《友谊地久天长》教案 铁门二中党连锋 一、教学目标 （1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。 （2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱 与惜别的感情。 （2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间 珍贵的友情。 二、教学重点 （1）歌曲旋律的准确性训练。（2）四二拍的强弱规律。（3）歌曲情感的体验。 三、教学难点： （1）四二拍在歌曲中的运用体验。（2）歌曲情感的延伸体会。 （3）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。 四、教学方法 （1）示范法（2）听唱法（3）讨论法 五、课时设计1课时 六、教学过程 多媒体准备，组织上课，师生问好。 （一）导入新课。 师：最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”，不知道同学们有没有听说过， 今天老师也给大家带来了这个游戏，我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。 由教师播放几首歌曲片段让同学们猜歌名。 1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》 （二）新课讲授 （1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些 歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。（友谊、朋友、友情••••） （2）师：对了，大家说的很好。是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲。 （3）播放歌曲《友谊地久天长》。（第一遍） 思考：认真体会歌曲的情绪？学生边听音乐边思考，听完后回答以上问题。并对歌曲进行简单的讲解：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，又名《过去的好时光》等，词作者罗伯特·彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌曲后又称为电影《魂断蓝桥》的主题曲。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。 （4）感知歌曲的速度与节奏以及强弱规律（第二遍播放歌曲）。 四二拍，速度—中速，强弱。这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。 （5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。 1、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？。2、八分附点音符讲解，注意唱准。 （6）最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。 （7）活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。 （8）作业布置：欣赏英文版的歌曲，此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏，了解一下。 （三）总结：今天学习了苏格兰民歌《友谊地久天长》在同学们的歌声里，歌曲更加神情了，在同学们的活动中，友谊更加长久了。让我们珍惜拥有，珍惜友谊，愿你们青春岁月里每份被值得记忆的友谊都能够地久天长。下课！ 七、板书设计 四二拍弱起小节 强弱附点节奏 《友谊地久天长》教案 教学目标 1．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。 2．通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。 教学重点 1、学唱歌曲《友谊地久天长》。 2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。 教学难点 弱起和附点节奏的准确把握。 教学过程 （一）导入新课 1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。初中音乐友谊地久天长教案 2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？学生：周华健《朋友》 创作主题：友情！（友谊） 3、老师：人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。（片段欣赏，引出歌曲《友谊地久天长》) （二）新课教学 1、作品简介 《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特·彭斯加工整理之后，订为《友谊地久天长》。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。后来，这首歌曲被评为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。 2、再次聆听歌曲 问：这首歌曲的情感是活泼还是深情呢？ 3、学生跟音乐哼唱，把握好歌曲的节奏 弱起节奏与附点节奏的掌握 4、歌曲情感的处理，男女生分段演唱 5、完整有感情的演唱歌曲 （三）拓展 我们为什么需要友谊？ 答：友谊需要真诚去播种， 友谊需要热情去灌溉， 友谊需要原则去培养， 友谊需要谅解去护理。 我们任何人在世界上都至少有一个好朋友，这个好朋友会与你一起学习，一起游戏，共同完成学业。不论你现在处境如何，你的朋友都会在你的身边。当你失败时，他会给你雪中送炭，嘘寒问暖。当你成功时，他会送给你一个淡淡的微笑，以祝贺你获得成功。所以，我们更加需要珍惜友谊。 （四）小结 也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢” 也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗” 也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅” 也许„„ （提议学生与自己的好朋友一起手拉手唱响歌曲《友谊地久天长》） 同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。朋友，让我们一生一起走。 友谊地久天长教案（第2课时）初中音乐友谊地久天长教案 武汉市东亭学校胡蕾 学情分析： 七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。这些是与往届学生不同的明显特点。优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。问题：控制力、专注力差，容易走神。 一、教学目标 （1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。 （2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。 （3）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。 二、教学重点 （1）认识打击乐器 （2）歌曲旋律的准确性训练。 （3）四四拍的强弱规律。 （4）歌曲情感的体验。 三、教学难点 （1）了解每个打击乐器在歌曲中的节奏型。 （2）四二拍在歌曲中的运用体验。 （3）小组合作的体验。 四、教学过程 课件准备，组织上课，师生问好。 （1）导入 师：上节课我们已经学习了《友谊地久天长》这首歌曲，今天我们一起来尝试一种新体验。 首先我们一起复习一下这首歌曲。 （老师伴奏学生演唱） （2）播放课件 师：下面我们先欣赏一下这首《友谊地久天长》的乐曲。请同学们注意聆听乐曲中的打击乐器及节奏型。初中音乐友谊地久天长教案 （3）请同学们回答乐曲中有哪些打击乐器及节奏型。 （4）老师展示打击乐器，播放课件介绍每种打击乐器然后演示每种打击乐器的演奏方法及节奏型。 （5）把学生分组，每组请一个学生上台选择一种打击乐器，与老师一起为《友谊地久天长》这首乐曲伴奏。 （6）老师指出学生演奏的优缺点，然后请组长分发打击乐器，小组合作为乐曲伴奏。初中音乐友谊地久天长教案 （7）老师在每个小组中指导。 （8）展示： 每个小组上台展示，再由其他小组学生评价。 （9）最后时间由老师挑选几名出打架乐器伴奏有特点的学生为歌曲伴奏。 五、小结 同学们，今天我们尝试了一种新体验，就是自己拿着打击乐器为歌曲伴奏，看得出来同学们很喜欢今天的体验，有的同学发挥的特别出色，还有的同学意犹未尽，老师会继续带给你们新的体验。 《友谊地久天长》教案 课型：唱歌课 一、教学目标 （1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。 （2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。 二、教学重点 （1）歌曲旋律的准确性训练。 （2）四二拍的强弱规律。 （3）歌曲情感的体验。 三、教学难点： （1）在歌曲中找强拍。 （2）四二拍在歌曲中的运用体验。 （3）歌曲情感的延伸体会。 （4）英文歌词的学习。 （5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。 四、教学方法 （1）示范法（2）听唱法（3）讨论法 五、课时设计 1课时 六、教学过程 多媒体准备，组织上课，师生问好。 （一）导入新课。 师：最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”，不知道同学们有没有听说过，今天老师也给大家带来了这个游戏，我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。 1、周华健《朋友》 2、儿歌《找朋友》 3、毛阿敏《永远是朋友》 （二）新课讲授 （1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？ 学生七嘴八舌回答。教师给以提示。（友谊、朋友、友情〃〃〃〃） （2）师：对了，大家说的很好。是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于 友谊的一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。 （3）播放歌曲《友谊地久天长》。（第一遍） （4）介绍歌曲，四二拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？ （5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。 （6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，教师讲解伴奏在哪里进。 （7）最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。 （8）活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。 最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。 （9）师：大家表演的非常好，让老师都忍不住想要表演了。老师就给大家用英语唱一遍这首《友谊地久天长》。 （10）此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏，了解一下。 （三）总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。下课！ 七、板书设计 弱起小节 四二拍强弱 附点节奏 八、总结与反思 人教版九年级下册音乐 《友谊地久天长》优质教案 教学目标： 知识与技能 认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。 问题解决与思考 吐奏的吹奏能力。 情感态度与价值观 热爱竖笛的演奏。 教学重点、难点： 吐奏吹奏方法的掌握。 教学准备： 乐曲《友谊地久天长》 教学流程： 一、组织教学 师生问好 二、导入： 1.教师吹奏乐曲《友谊地久天长》。听教师范奏。 2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。 3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。 4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。 5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。 6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。1