篇一:《人生价值的体现》
人生价值的体现
—一个永恒的理想
何为人生价值？人生价值是人生观体系中的一个重要范畴，按照历史唯物主义的观点，人生价值应包括两个方面：一方面是我为人人，即人生的社会价值，对社会尽责任和作贡献，在个人为社会尽责任和作贡献的过程中，既为社会创造了财富，又使自己的德、智、体得到发展，从而提高和实现了人生的价值。另一方面是人人为我，即人生的自身价值，社会对个人的尊重和满足，即社会通过一定的物质和精神手段，满足个人的物质文化生活需要。
人生价值也可以简单地理解成为社会或为自己创造的物质财富和精神财富，从某种程度上来说，一个人的人生价值所在，也就是一个人的人生意义所在。每一个人有不同的人生价值观，并为之追求不同的人生意义，人生的价值是内在价值与外在价值，自我价值与社会价值的统一。人在不断的成长过程中，多怀有各种各样的，五彩斑澜的梦想，也就是一种美好的理想，其根本就是寻求自身价值的肯定，寻求对社会的了解和社会对自己的回报与肯定。那么，在现实与理想的不断碰撞中，如何达成现实与理想的统一？作为一个对社会发展有积极意义的人，如何在其人生中实现自身的价值？这可能是每一位青年在成长过程中首先面临的最大困惑，也是人生最大的追求。
什么是理想、梦想、幻想
理想
一个抽象的概念，是由人所设定，指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。存在是现在式的，而理想是属于未来式的，或过去的，范畴很广，可以指特定的事物，也可以是抽象的一个理念，所谓理想的事物，是以人对现在的认识为参照的。
理想和存在并不冲突，理想包括现在存在和过去的所有事物，没办法否定其存在。但理想都是以人为主体，离开人的理想，暂时来讲是没有意义的。
理想，也就是合理的想象，是只有人，这样的高级动物才可充分体现的一种意识形态。
理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。
理想的追求过程及方法：踏实做事，诚信做人，追求理想。
梦想
是人们在梦里所大胆的想象，不一定会实现，但只是一个美好的期望.有梦想的才是真正意义上的生活，它便是人生活的动力！梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰．
梦想可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求！{护士的人生价值的体现}.
梦想是一个人在很多时候的信仰。它是人在做事情的时候的动力。并且，梦想也理应被渲染上浪漫的色彩。它没有宗教，不爱金钱，不图权力，它是一个人心里的美好部分。它可以默默无名，但是，它不可以蹂躏践踏！
幻想
幻想又称做白日梦，也是挫折的一种反应，由于有许多事物在真实的世界中是我们得不到的，所以就只好在幻想中去寻求弥补。前面所述梦境的功能，除了发泄压抑情绪外，有很大一部分也执行着“幻想”的反应。
在幻想中出现的事物范围是很广阔的，可以说是千奇百怪的。有些人沉醉于做白日梦，自得其乐。不过幻想的事物，也反映了个人所希望获得的事物，例如，一个生意失败的商人，可能幻想自己做成了一笔大生意，赚了千百万元；而一个常受人欺侮的人，可能幻想自己成为武艺高强的武士，要把欺侮他的人一个个打倒。
人在不同的时期，有不同的理想——随着人的成长，理想不断升华
人常常随着人生经验的丰富，对生活理解的变化，因经验的不同、客观环境的变化而改变价值观。17岁便写出“每逢佳节倍思亲”佳句的王维，年轻时想尽各种方法参加科举，以便做官。最后却回归田园，享受单纯生活，创作田园诗、{护士的人生价值的体现}.
