篇一:《曹宇轩我的理想》
我的理想
学校：民治小学
班级：五年级
姓名：曹宇轩
日期：2013年11月
18日
每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。在我很小很小的时候，我为自己建立了一个远大的理想，那就是，长大后，我必定要当一名教师。一方面是因为我被老师这种辛勤卖力的精神力而深深地感染了，一方面是因为我觉得老师特别伟大。可以为祖国出一份力，还可以为祖国培养出更多热爱祖国，热爱人民，有科学文化，又有较高探索精力的人才。
我上小学的时候，看到一个个慈祥的老师站在讲台上，用他们辛勤的汗水浇灌着每一朵娇嫩的花朵。我想十几年后，我或许能实现心中的理想，站在神圣而威严的讲台上，面对着一张张天真又单纯的面孔，拿着书本一本正经的给学生们讲课，把他们引入知识的广阔天地。我要带她们去乡间，采摘最香甜可口的果实，播种最饱满的种子，待秋收后，让他们亲自感受收获的快乐带她们去宇宙，去探访星星和月亮，尽情遨游奇妙的太空，享受别样的美丽景色。带他们去大自然，与鸟儿为伴，与大树交友，让他们认识一个不一样的世界，感受大自然的生命与气息··。在前进的道路中难免有学生会掉队，那我就给他们讲英雄事迹的故事，讲红领巾的责任与义务。看着学生们一天天的成长与进步，我该有多么的高兴与欣慰呀！那时我会化身“变”成一根蜡烛，用自己的光和热给学生们照亮，指明前进的道路。把自己毕生的心血和精力都献给人民的教育事业，献给活波可爱的学生们。也许你的理想
多如天上的繁星，也许你的理想永世不变，无论我们的理想是什么，现在唯一可以做的就是努力学习，经受磨练，为自己的理想而奋斗!
教师评语：小作者能结合自己的亲身经历谈理想——当一名教师。理想贴近实际，在谈理想时，采用想象的形式，用自己的理想方式去教育学生，让他们健康快乐的成长。语言通俗、结尾点明努力的方向，使文章前后浑然一体。
辅导教师：程洁
联系电话：13772585192
篇二:《我的理想大学》我的理想大学
学术生活的原则：寂寞与自由
这两天在写篇命题作文，关于高校的管理体制。不禁还是去读了不少文章。其中最引起兴趣的是洪堡的《论柏林高等学术机构的内外组织》等，据说在世上只留下残篇，完整的原文也没有找到。只是看到了一些引文，然而也是字字玑珠。
洪堡特别强调了学术生活的基本原则：寂寞与自由。大学是通过科学完成教养的场所。教授只服从于真理，学生只有满足兴趣和好奇心而学。大学以科学与理智生活为中心，它既不是死气沉沉的修道院，也不是追逐名利的名利场。
洪堡表达了他关于大学的基本概念：“高等学术机构的本质在于：在内部把客观科学与主观教养联系起来；在外部把已完成的学校教育与刚开始的受自己引导的大学学习联系起来。不过，总的观点是科学。”他认为德国大学是“自我管理”的而不是“自我统治的”的社团。在新的人文主义的影响下，德国大学被注入新的精神，实现了大学理念的创新，进而实现了组织与运行模式的创新，最终释放出巨大的能量。树立了国家生活中的新形象，不仅成为一个教育的实体，而且成为一种精神的象征。成为全德国各类组织的楷模。
