篇一:《拼字游戏》
拼字游戏
你会做拼字游戏吗？纟合
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氵舌参考答案：
给拉种活
篇二:《拼字游戏观后感》《拼字游戏》观后感
——邢晨1007820242
《拼字游戏》是一部励志类的影片，影片讲述了一个叫阿基拉的黑人小女孩参加拼字比赛，并最终获胜的故事。
影片的一开始交代了主人公——阿基拉，她的一些基本情况。11岁的黑人小女孩阿基拉天资聪颖，喜欢拼字游戏，在这方面很有天赋。她幼年丧父，父亲生前经常和她一起玩拼字游戏，因此通过玩拼字游戏，可以让她忘却烦恼和忧伤。阿基拉的家庭条件不好，父亲是个黑人小警察，在她六岁时遭枪杀，母亲是个医院的护士，工作很忙，需要养家糊口，大哥倒是个帅哥，参加了美国空军，阿基拉很喜欢这个大哥，大哥也常鼓励她。二哥不学好，是个街头混混，让阿基拉的母亲伤透了心。姐姐没有结婚，却已经有了小孩，由于家境不好，阿基拉的母亲并不希望阿基拉参加比赛，而先要让她把学习成绩提高。她就读的学校是一个贫民区的社区学校，学校的设施很差，甚至没有篮球场，除了对拼字游戏热衷外，她逃课，不做作业。尽管如此，老师却觉得她很有天分——每次默写都是满分。
虽然阿基拉的母亲不希望她将时间“浪费”在拼字游戏这种事情上，有的同学也因为她每次默写满分而嫉妒她，使得阿基拉自己在刚开始的时候也并不怎么在意拼字比赛这件事，但是阿基拉的白人校长是个很热心的人，他帮阿基拉找了个大学教授劳伦斯做教练，尽管一开始，阿基拉并不以为然，初次学习，便和教授闹翻，但随着比赛的深入，阿基拉逐渐认识到自己的学识不够，需要老师来教自己，主动和教授和解，劳伦斯教授很欣赏阿基拉的才华，全身心的教授阿基拉有关拼字比赛的一些知识，他并不要求阿基拉死记硬背每个单词，而是要求阿基拉，明白自己要做什么，要克服自己害怕失败的弱点。劳伦斯教授勋循循善诱，让阿基拉进步很快，幸运的进入了在华盛顿举行的全国大赛。于是阿基拉成为了整个黑人社区的英雄，阿基拉赢得了荣誉。劳伦斯教授告诫阿基拉不要接受那么多的采访，需要集中精力去赢得决赛，帮阿基拉准备了5000个比赛用词，让阿基拉背出来，最终，阿基拉赢得了比赛。
影片一方面讲述了一个黑人小女孩因自己的努力而走上成功的故事，也从另一方面反映出，生活在美国贫穷社区的孩子的一些的生活现状，1.阿基拉家的住房条件不错，她住的独门独户的平房，她有自己的电脑，可见在美国，即便是穷人，住的条件也不错。2.阿基拉有地方上学，虽然学校的条件不是很好，但遇到的校长不错，虽然他是白人，但他没有种族歧视，对于有天分的学生，努力培养，从来不收红包，他甚至找了一个大学教授来免费帮助她参加比赛。从以上两点可以看出，政府应该加大社会福利投入，狠抓教育，只有这样，才能为国家培养更多各方面的人才。
篇三:《难忘的一件事的作文的开头和结尾》开头：1，“光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑.