山水画。李时珍也曾10年苦读，三次落第，而后半生真正追求的却是《本草纲目》的完成。孙中山先生读的是医科，从事的是解救国家民族。
柴可夫斯基（PyotrIllyichTchaikovsky,1840～1893）读的是法律，却喜欢音乐，他经过努力的追寻，成为伟大的音乐家。毛姆（WillaisomerestMangham,1874～1965）读的是医学院，却热爱写作，经过追寻，终于肯定了自我，成为一名成功的作家。丁肇中从理论物理到实验物理，李远哲从化工到化学，都是自我追寻。
每一个人在成长过程的每一个阶段，都要有正确的奋斗目标，并在奋斗过程中不断总结，根据自身能力的进步，社会经验的丰富，结合实际而更新自己的目标。目标不论长远的还是短期内的，都是人生价值的具体、量化的体现。树立的正确的奋斗目标，是帮助自己实现人生价值的指路明灯，可以让自己在社会大潮中不迷失方向。而目标也要不断地更新，社会在发展、人生在进行，不断出现的各种新情况、新局面，将使得自己原有的目标变得不再那么的具有前瞻性和指向性，只有不断地总结，并更新自己的目标，人生才能更好的前行，价值才能更好的实现。
革命先驱的崇高理想体现的人生价值
中国近代民主革命的先行者孙中山先生，目睹晚清政府的腐败、专制和卖国行为，18岁时即“始有志于革命”，产生了改造中国的理想，将自身的命运与国家兴亡紧紧联系在一起，他所提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的同盟会革命纲领，是其“天下为公”中心理想的体现。“天下为公”，即天下是属于公众的，与当时封建社会的“天下为私”针锋相对，由此可见，孙中山先生在国家处于危难之时，即树立了改革国家弊病，推翻封建帝制，还天下于人民，改造和建设中国的崇高理想，以国民公仆为己任，其终生所追求的人生价值，不是个人的荣华富贵，而是实现国家改造，并为之耗费了毕生的精力，为中华民族的发展建立了不可磨灭的功勋。{护士的人生价值的体现}.
老一辈无产阶级革命家，开国总理周恩来，12岁在沈阳读书时，即在课堂上大声喊出了“为中华之崛起而读书”，14岁时更是在作文里明确写道“深重读书应以担负并完成‘国家将来艰巨之责任’为目的”。充分反映了少年周恩来要
为祖国独立富强而勤奋学习的宏伟大志。
伯尔切斯库是19世纪罗马尼亚资产阶级民主革命的先驱，伟大的爱国者和卓越的思想家。从小就受到进步思想的陶冶，目睹祖国受压迫和蹂躏，在心灵深处萌发出矢志救国的幼芽。为了拯救自己的祖国，他将个人的生死置之度外，22岁时提出了正义、博爱的口号，主张用自由和民主思想来改造社会，建立一个独立的新国家。26岁时，发表了题为《关于祖国的现在、过去和未来的情况》的著名演说，十分明确地说：“我们的目标只是罗马尼亚人的民族统一，别无他求。
崇高理想中所反映的对人生价值的追求。古往今来的无数中外革命先驱，都在人生早年即树立了远大的人生理想，确定了人生的目标，并为之奋斗不息。而这些革命先驱的人生理想中所追求的人生价值，是与国家命运、与社会的发展和进步联系在一起的。当大多数人还在幻想于如何光耀门庭，如何实现个人奢华时，这些伟人即以超人一等的价值目标确立了人生的方向，在“国家兴亡，匹夫有责”中实现了人生的价值。从这些伟人的经历可以看出，在我们的人生开始奋斗时，每个人都应该志存高远。有了崇高的理想就有了巨大的精神动力，有了远大的理想就有了恒久的精神动力。那么，我们又应当树立什么样的理想呢?大家都清楚，我国还是一个发展中的国家，人均收入、综合国力跟发达国家相比，还有一定的距离，中国的建设与发展需要每一位热血青年的积极参与，“为中华之崛起而读书”应当成为我们共同的理想。然而，中华之崛起、民族的强大，光靠理想是不够的，要科技、要文化、要一大批掌握了科学技术的建设者，爱国必须强国，而要强国则必须奋斗不止，作为当代大学生，应当刻苦学习，为真正实现中华之崛起而奋斗。
热爱祖国、振兴中华民族—海外归国学者的理想
众多学者远赴海外求学，最终克服种种困难，海外回归报效祖国，即使因种种原因未能回国，也时刻关注祖国发展建设，献计献策。为什么？因为热爱祖国、振兴中华民族的人生理想，因为他们胸怀爱国之情，心存强国之志，正是这种情感和志气，面对国外优越的物质条件诱惑，面对祖国的召唤，他们将爱国之情转化为报国之行，实现了自身最高的人生价值。
两弹一星元勋，中国“航天之父”“导弹之父”，我国著名科学家钱学森，36