研究型大学就是从洪堡开始提倡的，大学教师的任务之一是对学生研究进行引导。大学师生为发展学术面共同合作的伙伴。师生的共同探索科学，大学才能充满活力。
以往对于喧腾的校园，频繁的社会活动，感觉总是不那么好，自己也说不出个道理，读了洪堡的这些观点，心里的信念有所明确了。
只有在寂寞自由的环境中，才能把书读好，才能考虑问题，理清思路。要甘于寂寞，寂寞并快乐着，寂寞是一种品质。很难修到呀，呵呵。
洪堡的好朋友费希特在《论学者的使命》中说：“就学者的使命来说，学者就是人类的教师”。“学者是人类的教养员”。那么，学者是通过什么来造就的?费希特说是大学。他赋予学者、从而也就赋予大学以推进人类理性和人类社会进步的神圣使命。
大学为什么会存在？任何事物都有其存在的理由，大学也不例外。但是，在今天这个浮躁泛滥的年代，当一切都被贴上功利主义的标签，大学也从一个“象牙之塔“变成了一个平庸的世俗场所，大学还有其存在的理由吗？我常常问。
大学是一个具有深厚的历史传统与文化底蕴的独特组织——作为一个组织，
它有着其它组织共通的组织结构和制度化特征——所以其独特之处我们只能从其精神或者说文化个性上去诠释。
现代大学的精神，一般认为是从德国教育家洪堡创办柏林大学为发端的。
对教育家洪堡来说，问题实际上有三个：完美的人是什么？什么是人的教育？这种教育如何实施？
什么是完美人性？洪堡以六条标准来加以评判：一、充分的自由性；二、适度的规律性；三、生动的想象力；四、高超的思辨力；五、独特的个性；六、完整的民族性。其中实际构成了三对“矛盾”，即：自由与规律（必然）、想象力与思辨力（具象与抽象）、个人与民族（个体与群体）。洪堡认为，这三个对立面必须统一起来，人性才可能趋于均衡、和谐、完美。因此，标准归根到底只有一个，就是“和谐”。
柏林大学的建立，被称为“决定德国命运的成就”。它在组织上无异于传统的大学制度，由神学、法学、医学和哲学院组成，教师仍分为正教授、编外教授和私授讲师，学院和学校的事务由教授决定。然而柏林大学之新，主要还在理念上——根本上说来就在于古典主义——理想主义的人文观念，以及以此为基础的教育理念。
在《论柏林高等学术机构的内外组织》的开篇，洪堡表达了他关于大学的基
本概念：“高等学术机构的本质在于：在内部把客观科学与主观教养联系起来；在外部把已完成的学校教育与刚开始的受自己引导的大学学习联系起来。……。不过，总的观点是科学。”
洪堡还提出了大学的支配性原则或者说大学的基本组织原则：“而只有当尽可能所有的高等学术机构都面对着学术的纯粹理念，它们才可能达到自己的目标。正因为这样，寂寞与自由便成为高等学术机构范围内起支配作用的原则。”可以说，“寂寞”是学者研究和沉思生活的必需品质。就大学来说，“寂寞”是一种纯一内涵的状态，体现着大学的独立自主、自成一体的品质。{名人传记我的理想}.
