直前，冲向顶端。
所以在困难、挫折面前你得先走一步，不要害怕，想成功，就向前，走一步总比在起跑线上好，多一步总比少一步好，只要这样想，再大的困难也阻挡不了你。从零开始，从起跑线开始，不可后退，不可停止，要像时间一样一秒一秒地
走，永不倒退，永不停止。1步+1步+„„=成功。
当你望着脚下或是平坦，或是崎岖的少年之路，你会想些什么呢?是迟疑地回头，怀念过去?是原地踏步，萎缩不前?还是勇敢坚强，实实在在地踏上少年之路。
一个人一生不可能总是碌碌无为，风平浪静，再怎么说也会遇到挫折。当你发现脚下踩着的土地并不平坦时，你或许有一丝冷静，但更多的无助、悲痛、怅惘。可是，如果你试着走一步，再走一步，哪怕只挪动了一小步，你也会发现，鲜花和掌声正在这条路上等着你。
困难就像一片迷迷蒙蒙的雾，总阻碍着你前进，蒙上你的眼睛，让你失去信心和力量，在茫茫的沙漠中艰难行走。
困难总是这么残酷，让你无法战胜自己，克服自己，使你眼前，脑中一片迷茫，产生一种错觉。但是你只要有一点儿战胜自己的能力，跨出你勇敢、自信的第一步，你就不会觉得困难有多可怕，反而觉得困难对自己来说却是一种磨练和考验。
当你继续走下去的时候，就会有一种强烈的成就感，心中是无比的喜悦。当再次回头看望的时候，会觉得自己付出的一切都是值得的，因为是它将我们打造成一个金桶铁臂的“巨人”。
化整为零，战胜困难
《走一步再走一步》读后感
有人曾说，成长是一个漫长的过程，但有时成长是一个恍然的顿悟。《走一步，再走一步》就是从一件往事中感悟到一个人生的哲理，成为一笔精神财富。
在平地上走一步——谁都会;在山崖上走一步，恐怕寥寥无几;在胜利面前走一步，轻松得很;在困难面前走一步，不太容易;健康的时候走一步，没问题;病魔面前走一步，也许办不到。
在人的一生中，总会有许多大大小小的困难，当遇到这些困难时有些人能够勇敢地去面对他，有些人则是等着他人的帮助，有些人更是一味逃避。有许多人想：“这多难呀!这么大的困难，怎么解决?解决得了吗?”他们越是这样想