岁即被美国麻省理工学院聘为终身教授，在拥有优厚待遇和远大前程时，得到了中华人民共和国成立的消息，立刻产生了回国效力，为建设新中国贡献力量的想法，并鼓励中国留学生尽快把学到的知识用到祖国的建设上。面对美国各方面对其回国设置的重重阻挠，甚至威胁，钱学森毫不动摇，以一颗赤子之心，带着报效祖国的激情，毅无反顾地回到了祖国，倾其所学，为祖国的国防科技事业竭思尽智，做出了巨大的贡献。试想在美国定居，并受聘为终身教授，在当今社会可能是无数科技人员的梦想，而钱老以维护祖国的利益，以建设新中国为理想，为了祖国的繁荣富强，放弃了这一切，爱国之举，彰显其人生价值追求，凝聚了中华民族的民族精神。
1950年，中国“原子弹之父”，年仅26岁的邓稼先，即在美国获得博士学位，人称“娃娃博士”，而在获得博士学位后仅9天，谢绝了恩师和同校好友的挽留，放弃了在美国优越的生活和工作条件，毅然回到了一穷二白的祖国。进行了中国原子核理论的研究，担任了原子弹的理论设计负责人，解决了中国原子弹试验成败的关键性难题，把自己的一生献给了国防事业。他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”拳拳爱国之心，仍为后人感动唏嘘。
把知识贡献给祖国，将人生服务于社会，是这些海外学者毕生的理想，并在祖国的土地上得以实现。作为一个学者，他们有渊博的知识；作为一名留学归国人员，他们有一份赤子情怀；因为对知识的执著追求和踏实严谨的求学作风，他们获得了丰富的学术成就；出于对祖国强烈的归属感和真诚奉献的人生理想，他们选择了国内崭新天地的开辟；带着智慧的荣耀和融贯东西文化思想的意识，海外归国学者这个特殊的群体，在为中华民族的腾飞贡献力量中也实现了社会价值与自身价值的统一。
人生价值的有益体现才是一个永恒的理想
1、确定个人的人生价值与追求。
社会活动中的每一个人都应该活得有价值，应该追求和实现人生的社会价值和自身价值。因此，每个人都应当正确解决价值取向问题，确定人生应有的责任感和使命感，树立科学的、高尚的人生价值观并付诸实践。价值取向问题是解决
篇二:《阐述护士的价值观测试》阐述护士的价值观测试
关键词：低年资护士;职业价值观;影响因素;数据收集
论文摘要：目的调查低年资护士的职业价值观现状，找出相关影响因素，为培养社会需要的护理人才、稳定护理队伍提供借鉴。方法采用护士职业价值观量表和自行设计的护士职业价值观影响因素问卷对344名低年资护士进行调查，并对结果作统计学分析。结果低年资护士职业价值观各条目的均分值为3.023-3.919;不同医院等级、科室、第1学历、劳动关系等方面职业价值观维度比较在一些维度上差异有统计学意义(P<0.05);多因素分析显示，职业规划、分层次使用、自主学习时间、收入与付出相符度等因素是影响低年资护士职业价值观的重要因素(P<0.05)。结论低年资护士的职业价值观总体中立偏积极，其职业价值观受较多因素的影响，有关部门应从多方面人手，促其形成积极的职业价值观。
职业价值观是人对社会职业的需求所表现出来的评价，它是人生价值观在职业问题上的反映，是人生价值观的一个重要方面，包括职业需要、职业评价、职业动机、职业意愿、职业态度、职业理想等内容。低年资护士处于工作初期，刚刚完成了学校教育，在学校、课堂形成的理想价值观和日常工作实践之间存在明显的差距。虽然低年资护士初步具有了自己的护理职业价值观，然而现实工作中，专业和组织方面的因素不断地、影响着他们的价值观，如时间压力、角色的限制、人手短缺、工作超负荷等。由于专业和组织因素限制了低年资护士价值观的落实，无论士气、工作满意度和忠诚度方面都受到了影响，导致职业倦怠现象较为普遍，离职倾向较高。因此，有必要探讨低年资护士的职业价值观特点以及存在的问题，分析相关影响因素，提出可行性建议，为培养社会需要的护理人才、稳定护理队伍提供借鉴。对象与方法
1、对象
2008年11月随机抽取扬州市1所三级医院，4所二级医院的低年资护士(本研究将工作年限镇3年的护士定义为低年资护士)344人为研究对象，其中三级医院173人，占50.3%，二级医院171人，占49.70r6。调查护士年龄19}-28岁，平均(22.262士1.697)岁，其中女性343名，男性1名。
2、方法
调查工具:①护士职业价值观量表。采用Dr.DarleneWeis等2004年编制的NPVS一R(NursingProfessionalValuesScale一R)护士职业价值观量表，国内研究者已对该量表进行了本土化研究，可以用于测量国内护士职业价值观。该量表分为照顾提供，行动主义，责任、自由、安全，信任4个维度，26个条目，每个条目均采用LinkerrS点计分，均是正向计分，从“不重要，有点重要，重要，非常重要，最重要”分别是1一S分，得分越高，职业价值观越积极。②护士职业价值观影响因素问卷。自行设计，从影响职业价值观的因素(包括家庭、医院、社会)人手，针对低年资护士这一群体进行问卷的设计研究，并邀请护理专家对问卷{护士的人生价值的体现}.
