篇一:《包容作文》
父亲是山，有着山一样包容的胸怀。朱自清的父亲包容了儿子的少年轻狂；华盛顿的父亲包容了儿子的调皮捣蛋；而我的父亲，包容了我叛逆的举动，包容了我的冷眼相向，包容了我的幼稚与可笑。谢谢您，默默无闻包容我的父亲。
天是包容的。天啊！你的颜色那么温柔纯净。如纱的白云是你的衣裙，七色的彩虹是你的发带。
无论是牛毛细雨还是瓢泼大雨，无论是丝丝清风还是狂风大作，无论是晴空万里还是乌云密布，你都用你的爱包容了它们。
母亲是天，有着天一样包容的爱。史铁生的母亲在儿子成为残疾人后，没有弃他而去，没有打骂抱怨，有的只是满心的怜爱与坚强。是她推着儿子到地坛散步，是她鼓励儿子不要悲观失望。如果没有她，史铁生怎能从悲苦的境地解脱，怎能开始新的人生？同样，我的母亲也用她的爱包容着我的任性，包容我的喜怒无常。谢谢您，用爱包容我的母亲。
海是包容的。海啊！你广阔无边，你容纳百川。水涡是你的笑靥，浪声是你的笑声。无论是小虾还是巨鲸，无论是微波还是惊涛，无论是扁舟还是航母，你都大度地接纳了它们。老师是海，有着海一样包容的心。老师的学问渊博似海，老师是载舟的海洋。也许我们有点笨，也许我们有点调皮，也许我们爱惹麻烦，但是老师总是诲人不倦，使我们如坐春风。谢谢您，用心包容我们的老师。
山那么高，天那么远，海那么深。而我，那么渺小，被包容其中。我不知该怎样感谢你们呀——高山、天空、海洋！第一句读来让人觉得大气，有高度，有如“一览众山小”的感受，可是第二段中，说山包容了树丛、小鸟、瀑布总觉不妥，“包容”具有“宽容、大度、不计较、有气量之意”，既然山包容了树丛、小鸟、瀑布，那么树丛、小鸟、瀑布一定做出过“对不起”山的事情，但很显然，原文无此意。不过，举朱自清、华盛顿的例子倒是
贴近了“包容”之意。
但紧接着作者又说天“包容”白云、彩虹、清风、大雨与上面一样犯了同样的错误，没有蓝天白云，狂风暴雨，天何成其为“天”？犹如人的身躯“包容”了头、躯体、四肢一样，在此处，作者把“包容”理解成“接纳”之意，所举史铁生一例，原以为是史铁生犯了过错，而他的母亲并不因他的过错抛弃他，读完才知道，史铁生成为残疾人后，他的母亲并没打骂抱怨，而是怜爱鼓励——这根本上与“包容”靠不上边吧！
同样海大度地接纳了百川、波涛、扁舟，也犯了“山、天”的错误，不过，作者所举的“父亲、母亲、老师”的例子倒符合“包容”的内涵，即容纳他人的轻狂、调皮、叛逆、任性。前后文也有照应、升华。但作为一篇说理性的文章，题意把握不准，审题不深刻，即使文章语言如何优美，结构如何创新，也不会取得高分，本文虽然构思奇特，但对“包容”二字的理解却不免肤浅，怎能称为“奇文”。为了进一步说明这篇文章的问题，我们打一个比方：题目叫我们用珍珠串成项链，作者却用了西红柿、土豆、铜钱、珍珠、贝壳„„做了一串项链！文章形式完整、层次清晰，就如同这串项链完整美观一样。可是，毕竟这不是一串珍珠项链啊！那么，我们来看看别人是怎么评价这篇文章的吧——
从近年高考作文命题趋势来看，强化对考生辩证思维的考察已成为一种必然。这既是高中生理性思维发展的理所当然，也是作文作为思维综合品质反映的内在需求。我们说，学习的本质是对人的思维的“改造”，改造必然朝着优化的途径发展。而思维的“优化”最主要是要保持对问题的不断追问姿势，从而最大可能地逼近或直击问题的“本相”。也就是我们常说的“透过现象看本质”。困难不在于我们不了解抓住本质的意义，而在于我们习惯于满足对问题思考的一知半解和浅尝辄止，特别是由于思维定势而懒得去对问题进行深入究问。实际上，本质的存在往往被许多假象或现象所遮蔽，这也是大自然复杂多变与学习的意义所在。审题之所以必要，也正是对写作者思维品质的一种训练与提升。《包容》这篇作文体现出一个不容回避的事实，就是作者对写作要求的思考不到位，导致对问题的思辨简单粗浅，进而使论说悬置漂浮，使主旨游离分散，缺乏深刻与洞见。因此克服思考中的“想当然”，保持足够的思考耐心与定力，培养不达“原点”不罢休的思考习惯和执著探究的求是精神。这是摆在众多高中生作文面前的一个不容回避的问题，也是每一个想要在作文“发展等级“上谋划的考生所要亟待解决的问题。
篇二:《包容为话题的作文》以“包容”为题，写一篇文章。
要求：
“包容”有宽容、大度、不计较，有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。
本题若只从其中一个方面写，也可以。
除诗歌外，文体不限。不少于800字。
解释包容：宽容：大度、不计较，有气量的意思
容纳：一并容纳、接受不同意见
结构一、什么是？为什么？怎么样？
