篇一:《班主任工作是一门艺术》
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班主任工作是一门艺术
作者：王素芳
来源：《职业·下旬》2014年第04期
摘要：班主任是班级事务的组织者和实施者，是班级文化建设的推动者和引领者。本文探讨了班主任如何运用管理艺术，对班级实施有效管理。
关键词：班主任学生管理管理艺术
班风正，学风浓是班主任工作的基本目标。严而不死，活而不乱，稳而不沉是班级建设的基本要求。向心力、凝聚力、战斗力强和集体主义思想重是班级建设的不懈追求。
一、“民主参与，民主自治”是一剂良方
师生关系的和谐融洽、学生之间的团结友爱、学习上的竞争与合作均离不开民主。
“管是为了不管”，班主任要让学生民主参与、民主决策、民主管理、民主测评，让学生发挥主人翁的能动作用，充分体现学生的主人翁地位。例如先让学生自主提名班干部、小组长、科代表、升旗手等候选人，然后各小组反复协商，全班充分酝酿，让候选人发表竞选演说，最后让全体学生差额选举出合适人选。班主任要培训班干部，让他们工作有方法、做事有策略、督促有技巧、帮扶有效果、班上有威信，从而使他们成为班主任的得力助手，成为其他同学的楷模。
笔者开展了“我为班级发展献计献策”的活动，收到了良好效果。如让学生出主意，参与制定班规班约，让学生想办法合作办好各种主题的黑板报等，以彰显集体的作用，以诠释“人心齐、泰山移”的哲理。又如让学生找找“名人”的感觉，自己创作一些“名人名言”，然后全班师生共同选出优秀“语录”并制作成条幅张贴在教室墙壁上，形成富有特色的文化氛围。
二、“放下架子，蹲下身子”是一颗灵丹
班主任在班集体中不能只以领导者的身份自居，对学生发号施令、指手画脚，而应以身作则，深入到班集体中，从学生中来，到学生中去。如课堂上，该严肃时要严肃，该和蔼时要和和蔼，该紧张时要紧张，该活泼时要活泼；课余，和学生一起聊聊学习，谈谈生活，拉拉家常，开展丰富多彩的课外活动等等。
班主任对学生的爱不但要多，而且要有所侧重。班主任对特殊学生应有特别的爱，应因材施教、因生施爱、顺学而异，让每一个学生都享受到爱的阳光，让每一个学生都畅饮到爱的甘露，让每一个学生都沐浴到爱的春风，让每一个学生都吮吸到爱的乳汁。
三、“发现问题，纠正治疗”是一副妙药
篇二:《听任小艾的“班主任工作艺术”有感》听任小艾的“班主任工作艺术”有感
王柳
上周六有幸参加了由学校组织的“班主任论坛”的培训。作为一个年轻的班主任，通过学习，我收获很多。下面我就全国模范班主任任小艾老师的“班主任工作艺术”报告谈谈我的感想。
与想像中的任小艾不同，她出现在主席台上的时候，我觉得意外：跟其他演讲者相比，她显得普普通通，原以为她有那么多的光环，全国巡回演讲，应该是位气质高贵、衣着时髦的女士吧，可眼前的任老师却是素面朝天，没有丝毫修饰，放在人群里毫不起眼。但是她一开讲，中气十足，字正腔圆，声情并茂，所有人的眼睛都被她吸引了。她一开始就告诉我们——班主任是学生精神生活的引导者，班主任要把自己的工作看作快乐的事情。现在国家对教育的投入越来越多，教师的待遇将越来越好„„一连串的正面消息让台下的听众都竖起了耳朵。然后她又谈起了教育生活中的一些问题，谈了她遇到问题时怎么处理的，等等。她的演讲情绪深深地感染了每一个学员，会场中多次响起热烈的掌声，有几次，我都被感动，以至于眼睛都有点湿润了。虽然任老师只给我们讲了3个小时，但我深深喜欢上了这位老师，喜欢上她的班主任工作艺术。在任老师的讲座上，我第一次听到了“皮肤饥饿”这个字眼，第一次听到了有趣的俄语发音，第一次从人体的角度知道了学生的生理因素引发了心理因素，也学会了许多富有创新的班级管理理念„„我知道，这的的确确是一位热爱自己事业，深爱自己学生的好老师。
“教育成功的秘密在于尊重学生”，这是教育学家爱默森说的一句话，同样，也是任老师写在“班主任工作艺术”讲座的第一句话。在任老师心里，她和学生是平等团结的一体，她总是理性地站在学生的角度去看问题，找解决问题的科学依据，遵照学生成长规律办事
比如，她谈到了初中生在成长过程当中的常见问题。
第一就是上网，她打趣的说了句北京传的顺口溜“邓小平时代，下海；江泽民时代，下岗；胡锦涛时代，上网。”现代的社会学生了解信息的渠道太多了，她举例说，一个对电脑一窍不通的家长警告一个电脑高手的儿子不要上网，有用
