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乐于助人
HelpingOthers
Inschool,IworkveryhardandIrankinthetopofmyclass.Therefore,myclassmateswouldliketoaskmesomequestionsaboutstudywhentheydonotaskforteachers.Ilikehelpingothers.Firstly,whenothersneedhelp,初中英语Iwanttogivethemahand.Theyetome,becausetheytrustme.Thismakesmehappy.Secondly,Icangethelpfromothers,too.Onceyoudidsomefavorstothem,theyaremorelikelytohelpyou.Finally,helpingothersishelpingmyself,too.WhenIsolveproblems,Igetimprovementatthesametime.
通过上面对之乐于助人的学习，相信同学们已经很好的阅读了吧，希望给同学们的学习很好的帮助。
比较级和最高级可用哪些词修饰
1.比较级的修饰语有far,even,still,agreatdeal,abit,rather,threetimes,any中考,no,verymuch等。如：
Thisisverymuchcheaper.这个便宜得多。
Doyoufeelanybettertoday?你今天感觉好点儿了吗?
Thisoneisevenmoreexpensive.这个更贵些。
2.最高级的常见修饰语有(by)far,much,nearly,almost,notquite,second等。如：
Heisbyfarthebestofallthestudents.他是所有这些中最好的。
Heisalmostthetallesthere.他差不多是这儿最高的。
Thisismuchtheworstbookofall.这是所有书中最最糟糕的一本。
very不能修饰比较级，却可修饰最高级，但它与一般的修饰最高级的副词有所不同，即它要放在最高级前的定冠词之后，而不是之前：
Thisistheverybestone.这是最最好的。
另外，second,third等也要放在定冠词之后：
TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.黄河是中国第二长河流
初中作文少壮不努力老大徒伤悲
AlmosteveryoneknowsthefamousChinesesaying：Ayoungidler，anoldbeggar.Throughouthistory，wehaveseenmanycasesinwhichthissayinghasagainandagainprovedtobetrue.
Itgoeswithoutsayingthattheyouthisthebesttimeoflife，duringwhichone'smentalandphysicalstatesareattheirpeaks.Ittakesrelativelylesstimeandpainstolearnoraeptnewthingsinaworldfullofchangesandrapiddevelopments.Inaddition，oneislesslikelytobeundergreatpressurefromcareer，familyandhealthproblemswhenyoung.Therefore，afreshmindplusenormousenergywillensuresuessindifferentaspectsoflife.
Ofcourse，weallknow：nopains，nogains.Ifwedon'tmakeeveryefforttomakegooduseoftheadvantagesyouthbringsus，itisimpossibletoachieveanygoals.Asstudents，weshouldnowtryourbesttolearnallthesubjectswellsothatwecanbewellpreparedforthechallengesthatwewillfaceinthefuture.
详解阅读题--我懂他的话
Whileeatinginarestaurant,Ireprimandedmyfour-year-oldsonforspeakingwithhismouthfull."MumpumnKmpfhm,"wasallIheard.
"Drew,"Iscolded,"noonecanunderstandawordyou'resaying.
"Hesayshewantssomeketchup,"myhusbandsaidcalmly
Awomansittingnearbyleanedoverandasked,"Howintheworlddidyouunderstandhim?"
"I'madentist,"myhusbandexplained.
Notes:
(1)reprimandv.申斥
(2)scoldv.责备
(3)ketchupn.番茄酱
(4)Howintheworlddidyouunderstandhim？你究竟如何明白他的话的呢？句中“intheworld”用来表示强调，加强语气。
Exercises:
根据短文回答下列问题：
①Wheredidthestorytakeplace?
②Howoldwastheson?
③Whydidthemotherscoldherson?
④Whatdidthefathersaytheboywant?
⑤Whycouldthefatherunderstandtheson?
102.我懂他的话
在饭店吃饭的时候，我申斥我4岁的儿子，因为他满嘴食物在说话。“喔、呢”，我听到的就是这些。
“祖，”我责备道，&ldquo中考;没人明白你在说什么。”
“他说他要一些番茄酱，”我丈夫平静地说。
坐在旁边的一位妇女靠过来问道：“你究竟如何明白他的话的呢？”
“我是牙医。”我丈夫解释道。
练习参考答案：
①Inarestaurant.
②Hewasfouryearsold
③Becausehehadspokenwithhismouthfull.
④Someketchup.
⑤Becausehewasadentist.
浅谈名词的可数性及其修饰语
名词根据其可数性可分类可数名词和不可数名词。在使用时要注意它们的以下特点：
◎可数名词有复数形式，而不可数名词一般没有复数形式。
◎可数名词前可以直接用不定冠词修饰，而不可数名词前不可以直接用不定冠词修饰。
◎可数名词可以在前面直接加数词表示数量，而不可数名词不能直接在前面用数词表示数量，若要表示数量需要用apieceof之类的结构。
◎可数名词前可用each,either,neither,another,these,those,both,(a)few,several,many,agreat/goodmany,alargenumberof,scoresof,dozensof等修饰，但不可数名词前不可用这些修饰语，而不可数名词前可用(a)little,
much,abitof,agreatdealof,alargeamountof等修饰，但可数名前不能用这些词修饰；不过，可数名词和不可数名词前均可用some,any,half,most,all,alotof,lotsof,plentyof初三,alargequantityof,quantitiesof等修饰。
以上几点是关于名词可数性的几个基本用法要点，初学者应重点注意！
初三英语学习的三大对策
尽早进入状态
初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。一年后（实际上约10个月）同学们就要参加中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越好。
初三的状态是指：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心；变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高；学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。
抓好三个环节
预习：初三学习忙，时间紧，但预习工作不可忘。课前要熟悉课文中生词的音和义，基本搞懂课文内容，尤其要记下难于理解的问题。带着这些问题，有的放矢地听课，听课的效率就会提高。
听课：课堂是获取知识和培养能力的主渠道，学习时间大多是在课堂中度过的。因此掌握科学的听课方法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。在课前预习的基础上，可以明确听课目标，掌握听课的主动性，从而提高学习效率。课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。也要捕捉讲课重点，尽可能当堂消化。
复习：温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。
复习要及时。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习开始的一段时间，不仅遗忘得快，而且遗忘的内容也多，因此趁热打铁，及时复习非常必要。对课文中的重点，难点、关键句可用有色笔注上记号，以便经常复习。
初中英语学习积累英语词汇十个技巧
【—学习积累英语词汇十个技巧】同学们是否还在为记忆单词而感到烦恼呢？下面是老师为大家推荐的方法总结。
十个窍门积累英语词汇
Connect：将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。
Write：实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。
Draw：激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。
Act：将你新学的单词或表达方式用动作表达出来,初中数学。或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。
Create：用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。
Associate：不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。
Listen：想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。
Choose：记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段！
Limit：不要试图一天之内记下一本单词！每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。
Observe：当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。
上述的十种方法同学们是否掌握了呢？如果还有不明白的可以参考！