进行效度测定，根据专家意见进行修订。然后运用问卷进行预调查，测量问卷的信度。预调查显示护士职业价值观影响因素问卷的Cronbach’sa值为0.919。根据预调查结果进行问卷修订，最终形成问卷。
调查方法:问卷采用不记名方式，说明填表要求。发出问卷363份，回收有效问卷344份，回收有效率94.8%。
统计学方法:资料采用统计描述、单因素方差分析和多元回归分析。全部数据运用SPSS1S.0软件进行数据处理。
篇三:《生活护理能否体现护士专业价值》生活护理能否体现护士的专业价值{护士的人生价值的体现}.
普外科李雪梅
正方观点：优质护理服务的宗旨是以病人为中心，对病人实施正确的诊疗，提供必要的医学照顾，最终使病人满意。给病人提供优质的生活护理，它并不是流水作业，不是今天完成了多少项基础生活护理，给多少个病人洗了脸、洗了脚、洗了头，而是多少病人的需要得到了满足，多少病人的问题得到了解决。比如一位老人生病入院时，护士面带微笑迎上前去，扶着患者把他送到床边，这一小小的细微之处，它体现了我们对入院患者的生活护理的用心、真心，有可能就会让病人对我们的服务倍增好感，试想当病人第一次见到你时，看到像是亲人般的微笑，得到的是亲人般的照护，听到的是你亲人般的问候，你想他是怎样的安心，这一下就拉近了我们和患者之间的距离，之后的住院过程中，我们又能从最基本的生活护理去真心照顾他，关心他，那么他对我们的治疗护理又能挑剔到哪去呢？我想每个有正义的人都会满意我们的护理吧！既然病人满意了，我想我们的护理服务就是真正的优质护理服务，就能够体现护士的专业价值。
正方观点：我方认为生活护理能反应护士的专业价值，有患者这样形容护士，你用无私博大的爱，为患者提供无微不至的关怀；你用精巧的爱，使患者身体渐渐恢复；你用温柔的爱，演绎出一个个生命倍加呵护的感慨。也有人这样赞叹护士的伟大，如若没有你，我不会如此坚毅。如若没有你，我仍纠结彷徨。如若没有你，我仍呻吟低唱。如若没有你，我仍在此驻留。酸甜苦辣，我特殊的日子，每一天，这样的你，照亮了我失神的双眸。这样的你，点燃了我对生命的热情，对生活的渴望。这样的你，将带领我们迈向更加健康，幸福，和谐，美好的明天！更有人把护士比作母亲，他说没有失去健康的人，不觉得生命的可贵。没有住过医院的人，无法体会护士的深情。护士——工作平凡、琐碎。护士——心境崇高、纯洁。护士——爱心奉献的化身，人间真情的体现。如果说，医院是救死扶伤的圣殿，那么护士就是维护生命的白衣天使。如果说，医院是孕育新生命的摇篮，那么护士就是日益守护在摇篮边的母亲。没有失去健康的人，不觉得生命的珍贵。没有住过医院的人，无法体会护士的真情。只有经过生与死的考验，获得过重生的人才明白为什么全世界会把护士节和母亲节相提并论。那么，护士做了什么，能让人有这样的感叹，就是这最最基本的生活护理，洗头、洗脸、洗脚、喂饭、扶她下床走路，一点一滴的在感动他们，细小见真情，我们的生活护理就是这么平凡，这么普通，这平凡中孕育着真情，蕴含着专业价值观，所以我方认为生活护理能反应护士的专业价值。
正方观点：各位领导，在座的对方辩友，想必生活护理的重要性我们每个人都应该认识深刻。我们强调要加强基础护理，是要以专业能力和专科知识做支撑来从事基础护理，不是否定你的专业知识，没有基础护理做基石，护士的专业能力和专科知识不可能更加贴近患者、贴近临床，更不可能实现对患者的整体护理。大家总认为基础护理就是简单的生活护理，甚至有的人还在质疑，认为强化基础护理是“重基础，轻专科”，矫枉过正。其实不然，做好基础护理恰恰是落实整体护理、提高专业水平的基石，是保障医疗安全、和谐医患关系的重要环节。第一，做好基础护理是全面了解患者、观察病情的重要手段。