威廉姆·洪堡的大学理念
□孙周兴
费希特在《论学者的使命》中说：“就学者的使命来说，学者就是人类的教师”。“学者是人类的教养员”。那么，学者是通过什么来造就的?费希特说是大学。他赋予学者、从而也就赋予大学以推进人类理性和人类社会进步的神圣使命。
在《德国特色之大学断想录》(1808年)中，施莱尔马赫系统阐述了他的大学理念。施莱尔马赫关注的中心问题有两个：一是大学和科学与国家的关系，二是哲学在大学和科学中的地位。就前者而言，关键是“自由”，就后者来说，关键是“统一”。施莱尔马赫强调学术(科学)自由和大学对于国家的独立性。大
学属于在人类求知天性基础上自发形成的学术共同体，因此与国家不应加以外力干预。不过就当时神、法、医、哲四个学院来说，与国家的关系是有所不同的，真正说来只有哲学学院是可以保持独立的，因为哲学是纯粹的学术。施莱尔马赫甚至主张：如果从学术的角度来考虑大学建制，那么就只保留哲学系好了，因为它“概括了所有由自然和由它本身形成为科学的东西”。
洪堡从启蒙运动和古典主义的人类理想形象出发，形成了充分发展人的个性的教育概念。他显然也受到费希特和施莱尔马赫哲学的影响，但并不像这两位哲学家那样持完全的“哲学王”的立场。如果一味按照费希特和施莱尔马赫的主张，则柏林大学恐怕就只是一个“哲学学府”了。你哲学家愿意，人家也未必愿意。洪堡是纯粹的、哲学的，不过他又具有尊重现象的务实精神。这种气质可谓“中庸”。蔡元培先生差不多就具备这种气质。好的大学校长看来都得秉有“执两端而用之”的中庸精神，这也是大学的自由本质所要求的。
在《论柏林高等学术机构的内外组织》的开篇，洪堡表达了他关于大学(所谓“高等学术机构”)的基本概念：
“关于高等学术机构的概念乃是一个极点概念，所有直接为民族道德文化而发生的事情都汇聚于此极点上。这个概念的依据就在于：高等学术机构负有使命，去开展最深刻又最广泛意义上的科学(Wissenschaft，或译„学术‟)之工作，并且把科学当作一种并非有意地、但自发合乎目的地得到准备的材料而献给精神和道德教化，使科学为后者所用。因此，高等学术机构的本质在于：在内部，把客观科学与主观教养(Bildung，或译„教化‟)联系起来，在外部，把已完成的学校教学与刚开始的受自己引导的大学学习联系起来，或者毋宁说，导致从客观科学向主观教养的过渡，从已完成的学校教学向自我引导的大学学习的过
篇三:《《我的理想》主题演讲案例》《我的理想》主题演讲案例
一、活动目标：
1、让学生懂得理想的含义，懂得自己肩负重任，要从小树立自己的理想。意识到实现理想要从现在做起。
2、通过本次的演讲、讨论，认识到作为一位同学应有远大的理想，为社会、为祖国、为人类作出贡献。
3、通过具体的认识，把感性认识上升到理性认识，培养学生具的爱国情操，同时树立正确的人生观，世界观。
二、活动准备：
1、场景设计或情景创设：板书《理想伴我飞》
2、搜集准备名人传记
3、歌曲《我的未来不是梦》、《水手》
4、录音文件马丁路德金的《Ihaveadream》
5、场地安排：黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地。
三、活动过程：
(一)导入
同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在
做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。一句话，生活中时时都应有理想。是啊!理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!伴随着这首激动人心的《水手》，让我们一起来探讨一下理想与前途。
(二)以小组为单位进行交流，各小组交流理想的巨大作用以及一些伟大的人是怎样在理想的激励下励志成才的。
1、交流自己搜集到的资料。
2、谈谈自己对理想的认识。
3、各小组把自己搜集到的好的资料整合一下，展示给全班同学。
三)撰写演讲稿
这次讨论会很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对里理想非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的树立远大理想的意识。让理想时时伴着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿理想永远着伴随我们大家一起成长！
1、写演讲稿的基本常识。（学生交流）
2、指导选材
（1）先确定好自己的思路。
（2）根据自己的需要选择合适的材料。
（3）根据材料进行组织安排。
3、小组内交流检查，不合适的地方进行修改。
4、学生练习写演讲稿，老师巡视指导。
5、自己修改演讲稿。
(四)班级演讲{名人传记我的理想}.
1、请各小组选出代表到前台就座。（学生演讲）
2、各代表根据次序依次演讲，观众根据演讲者的表现适当提出点评，作为最后评选有优秀演讲者的依据。
3、老师适时点评。
（学生演讲的形式是多种多样的，根据课前学生的设计演讲形式，可以是个人，也可以小组形式。点评时既要注意演讲者的优点，也要注意他的缺点，用恰当的语言表示出来，尽量以表扬或鼓励的语气来引导他们认识到自己存在的问题）
(五)作业：学唱歌曲《我的未来不是梦》
四、课后反思
奥斯特洛夫斯基形象地把理想比做一个人心中的“发动机”，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。革命前辈吴运铎说过：“革命理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，{名人传记我的理想}.