结构二、1、提出中心论点2、正面举例论证（分析说理）3、反面举例论证（分
析说理）4、重提论点、做出结论
一、结构一：1、什么是宽容
1）定义式：
（正）宽容是一门交际的技术，一门修身养性的学问。
（反）宽容不是怯懦，不是在威逼利诱前诚惶诚恐，阿谀奉承，低头哈腰；不是在是非曲直
面前，唯唯诺诺，人云亦云，颠倒黑白。
2）修辞式宽容是一江春水，抒写了温馨、闲适与融洽，让人在柔和舒适间倍感亲切。宽容
是一泻瀑布，宣誓了奔放、热切与自信，教人在壮美和激情中意气风发。宽容是冬天皑皑雪
山上的暖阳，炎炎酷暑里的清风。
3）列举式：
（人）诸葛亮七擒孟获却又放之纵之，让其自治边夷；唐太宗多次宽恕直谏失礼的忠臣；蔺
相如见到自矜功伐的廉颇将军时的回避退让。（物）深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆
虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍
耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞寸土，方能成其高；江河不择细流，方
能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。
2、＊为什么（前因）（分析）
我们不可能要求所有的一切都遂我们的心意，没有人会不犯错误。
（引用）
君子不为苛察。一庄子
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。——荀子
忍一时风平浪静，退一步海阔天空
为什么（后果）
1）.分析
给自己一片广阔的天空
化干戈为玉帛（化敌为友）
给别人一此机会
创造良好的生存环境
2）.引用生气，是拿别人的错误惩罚自己。——康德
举例：蔺相如与廉颇、曹操与张绣、周总理与理发师、
注意☆：
分析可从正反两方面入手风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的鞋，或许能
让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆
发力。
睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也伤己。
修辞的运用
3、怎样做
由己推人（学会理解）、坦然、识大局、记人之长忘己之短。
可操作为：分析+事例+分析
二、结构二：1什么是容纳
接受不同意见的意思
世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。—雨果
胸中有天地，常有渡船人
量小非君子，德高乃丈夫
大肚能容，容天下难容之事。
海纳百川，有容乃大
2、正面举例（正）
不同文化，不同流派，不同风格，不同民族、国家
“百家争鸣”的思想盛况。
“贞观之治”的盛世太平。
3、反面举例（反）
布鲁诺被焚于鲜花广场
蔡桓公病入膏肓
文字狱
文化十年浩劫
4、重提论点，做出结论
自古就有“海纳百川，有容乃大”。人在对自己不甚了解时，只有虚心听取，采纳别人的
意见，才能使自己摆脱失败的泥潭，这样的事例数不胜数。唐太宗虚心听取魏征的“诤言”，
及时改正治国上的偏差，才有了日后的“贞观之治”。正是由于齐桓公不计前嫌，重用管仲，
才成就了一代春秋五霸。正是由于邹忌的虚心纳谏，使齐王发出“群臣吏民能面刺寡人之过
者，受上赏……”才有了所谓的“战胜于朝廷”。
精美片断：
包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。
包容是鲍叔牙对管仲的冒死举荐，
包容是蔺相如对廉颇的宽宏大量，包容是李世民对魏征的不计前嫌。李中
包容是面对别人的错误和误解宽厚的一笑，包容是对待他人无私的付出和不求回报的圣
徒般的心灵，包容是面对不同的、不同的看法都虚心倾听，包容也是一种视同仁的公正和不
计前嫌的伟大。张雪静
困为有宽容，所以就有了将相和，因为有宽容所以唐太宗的贞观之治，因为有宽容，所
以就有了“海纳百川，有容乃大；山高万仞，无欲则刚”的千古名句。李庆竺
包容是一剂润滑油，可缓解人智能间的隔阂；包容是一股击流，可击散挡在人们之间的
冰团；包容是一阵微风，可吹散埋在人们心田的尘埃。刘香玉
包容是一种冷静，一种睿智，一种豁达的心胸，一种气度，也是一种超然处世的良好心
态，有了七民容，世界将变得更加和谐美好，愿包容之花开在每个人的心间。刘香玉