只有通过密切照顾患者，才有可能及时、准确地观察、判断和处理患者病情变化的早期反应。第二，做好基础护理是落实整体护理的切入点。所谓整体护理，就是以患者为中心，将患者视为一个整体，满足其身体、心理、精神、文化等方面的需要。患者身心照顾的需要就是整体护理的组成部分，我们常说要加强沟通，了解患者心理状况，帮助患者排忧，减轻焦虑和恐惧，做好患者的心理护理，这些工作必须渗透在我们对患者无微不至的照顾中，体现在我们对患者的护理过程中。做好基础护理，不仅拉近了护士与患者空间上的距离，更拉近了护士与患者情感的距离。第三，做好基础护理是促进医患和谐的重要途径。特别是基础护理工作，能够为患者解决迫切需要和关切的问题，能够为患者提供主动、全面、耐心、细致的护理服务，这不仅直接影
响到人民群众对医疗服务的感受，更在构建和谐医患关系中发挥着重要作用。生活护理如此重要，它就能反应护士的专业价值。
正方观点：就在今天还有一位护士给我讲，她去矿上医院指导工伤工作，看到病人的基础护理工作做得特别差，满身的煤灰，满口的臭味，这位护士看到这位病人的情况，就禁不住自己动起手来，把病人浑身擦洗了一遍，口腔清洗了一遍，看到病人红扑扑的脸上露出了高兴的笑容，这位护士也满意的笑了。我问她，你笑什么，是不是很有成就感，是不是认为自己的生活护理体现了你的专业价值吗？我话音未落，她忙说：那当然！你没看到病人当时截然不同的样子，在我的手里前后变了个人，在看病人身心舒服的样子和感谢的眼神，那个美只有你做了才会知道。由此可见，生活护理很能体现护士的专业价值。
正方观点：2010年是临床护理工作改革的重要一年，卫生部在全国范围内启动了“优质护理服务示范工程”活动。此活动的实质是护理工作模式的改变，即实施“护士分层、分级管理病人”的整体护理模式。活动的核心是体现“以病人为中心”的护理服务理念，确保护理工作“贴近患者、贴近临床、贴近社会”。活动的特点是体现人文情怀，使患者的心灵能够接受到来自护士的抚慰。活动的宗旨是增进护患关系，提高护理服务质量及患者的满意度，最终达到病人康复满意的目的。然而，在实施“优质护理服务示范工程”活动过程中，就出现了一些问题，比如现在我们讨论的“生活护理能否反应护士的专业价值”这样的问题，护理管理者及护士对活动认识存在偏差，护士对基础护理工作内容的认识模糊，护士基础护理技能存在缺陷等。这些问题成为优质护理服务实施中的障碍，影响了“优质护理服务示范工程”的质量。试问，你护士的职责是什么?就是要帮助患者“促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦”，既然生活护理能满足病人的需要，能减轻他的痛苦，能保证患者最大程度的康复，那么它就能体现护士的价值，体现护士的专业价值。
正方观点：总结：我方认为生活护理能反应护士的专业价值。从上所述，我们认为基础护理是专科护理的基础，专科护理是基础护理的延伸，不能单纯的认为生活护理就是纯粹的基础护理，比如洗头、洗脸、洗脚、穿衣、喂饭等。他们是相辅相成的，缺一不可。其次，请对方辩友注意，我们是说生活护理能反应护士的专业价值，并不代表专业护理不能反应护士的专业价值，或否定说专业护理更能反应护士的专业价值，再次，我们今天辩论的主题的目的就是要通过此次活动，能够让对方辩友真正认识到基础护理的重要性，生活护理也能反应护士的专业价值，不要再存在误解或片面的理解优质护理的内涵，所以我方认为生活护理能反应护士的专业价值。
篇四:《论大学生人生价值的体现》论大学生人生价值的体现