吗？她说，不用一听有学生跑去上网就火冒三丈，好像犯了什么巨大的罪一样。要知道，这不奇怪。需要做的是教师去引导。
第二就是单亲家庭子女的教育。任老师举了一个例子，北京有位教师打电话问任老师说，“一开学我班就有十几个单亲家庭的学生了，怎么办？”任老师回答“爱！”学期快结束时，这个老师有打电话问任老师，“我班的单亲家庭学生已上升到二十几了，并且据我了解还有几对在闹。怎么办，我爱不过来了？”任小艾老师回答，还是“爱！”其实我觉得班上好些学生，有双亲好似没有，家长和孩子之间缺少心与心的沟通，所以孩子感到孤独，这时班主任最应该给他们的是真心的关爱，要爱得科学，爱得有技术。
第三她谈到了早恋的问题，这也是我们面临的十分棘手的问题。任老师在报告中说，首先教师要知道青春期的孩子随着身体的成熟，对异性产生好奇，想要亲近异性是正常的。这时的“皮肤饥饿“不解决好，就容易向外面发展，引申为早恋。任小艾老师在当班主任的时候，每当学生升入初二时会开两次大课，一次是青春期的生理解剖课，另一节课是心理健康课，学生在青春期遇到的却又不肯启齿的疑问通过科学的方法解决，揭开两性神秘的面纱后，学生反而更容易控制自己。
任老师曾批阅过一位女同学的一篇日记，我觉得很有趣，特意从网上抄下来和大家一起听听：
“初中一年级：好像一下子长大了许多，对新的学校充满了新鲜的占有欲，再也不怕小学的班主任，甚至于敢趾高气扬地走到他面前像对同辈人一样对他说，怎么样了，近来你好些了吗？课上老实得像只猫，课下什么都忘了，有时爱掉眼泪，说话的声音小得像蚊子，但是对于周围的事却从来没有在乎过。
初中二年级：才觉得过去的事有些荒唐，偶然间又会否掉一个曾经坚信不移的真理。仿佛才开始凝望世界，呆呆地却觉得比过去懂得多了。
初中三年级：最讨厌别人对你说，小孩子，你今年十几了，再也不习惯大人摸自己的头却总希望握握别人的手。仿佛仍摆脱不了孩子的模样，于是总琢磨着怎么样使自己看上去更大一些。只要愿意，什么事都做得出来。从来没有过的心
理，不愿意承认错误，那怕是认识了这个错误也要装出一副满不在乎的样子，背地里偷偷地去改。”
这就是一个初中生三年的真实想法。随着年龄的增长，学生面对生活的态度和心情都会有所变化，教师要按规律办事，体贴平等对待每一位学生。聆听学生心里的真实想法，并且用爱去引导他们走正确的人生道路。这些都是我们措手无策的问题，但任老师却独辟蹊径，从人体解剖学，人类成长规律的角度分析问题，得到解决的方法。
而且，在任小艾老师的讲座上我还发现当班主任工作要善于动脑子，想办法。任小艾老师管理班级的办法和点子很多。我印象最深的是她当时任教的北京119中学条件很差，班上的墙斑驳不堪、桌子“缺胳膊少腿”，那年她带一届初一新生，为了能够营造良好的班级学习氛围，自己掏钱把教室的墙壁粉刷一新；将破烂的桌椅整修一新；买来鱼缸养上金鱼，给班级体增加生活气息；贴上名人名言字画；买来几只茶杯，语文、数学的分别写上各门课名字，边上放上茶叶，每节课上课时，让课代表为任课老师沏茶。开学时，当初一新同学进教室时，喜出望外，引得别的班的同学一起跑来不肯走，最后只好把校长喊来。任课老师也喜欢在她班上课，因为有茶喝。她还在班上举办学生的生日会，邀请家长到班上来演讲，带学生去外面参观。召开化妆情境班会，一周七彩阳光等等。从这些例子当中，我认识到，“教育需要智慧，班主任工作需要艺术”。我们在忙于日常的班级管理工作时，是否还记得给学生一些什么惊喜呢？
虽然任老师的教育工作已做的怎么出色，但实际上她的管理才能并不是天生的，才能的产生来自于平时的学习、积累。1976年底高中毕业后，任老师响应国家的要求留校，担任语文教师兼班主任工作。可以说是一个非专业人员，起点低，没有受过专业学习。一天师范门没进就踏上了讲台。从此，她一直教书。而且她所在的那所学校是当时最差最乱的一所学校，“119中，面朝北，不出流氓，出土匪。”就是这样一所学校，任小艾老师一干17年，但没有放弃继续学习，于是她成为学校图书馆中唯一一个去的时间最多，逗留时间最长的一个读者。后来她不满足，因为学校图书馆太小了，于是她又成了所在的朝阳区文化馆图书馆的