2、快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了，心中不免产生种种难忘的情绪。因为在这六年中，那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。
3，眨眼间，小学六年的学习生活即将过去，回头看看自己在留念中走过的路——充满了荆棘与坎坷，充满了成功与挫折，充满了痛苦与欢乐！
4，小学生活中难忘的事千千万万，像天上的星星数也数不清，但这件事将永远刻在我的脑海深处。
5，记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。
6、光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活就要成为我的回忆了。回望自己的小学生活历程，流连于朝夕相伴的校园；拾起童年的情感碎片，我渐渐回想起了许多......结尾：1，天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘
2、小学生活是喜的，是怒的，是哀的，是乐的，是愁的，是忧的，是令人难忘的
难忘的小学生活
光阴似箭，岁月如梭，一晃眼，我已经上六年级了。在学校的时间只剩下短暂的半年了，在学校的日子里，我就像一个种子，在老师这个“园丁”的尽心照护下，我长成了一颗参天大树。想到我马上就要和相处已久的同学说再见了，而我却怎么也说不出“再见”这两个字，因为小学的生活我至今还不能忘记，往事还历历在目，记忆犹新。
忘不了！我忘不了老师曾经鼓励的目光和话语。有一次，我语文才考了85分，张老师说：“你不要伤心，从你的试卷上，我看得出你是因为马虎才出错的，以后考试要认真、仔细点，要发挥出你自己最大的潜力。”说完，她摸了摸我的头。这虽是一句简短而普通的一句话，一个很平常的动作，却深深的打动了我的心，我以后就仔细的做题了。
忘不了！我忘不了那个阳光明媚的一天。那天是学校举办的运动会。在运动会上，我们班的同学拼了命的想要取得第一名。而我报的60米短跑更是激烈，开始还没进入决赛
的时候，我觉得很轻松，可一到决赛我就感觉到压力了：裁判的枪刚响，同学们就像离弦的箭似的飞了出去。我也不干示弱，加把劲冲了过去，可我始终追不上。这时观众席上的我们班的同学大声为我呼喊：“陈川加油！陈川加油！陈川加油！听到这句话，我的劲一下子来了，可我还是追不上第一名，到最后我得到了第二名。同学们都为我欢呼，我心里美滋滋的。
忘不了，我忘不了对工作认真负责的老师，在一起欢声笑语的同学，还有我在它怀里生活六年的母校。我将把这一切珍藏在我童年的记忆中，永远永远。
难忘的一堂课
小学六年生涯,有很多令我难忘,值得我回忆的事。它们就像一颗颗亮晶晶的星星,在我的脑海里闪烁。其中,有一颗是最大，最亮的。
那是一堂语文课。“哈哈哈……”,银铃般的笑声不断飞出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原来我们班正在玩一个有趣的拼字游戏。老师让我们分成四个组,第一小组写时间,第二小组写地点,玩的。我写的是：在地球诞生初期。写完后，我们都把纸条交给了老师。然后，老师会在我们63个同学中派一个代表上台抽纸条。第一个“幸运儿”是刘盛凯。他刚抽完，就笑得合不拢嘴了．“嘿！别卖关子了！快读呀！”刘盛凯好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一个夜晚，我们的班花陈红在天堂偷东西！”“哈哈．．．．．．”同学都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑弯了腰。瞧！我的同桌郭甜甜都已经笑得瘫到在椅子上，就差没有坐在地上了。笑声过后,老师请第二位代表上台。这个“幸运儿”就是上次的那个被抽到的陈红。她读了一句：“在２００８年的黑洞里杜宇晨正在啃着．．．．．．”“什么？”“一个香喷喷的大鸡腿。”同学们笑得更厉害了。再看看陈红，哎呀！她早已笑得上气不接下气了，就像“范进中举”一样。之后，代表们又读了好多有趣的句子，我们一次又一次地捧腹大笑。在欢乐的笑声之中，我们度过了一堂愉快，而又难忘的语文课。童年，永远是愉快的。愿我们能像一只只快乐的小鸟，自由自在地在蓝天白云间飞翔！
一堂难忘的课
有好多事是难忘的，其中一节英语课至今令我记忆犹新，历历在目。
那是周三下午，第一节是英语课。随着一阵悠扬轻轻的铃声，我们的英语老师夹着书从外面笑呵呵地进来了，走上讲台开始上课了，讲完课文，老师让我们把书合上，然后说：“我们做个游戏……”，一听到做游戏，同学们马上来精神了，争先恐后“刷刷刷”地把手举了起来。老师说：“大家先别急，听我说游戏规则；我说（redlight）你不动，我说（greenlight）你走，我说（yellowlight）你双手放在胸前，听明白了没
有？”“明白了”大伙异口同声的回答。然后，老师叫了高小强、李少勇、陈芸琪和白树上去。
老师太会找时间了，他们刚上去，都还没站稳呢，老师就一跺脚，在这同时说：“yellowlight！”别的人勉强还行，唯独陈芸琪，她就愣住了，眼珠往上翻着，双手晃了两下举在在半空中停住了，不知如何是好，哈哈！那个窘迫的样子逗得全班一阵大笑，陈芸琪则捂着脸从上面跑回自己的位置上了。
紧跟着，老师又改变“战术”了，一连说了好几个“greenlight”后，突然又说“redlight”，一下子就把两个人给打发回去了，老师举起站在讲台上的最后一个人的手说：“这是我们今天的“大圣”！”，大伙又一阵大笑。
看着这么好玩又有趣的游戏，大家都跃跃欲试，气势如虹。大伙都抢着过来玩，也把老师给乐坏了，结果老师想了个主意，让全班起立，她说，大家一起来做，我数完one、two、three，要立即坐下，最后一个坐下的要受罚。后面事就可想而知了，最后一个坐下的人，上去给大伙来了一首歌，我们正乐呢，下课了！
这可真是一堂有趣而难忘的英语课啊！
篇四:《“读纸条”游戏》《“读纸条”游戏》作文教案设计
1、每人发张白色纸条。
2、让学生围成圈坐。
一、导入游戏。{关于拼字游戏的作文开头}.