包容是一种非凡的气度，是包容给蒙受伤痛的心以慰藉。世容就是吸纳他人宝贵的意见，
就是以海纳百川的心对待身边的每一个人。张凤双
困为有了蔺相如对廉颇的包容，才有了“将相和”的美谈；因为有了唐太冡对魏征的包
容才有了“大唐盛世”的繁荣；因为有了何绍基对乘客的包容才有了“售票员锴模”的称赞。赵天野
在季节的阴霾里，把包容化成缕缕阳光，洒遍大地的每一个阴暗角落；在干旱地日子里，
把包容化成滴滴甘露，滋润世间的每棵将枯的幼苗。卢乐美
曾以为岁月的风雨将人与人的信任消磨，曾以为复杂多变的经济社会将人与人之间的理解淡
漠，然而一次以一次的真心触动，使我明白了人与人之间的主旋律仍是包容与谅解。它雀跃
在每个人心中，洗涤着每个人的灵魂，规范着每个人的行为。张秀芳
学会宽容
宽容是一种雅量，宽容也是一种风度。
面对胜利者，我们要宽容其成功；面对发财者，我们要宽容其富有；面对与自己观念不同者，
我们宽容其差异。我们要宽容别人的才华、能力、机遇和观念，甚至还要宽容别人的疏狂、
偏激、冷漠和孤僻。
人们的世界是个缤纷多彩的世界，每个人的个性不尽相同，任何人都无法强行将自己的
思想观念、行为规范强加于人，而我们又必须共同地在一起生活、工作、交往，这就需要我
们学会宽容。
宽容是人与人交往的缓冲，它可以化解许多不必要的冲突；宽容又是人与人交往的泣滑
剂，它可以减摩擦，缓和紧张的关系。
自然可以包容天地与川流，音乐可以包容怜爱与怨恨，人心可以包容幸福与痛苦—这是
千百年来生生不息的诺言与恒久不变真理。然而你是否想到，世间除了以广博包容微小之外，
微小也能包容广博呢？
佳作欣赏
谈“包容？”(议论文)
包容，是宽容、大度，有气量的意思，也有善于接受不同意见，勇于接受批评的意思。可见，
善于包容是高尚的品格。
现代心理科学研究证明：一个人工作成绩的取得，事业的成功，其智商（知识和才能）作用
只占较少比例，而他的情商（主要指能和谐处理人际关系）则起主要作用。道理很简单，任
何成绩的取得，事业的成功，都是集体力量、集体智慧的结晶，都不能仅靠一个人的力量。
所以，具有包容的性格，善于吸取他人的长处，善于听取别人的意见，善于与他人合作，是
工作取得业绩，事业取得成功的根本。伟大物理学家牛顿就说过这样的话：“我在科学上之
所以比别人看的远些，是因为我站在前辈伟人的肩膀上”。
翻开史册，秦末汉初的刘邦、项羽就是两个很好的例子。当时，他们都是拥有一方土地和军
队，逐鹿中原的农民起义军统帅。军事实力对比相差悬殊。刘邦虽然处于劣势，但他具有善
于用人的长处，具有善于听取不同意见的胸怀和气度。于是，无数有才能的人都慕名投其麾
下，刘邦对他们大胆信任，放手使用。力量越来越强大。最后，打败了号称“霸王”的项羽，
建立了大汉王朝。而项羽却刚愎自用，听不得一点不同意见，连自己亚父范增都得不到信任，
不得不愤然而去，最后是众叛亲离，终于落个自吻乌江的可悲下场。刘邦在总结自已成功的
经验时说：“带兵打仗，我不如韩信，运筹帷幄之中，决胜千里之外，我不如箫何。但我能
信任他们，让他们为我所用。”
历史是一面永远的镜子。对我们中学生的启示是什么?那就是告诉我们在学会学习的同时，要学会做人，要学会做一个宽容、大度，善于听取别人的意见的人，在发展我们智商的同时，也让我们的情商同步发展。这样，我们走向社会后，才能尽快进入角色，成为一个对社会有用的人。现代社会的发展，科学技术、经济文化，越来越集约化，全球化，每个国家都逐步成为世界经济共同体的一个组成部分，一个与世界整体不可分割的组成部分。国家如此，个人与集体更是如此。任何个人的成功，离开与他人的合作都是不可能的。
可见，包容不仅仅是为成功者演奏的凯歌，更是成功者奋斗路上的进行曲
包容(散文)
包容,这两个字刚刚在纸上落脚，便煸动我记忆的翅膀，在历史的长空放飞。一个个鲜活的历史人物，带着他们的音容笑貌，一步一步向我们走来。那被时空隔绝太久的话语，让我们这些现代人听来，虽然悠远，但格外淳厚；虽然生疏，但分外绵长。
曹操，这位被褒贬最多的历史人物，别的暂且不说，仅就他那豁达的性格，大度的心胸，就让后人赞为英雄。骂过他的人，在自己处于困难时，那时与敌人书信来往，想给自己留一条后路的部下，甚至想杀害他的人，他不但不记前嫌，还给予信任，给予重用。正是他有这样的胸怀的气度，终使他成为“挟天子以令诸侯”，叱咤风云的一代枭雄。让他成为一个拥抱历史和伟大，大写的人。
站在包容对立面的是褊狭，它是包容的孪生兄弟。历史不知是偶然，还是开了一个太大的玩笑，与曹操生活在同一时代，一个站在长江北岸，另一个是站在长江南岸的东吴元帅周瑜。这位风流年少，才华横溢的少年英雄，上帝偏