常客。后来她又成了北京市首都图书馆的常客。因为老去，所有的时间都泡在图书馆，把图书馆管理员感动了，把她的临时阅览证换成永久阅览证，成为唯一一个拥有永久阅览证的一个读者。同时，自费订阅的报刊杂志，可以说是她们全校订阅最多的，以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她多。每月工资支付不了她的报刊杂志费，于是便向父母去借。后来报考了北京外语学院在职脱产进修，完成了中文系的本科学习。然后又报考了北京师范大学教育学基本原理德育原理的硕士研究生的课程，坚持不懈的读书终于为她打下了扎实的文学功底。做一名善于反思的教师。在这里，任老师说，魏书生、李吉林等等这些活跃在中国教坛上的大家们都有一个共同的特点，就是善于反思。一个不善于动笔写写的教师，即使再有名气，也只是昙花一现。所以我们“在反思中肯定自我，批判自我。”这样才能不断提高，不断进步。
篇三:《任小艾的班主任工作艺术》任小艾的班主任工作艺术
任小艾的班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。下面是详细内容，是以任小艾老师的口气说的。一则：就是一条教育原则：
所以，教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。以爱动其心，以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格，一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则。
二感：就是教育的责任感和使命感。就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要有使命感。
所谓责任感就是你的良心。我们教师的这份活是良心活呀。你做了好事没人看见没人表扬你自己就觉得高兴；你做了坏事没人批评没人看见你自己就觉得不舒服。这说明什么，这个无形的法律，时时在警醒鞭策和褒奖你。
你光有责任感做好本职工作还不行，你充其量是一头拉磨的驴，因为你只会低头拉车不会抬头看路。教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。是不是以各国，中国融入世界了，在交往过程中成为一个强手。在你今天的教育当中就注入一点未来。这样他才能真正成为未来的人才。三言：就是三句话：第一，对班主任工作，我要求自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。这话听起来很苛刻，好像责任都是老师的，不是这样。就是说，孩子出生以后，没有先天遗传的因素，他的成长完全取决于后天的教育。而我们的老师如果有这样一种理念的话，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这就是一条教育理念，我们有了这种理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题，推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法地，从自身的改变做起。然后创造出教育的奇迹，这是对班主任工作。
第二，那么对你的学科教学呢？我要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这句话说起来也很苛刻。那就是说，教师也要有这种理念，在你的学科教学中，尽可能地想方设法培养出适合学生的教育。而不是让学生去
适合你。比如说考一次试，我们有一个老师表情很严肃：“同学们，这次数学考试出来了，咱们班有几个得100分的，总体来讲考得不好啊，但是呢，还是有考100的。我现在把考100的同学的名字念一下，你们请起立，让我们向他们表示祝贺，向他们表示学习。”这几个同学站起来。他说：“看看，这就是我们班的光荣啊”。这几个孩子，哎哟，扬眉吐气的劲。“说同样在一个班，居然有不及格的，咱们班有好几个不及格的，我把不及格的名念一下，你们也站起来，让我们大家看一看他们的这幅嘴脸”。什么话都敢说，孩子能怎么样呢？于是，当时叫了几个站起来，都低着头。老师就说了，“奇怪了，我该讲得都讲了，我没的说吃偏饭呀，怎么人家就得一百你们就不及格呢？你们为什么不及格？”指着其中的一个孩子说：“说，你为什么不及格？”孩子低着头说：“我笨”。老师说：“你就是笨，你是榆木疙瘩不开窍。”又指着另外一个孩子：“你呀，是猪脑子。不开窍。”老师的话说得别提多难听了。老实的呢，就听之任之了，不老实的就和老师顶着干了。