摘要：通过从人生价值所包含的自我价值和社会价值两方面探索当代大学生的人生价值体现，当代中国大学生的人生价值体现是在求真务实，立足实践，关注国际国内形势，表达自己想法与社会客观条件相结合的基础上实现社会价值。他们包容外国文化，强大的吸收能力助以他们的个人条件的提高，注重自我体验，全面发展，彰显个性，实现自我价值。并在社会实践中同时实现自我价值和社会价值的统一。
一、人生价值的含义
人生价值内在地包括人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会、他人所具有的贡献。[1]
二、人生价值的标准
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所作得贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。[2]
三、当代中国大学生的价值体现
（一）当代大学生的社会价值体现，从社会客观条件出发，人生价值目标与社会主义核心价值体系相一致。
1.当代大学生认同党和国家的大政方针，同时，对个人的前途高度重视。广泛而深刻的社会变革和学习压力、就业压力和发展压力，使大学生的理想追求和雄心壮志回归到现实生活，体现在具体行动中。了解社会客观条件，为实现自我价值做铺垫。他们在关注社会发展形势、努力为社会做贡献的过程中，更加关注社会环境对自身的影响，以及个人如何在现实环境中适应社会、提升自我、成长进步。他们关心国际国内环境的变化，关注贫富差距拉大、房价过高以及贵州瓮安事件等群体性事件的处理，对西方媒体关于中国的不实报道进行强烈谴责和抵制。他们十分关心大学毕业后能否顺利找到工作，尤其关心当前国际金融危机对中国经济发展以及大学生就业带来的负面影响，积极支持党和政府采取的一系列应对金融危机的政策。同时利用各种平台和机会极力发挥自己对政府的监督，充分利用网络的监督与批判{护士的人生价值的体现}.
作用，促进法治社会的发展，特别是在2010年微博所带来的对社会的巨大影响，大学生是其中一只年轻有力的主体军。
2.当代大学生有政治热情，大多数人都十分关注国家的发展变化，积极而理性地参与政治活动。当代大学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，坚决维护祖国统一和领土完整，对党和政府充满信任，对改革开放和中国特色社会主义事业充满信心。在涉及国家主权、民族尊严等重大问题上，爱国热情高涨，头脑清醒、行为理性，绝大多数人把爱国热情化作为国家做贡献的实际行动。在拉萨“3·14”打砸抢烧事件后，西方媒体歪曲和颠倒事实，一些大学生在网上制作视频介绍事实真相。在抵制家乐福事件中相当多的大学生保持了理性态度。并努力认真思考中国的现状与国情，学习外国历史，关注国际时事，观察关注社会问题，提出自己的意见和想法。
3.当代大学生有社会责任感和团结奉献精神，关注与自身密切相关的社会现实问题。“5·12”汶川特大地震发生后，大学生踊跃献血捐款，积极志愿服务。北京新圆职业学院大学生通过新华网向全国大学生公开倡议：自信、自立、自强，做敢于承担的新一代，得到广泛而积极的响应。地震一周年祭期间，许多大学生集体默哀，手捧烛光悼念祈福。大学生十分关心民主法制、公平正义社会环境的建设和改善。
（二）当代大学生的自我价值体现，完善个人条件
1.当代大学生追求全面发展，也强调由单纯的知识积累转向实际能力的培养提升。努力提高自我修养和自身能力，增强实现人生价值的本领。大学生学习知识日趋实用，热门专业、实用知识和技能成为学习重点，他们踊跃参加各种培训班、参加各种认证考试、资格考试。对市场经济急需的新知识、新技能反映敏锐，对法律金融、网络知识、宇宙航天、心理咨询等比较热衷。他们尤其注重实际工作能力的培养锻炼，积极参加各种社团、学生会和社会实践活动，寻找锻炼机会，提高自己的综合素质。他们踊跃参加各种志愿服务活动，积极服务他人，也希望从中受到尊重、提升个人对社会的价值。同时，他们注重物质享受和物质生活的高质量。他们热爱运动，增强体魄，强调运动对学习和工作的好处。