1、同学们喜欢玩游戏吗？
2、你们在玩游戏时心情是怎么样的呢？表现怎么样？（用“有的„„有的„„”说句子，此处挑出学生说的好词并板书。）
二、进入游戏。（拼句游戏）
1、出示游戏规则并讲解做示范。
游戏规则：一组姓名（规定教室的学生的名字）
二组在什么地方
三组怎样地
四组干什么
写完后每组起来一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话。
2、学生写好后，挑出每组的一张纸条念读，此时出示小任务：
①仔细观察游戏中同学的表情、动作、场面气氛。
②哪些句子让你觉得有趣好笑。
3、在游戏过程中：
①随时提醒学生注意观察表情、动作、神态、语言。
②详讲第一轮游戏，（做示范）暗示学生写作技巧。
③提出问题：a、你写的时候在想些什么？
b、没叫名字之前是什么心情？当叫到你的名字时你是什么感受？没叫到的同学又是什么感受？
c、注意个别尤其突出同学的表现。
d、讲解写作技巧。
4、游戏结束后让学生们：a、说说神态、语言和气氛并挑出好词板书。b、说说游戏的过程。哪个部分应详写？（宣布规则-写纸条-读纸条-感受）
三、写一写。
1、再次强调写作应该抓住人物的语言、动作、神态、表情以及现场的气氛。
2、师给出开头一句话：“读纸条太有意思了„„”
3、结合板书上的好词写作。
四、欣赏作文。
1、现场读几位同学的作文，挑出好的地方和不足的地方。
2、让学生评价。
五、总结。
1、课堂即将结束，说一说你们的感受？你想结束吗？
2、这节课你悟出了什么？
3、给文章想个名字。（《有趣的拼字游戏》）
跃跃欲试
手舞足蹈
其乐融融
欢声笑语捧腹大象哈哈大笑
想咋开了锅一样
篇五:《2015高考备考作文素材：汉字听写大赛》2015高考备考作文素材：汉字听写大赛
阅读下面的材料，按要求作文
大学毕业的小蔡，怎么也没想到，应聘好不容易进入复试阶段，竟因为一份手写的简历，直接被公司PASS掉！
经询问后得知，原来，小蔡在400字简历里，竟写了24个错别字，这也成了公司人事主管PASS掉她的重要理由。
中国汉字听写大会，由中央电视台和国家语言文字工作委员会联合主办，于2013年在中央电视台综合频道（TV-1）和中央电视台科教频道（TV-10）播出。
节目邀请国内语言文化专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词主考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。
随着电子技术的飞速发展，在“提笔忘字”现象越发严重的今天，该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。正如中央电视台科教频道总监金越介绍——“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”
本电视节目形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精
神的活动。我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。”
据主办方中央电视台科教频道总监金越介绍，汉字听写大会的电视形态研究和论证进行了两年，全台上下非常重视，科教频道为此进行了长达一年的制作准备。因为事关重大，大家都希望尽量严谨。金越说：“这不是一个浮躁、奢华的秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引最广大的观众在电视机前同步参与，在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美。”[9]
比赛严格
据央视独家消息，第三轮的主考官由央视《新闻联播》主持人郭志坚担任，四个队的队员轮流接受听写考验。比赛中，选手不仅书写错误要被淘汰，书写不规范也将面临出局，堪称史上最严格的汉字听写竞赛，与全国运动会竞技规则相似。据悉，参加复赛的每个省队的5位选手均是由本省经过严格选拔后，派出的汉字听写高手，他们担负着本省荣耀的重任。随着各省代表队不断亮相比拼，各省的支持方也纷纷在新媒体平台成立后援团，开始一路陪伴着所属省队选手的蜕变和成长，其规模和竞技模式圈内人士称之为全国汉字听写“运动会”。