老师这番话犯了两个错误。第一个错误，违背了教育的规律。因为教育的规律是承认差异，承认教育的差异。你老师讲一节课，讲几节课。孩子不同的家庭不同的智商，不同的成长环境不同的接受能力，怎么可能最后考出一个结果呢？有差异是正常的，你的说法本身就是不承认差异，你要求你讲完课所有的孩子都考一样的分，这是不可能的，这是第一个错误。第二个错误是推卸责任。噢，我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天继续这么讲，继续这么考，继续这么说，恶性循环，几年下来，班里好的永远是好的，差的永远是差的。
江苏省泰州市有个扬思中学，在他们学校的教学楼的楼顶上，挂了一个牌子，都是用大红字写了几个字，就成为他们学校的一个理念“没有教不好的学生！”。而到他们学校来的学生，无论多么差的学生，他也有一个自信。只要到了这个学校，这个学校没有教不好的学生，到了这个学校我就能成为好学生。这种教师期望的效果，使许许多多的孩子最后成才。我曾经看过他们学校留下的资料中，有一届学生，初一时入校的摸底考试，全班语文数学2科，有一半不及格呀，连北京教育部官员的孩子都送到他们学校去了。远近八方真是不好管的孩子都搁他们学校了，就为了那条标语，“没有教不好的学生！”。但是，同样这班到初三
的时候，还是这个班，也是一个学期的阶段测验，拿出成绩一看，全班都是90分以上。没有90分以下的，这就是教育的奇迹。
第三句话：借用陶行知先生的一句话：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。一切身外之物都是虚的，最重要的是你怎么评价自己。如果你不能够正确评价自我的话，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。教师最大的追求，不能不提物质，但不能无休止地谈物质，人生，最无止境的追求就是精神生活。你看，很多做官的人，达官显赫吧，但是我告诉你，我在北京，就是那部长，退了休，失落的很哪。有很多的部长啊，各个部委的部长。退了休你看，平时前呼后拥，小车接来接去，一退休，啥都没了。原来，家里面那是门庭若市，现在是门可罗雀。失落呀，每天，领个小孙子上街买菜去。部长那是，要车没车，周围要人没人。但是我们老师们，即使退休多少年，每到逢年过节，多少学生的贺卡问候，家里时常不断都是学生的问候，尤其是做过班主任的，你一生无法比拟的精神财富就是你的学生，尤其是那成功的学生。
四通：第一，通晓班主任工作。干一行通一行，你要对你所从事的班主任工作要通晓。第二通晓学科教学，学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。两者教书育人缺一不可。第三通，通晓相关学科。除了教育教学以外与做人相关的，你都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通，你的语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。第四通，通晓教育科研。
五心：第一心：爱心。没有爱就没有教育。教师要有爱心。第二心：信心。我有一个公式：信心＋实干＝成功。我把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上脚踏实地的实干你就成功了。第三心，专心。专心致志地做一件事。一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功。第四心就是恒心。教师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只有你自己。你在做事情的时候经常遇到困难就退缩了，你半途而废了，你不要怨天尤人。所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可
喜的成果了。第五心：虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。那么你就能够永远的不落伍。