2.当代大学生善于接受新观点、鲜事物，融入新领域。大学生普遍注重与他人的广泛交往，积极参与跨专业、跨学校，甚至跨地区的各种活动，进行项目合作、参加科技竞赛。他们可以在网上邀约结伴旅游，可以在晚会上尽情展示自己的才艺。网络成为他们普遍的交往方式，网络游戏、网上聊天、网上征友等十分流行。他们对韩剧、泰剧、美剧的喜欢并不排斥他们对这些外国文化的理性批判，批判他们的剧情千篇一律，脱离实际，暴力等。
3.当代大学生学习勤奋，讲求效率。大学教育实行自主择业后，大学生勤奋学习、奋发
进取，讲求学习效率和效果，他们有时通宵达旦地学习英语、撰写论文。同时也会通过网上冲浪、聚餐聚会尽情放歌和放松宣泄来调整自己的情绪。他们在学习之余积极参加各种社会实践活动和勤工助学活动，兼职潮流继续升温。
4.当代大学生在事业追求、认识判断等方面表现出明显个性和独立性。大学生有强烈的自我发展和自我完善的需要和动机，许多大学生显示出很强的自立自强意识，谋求“我成长我进步”，注重自我选择、自我设计、自我奋斗、自我发展、自我肯定、自我实现，不愿完全在父母和亲友的呵护下成长，更不愿给社会和家庭增加更多负担。他们在崇尚自主自强的同时积极追求自由，要求父母和社会少对他们进行限制，多给他们自由和空间，渴望拥有自己独立的人格、个性、价值和尊严。他们勇于表现自己，参加各种选秀活动，彰显个性与特长。对时尚的追求，在表现个性的同时创造出巨大的经济效益。
（三）当代大学生在实践中创造有价值的人生。实现自我价值和社会价值的统一。
1.当代大学生在学习知识、锻炼能力、提升素质的过程中，希望在最直接的实践体验和最广泛的参与中锻炼和提升自我。他们反对空泛的知识讲授，喜欢讨论交流；反对枯燥的实验课程，喜欢自主的项目研发；反对简单的经验传授，喜欢勇敢的实践探索。他们对中国的教育现状进行批判，希望作出改革。他们走出课堂、走出校园，讲求“我参与我快乐”。也因如此，各种各样的学生社团大量涌现，大学生争先恐后地参与各种各样的社会实践活动，大学生在实践和体验中磨砺思想品格，丰富社会阅历，增长知识才干，找准自我定位，明确努力方向。
2.当代大学生不仅仅局限于课程知识的学习、专业能力的培养和综合素质的提升，更注重服务基层、成为创新型人才。大学生通过聆听学术报告、参加科研课题、组建创新团队等方式培养创新意识，训练创新思维，参与创新实践。他们十分认同以创新带动就业、以创业带动就业的理念，并大胆尝试。近年来，他们逐渐认识到在祖国最需要的地方最容易创新创业和建功立业，服务西部、服务基层的愿望日渐强烈，“新西部、新生活、新成长”，“在学校完成学业，在基层成就事业”的观念深入大学生心中。据统计，2009年全国有9万多名大学生踊跃报名参加志愿服务西部计划，许多人积极参加大学生村官的选拔。[3]
3.当代大学生放眼世界，积极吸收和借鉴国内外优秀的文化成果。在当代大学生身上展现着改革开放条件下中华民族的自信与日益强大。在北京奥运会上，上海世博会，广州亚运会上无数大学生志愿者主动与来自世界各国的运动员、游客交流对话，热情地为他们提供各种服务，其文明礼貌、热情大方、自信阳光的形象，充分展现了中国青年一代的活力与风采，体现了中华民族的自信与自尊。他们把西方的话剧，音乐等文化与中国的文化结合，自创出
流行的话剧和音乐等。
注释:
[1]:《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社
[2]:同[1]
[3]:《当代大学生价值追求的总体特征》网站：思想政治工作研究