难度加大
据《中国汉字听写大会》总导演关正文透露，第三轮竞赛的听写题难度将继续加大，对选手的文学功底要求更高。不仅加入典著《红
楼梦》里的词语，还融入了鲁迅作品常用到的词语，让各省的优秀听写选手措手不及。现场观众不禁感叹：“这真的是一档非常高水准的汉字听写竞赛节目，如果没有一定的文学功底，同步听写的难度将非常大。”
备受欢迎
比赛现场
据央视统计，《中国汉字听写大会》播出后同时段收视率飙升4倍，微博话题登顶热门榜，点击突破18万，百度搜索高达42万。种种数据表明，《中国汉字听写大会》已经成为一年一度国家级规模最大、水准最高、影响最广的文化娱乐赛事之一，充分说明了国家、各省市教育局、央视对传承中国汉字文化的高度重视。首届《中国汉字听写大会》的成功开启，一方面可检验我国民众整体的汉字书写水准，另一方面让汉字文化得以交融，各省友谊的种子得以播撒，各省“振兴中华文化、传承华夏文明”的信念得以凝聚，汉字书写美德的观念得以传递，充分展示汉字书写的真谛和魅力所在。
选手风采
于2013年8月2日首场“征战”的是浙江、河南、贵州、新疆四支代表队。挺到最后的刘浥尘，让由杭州外国语学校选送的浙江代表队杀进半决赛。
浙江代表队
而他被奉为“男神”，不仅仅是能把“恽代英（“恽”读作“Yùn”）”、“尥蹶子（“尥”读作“liào”）”、“神龛（“龛”读作“kān”）”、“核苷
酸”、“枭首示众”、“荦荦大端（“荦”读作“luò”）”之类难写或生僻的词都写得精准无误，更重要的是，他那架着厚厚眼镜的圆脸蛋上，总是闪过各种卖萌表情。而且在别的选手答题时，他总在手心中写字。
[10]
在《中国汉字听写大会》32支参赛代表队中，甘肃省白银市平川区种田中学是唯一一个乡级中学，这些孩子来自于生活条件贫困的山区，那里被联合国教科文组织评定为最不适合人类居住的地区之
一。地处深山，电力和水资源都很匮乏，孩子们的家里也不富裕。他们不像其他选手那样善于表达自己，他们大多希望能够通过学习来改变命运。来自种田中学的女生任雪榕说：“现在的理想就是好好学习，将来走出大山，改变自己的命运。”[11]
节目质疑
央视的《中国汉字听写大会》，受到观众广泛关注，也引发了社会各界对汉字文化的重视。2013年11月8日，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》编辑部声称，《中国汉字听写大会》总决赛存在明显误判，并且这一失误影响了比赛冠亚军的名次。
《咬文嚼字》编辑部纠错声后，《中国汉字听写大会》总导演关正文表示：“如果这是一个错误，我们会承认错误和道歉，但在讨论之后，我们发现其中还有争议。”关正文透露说，节目裁判组给出了与《咬文嚼字》方面不同的意见，可以看做是目前的官方解释。[12]
具体内容如下：
原标题：《咬文嚼字》指央视听写大会误判影响冠亚军名次
不久前刚刚落幕的央视《中国汉字听写大会》，受到观众广泛关注，也引发了社会各界对汉字文化的重视。昨天，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》编辑部声称，《中国汉字听写大会》总决赛存在明显误判，并且这一失误影响了比赛冠亚军的名次。
据《咬文嚼字》：错误发生在第二回合
自从《中国汉字听写大会》开播以来，《咬文嚼字》方面对该节目进行了逐题研究。编辑部此次公布的误判情况，发生在10月18日播出的总决赛，当晚的主考官为央视主播李梓萌。这期节目中，15位选手经过数轮淘汰，来自浙江的陆佳蕾和于佳敏两位选手进入到冠军争夺战，并进行了五个回合的较量，被“咬嚼”出的错误发生在其中的第二回合。
冠军争夺战阶段，第一回合两人均过关。第二回合，李梓萌念出了“jīcōngjūn”一词，陆佳蕾听写成“鸡枞菌”，判为过关，于佳敏随后听写“伊犁河”也过关。第三、第四回合，两人也都过关。第五回合，陆佳蕾听写“婉娈”过关，于佳敏却误将“佯嗔”错写