六法就是六个教育的技巧。六个教育技巧的第一个技巧就是“优良环境的感召法”。所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关系。如果你的教室里面是很美好的，很温馨的，你们学校是很漂亮，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行。说在一个五星级的酒店里，你每天面对一个仇人，你也不开心。你还要创造一个良好的人际关系。师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。
第二个教育的技巧，“虚功实做的导行法”。虚是虚实的虚，功是功能的功。我们把思想教育工作称作务虚的工作，就是空洞的说教。大人啊，空洞的说教他能听进去，因为你理解能力强。孩子不行，他没那么高的理解力。你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着他就厌烦了。比如说，有一年初一一入校，校长说了，所有初一的班都要搞主题班会，谈理想学有动力。于是把教材都给老师们准备了，名人伟人少年时期的理想。老师们还备课，到班里大谈特谈理想。一节课讲完了，学生们在日记里写什么呢？“我们的老师滔滔不绝地谈理想，直说得我们屁股都坐痛了，还和我们说。临下课了，他问我们大家，我今天说的你们都记住了吗？我们要集体齐声大声地说记住了，心里说谁记呀？谁记谁是傻瓜！在我们看来，老师的话像出土文物一样离我们太遥远了。”于是我设计的一个特别的主题班会。
在黑板上写了一句话：“二零零零年的的同学会”。我告诉大家，二零零零年，17年以后的十月一号上午十点我们全体同学相会在天安门广场的红旗底下，会有什么情形出现？每个人回去写一篇文章，第二天文章交上来了，丰富的想象。然后我对同学们说，把你们最精采的内容都背下来，我们的主题班会将在化妆的情形下召开，每个人都扮装成17年以后的你的模样。于是那一天，穿著医生服装法官服装解放军服装的科学家服装的装扮得各式各样的人出现了。有的同学拿
着硬纸做的飞机模型、导弹模型、汽车模型，还有的孩子出书了，等等，还有一个孩子戴着一个厨师的高帽，手里拿着一个勺子，一个菜谱，他已经做出菜了。主题班会热烈有趣，最后我说了一句话，结束的时候，我对大家说所有的理想离不开今天的现实，愿每个同学把握今天努力学习，愿2000年同学会早日到来。愿你们的理想早日实现。就这样，以后的学习当中，孩子们记住了这个主题班会，他们学有理想学有动力，尽管有些孩子的理想变了但他们的动力不变。
第三个教育的技巧：“捕捉兴奋点的磁性法”。善于捕捉学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁场的意思。善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。比如有一次我批阅学生的日记，发现日记中滑出一张纸条，这个纸条上写着什么呢？账单。某某同学送的什么礼物多少钱。我挺奇怪，把这孩子叫到办公室，跟着说，我说怎么还欠帐呢？老师帮你还吧。他说，老师您不知道，现在我们都过生日都过烦了。家长爸爸妈妈弄一个生日蛋糕，插几根生日蜡烛，我们都不愿意。我们就偷偷的，我们开Party，同学们之间互赠礼物，唱生日歌，特热烈。我的人缘特别好，你看，人送我的礼物特贵重，可是我都得给记下来，将来等谁过生日的时候，我要以大约同样价钱的礼物还送给他，这都是人情债呀老师。小小年纪，人生观价值观世界观现在开始形成，可是你不好好加以引导的话容易走偏。于是我就想我要引导他们，怎么引导？我就到教务处，把全班同学的生日抄在一个大的纸表上，然后贴在教室的墙壁上。早读的时候我对全班同学说，所有进入中学的同学们第一个生日将在集体的祝贺声中度过，变地下为地上。全班同学热烈鼓掌，这就是抓住了学生的兴奋点，产生一种磁性，深深的吸引了每一个孩子，抓住了学生的心理。
怎么过？关键是过的内容。我有以下几项，第一项：每人准备一篇不超过5分钟的生日演讲。以过去现在未来为主题，站在全班面前讲讲你的过去，说说你的现在，谈谈你的未来。我要录音，评出最佳生日演讲10名要在家长会上颁奖。同时录完全班同学之后，每个人转录录音带作为纪念，要竞争。第二，大家喜欢唱歌，唱生日歌。要把我们班拉手风琴拉