就等于人有了灵魂。”如果一个人失去了远大理想，就缺乏人生前进的动力，只能浑浑噩噩、碌碌无为、虚度一生。当代大学生，是祖国未来的建设者，要认清时代的方向，选好自己未来的人生坐标系，找准自己的位置，迎接未来的挑战
1、学生通过搜集资料对理想的意义和作用有了进一步的了解。
2、在演讲的过程中学生感情表达真挚，从心里感受到他们以及他人理想的伟大与可爱。
3、多种形式演讲，人人得到锻炼。
五、存在的问题：
1、学生在演讲过程中感情处理不够到位，只是在机械的读稿子，没有将自己的感情挥发出来。
2、小组演讲时配合不够默契。
3、学生的点评出于应付，不够认真，还有的水平有限点评不到位。
4、有的同学演讲稿不熟，语气生硬，表情神态不自然。
5、演讲稿没有设置一些兴奋点或者缺乏互动。
篇四:《自我认知》自我认知
不知不觉地，大学的一个学期快要过去了，马上就要迎来我们的期末考试了。刚入大学的我们，在新的环境下不免要遇到诸多的问题和困难，但是我们不能放弃，要学会反思，对前期的生活进行总结，对自己的人生作出反思，得到经验和教训，这样才能让我们的生活更加精彩，让我们的人生充满意义。
下面我就谈谈我的自我认知吧。从小到大，我都是一个尊老爱幼，尊敬师长，热爱学习，乐于助人，团结同学的积极分子。在学习中，我非常热爱对新知识的探索，经常为了找一些信息花上几天的时间，目的只为把我想知道的东西弄清楚。遇到问题，我也会和同学们讨论，积极组织大家发表自己的意见，让我们共同解决难题，如果大家也不能解决问题，我就会及时跑去询问老师，直到问题得到解决。在生活中，我经常和同学们在一起玩游戏，探讨人生。但是我很讨厌锻炼身体，因为我是个专业的起床困难户，每次必须让闹钟响很多次才能成功另外，我还是个非常独立的人，上大学后，经常听说高中的某某同学在学校想家之类的消息，而我却从来不会这样。而且，我还很少给父母打电话。在校期间，我也会做一些兼职工作，不仅让自己体会了父母的挣钱的艰辛，也提早的体验了社会，还让我学到了一些书本上没有的知识。这让我十分的满足。
我来自农村，从小就学会了辛苦劳动，深切的明白只有靠自己打拼，才能让生活变得更加美好，只有靠自己努力，才能为自己美好的未来打下坚实的基础。在学校遇到的最严重的问题，还是沟通问题，我是个有点内向的人，不善于表达自己的想法，总是不能清楚的描述自己的观点，也因此在许多问题上受到了挫折，但是逆风的方向更适合飞翔，我正在努力的克服这些问题，不会轻易放弃。
上面是对我近期的一个简单的总结，一下是我对自己的认识。我的性格：
我待人友善，待事认真、负责，忠于职守，具有责任感。我重友谊，重视与朋友之间的感情。为人热情，乐于助人。性格随和，乐于
与人相处，社会适应能力强。对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察能力强。我喜欢喜欢聆听，也喜欢务实。具有坚定不移的精神，只要我认为应该做的事情，不管有多困难都会去做。我做事具有很强的原则性，也善于变通，尊重约定。喜欢呆在安静的地方学习工作和生活。我虽然有时候有很强的情绪反应，但通常不愿将个人情绪表现出来。
我的兴趣：
我爱好阅读散文、科技文、小说等书籍，无聊时喜欢玩游戏，经常和人一起运动。喜欢旅游，想走遍祖国名山大川、名胜古迹。追求自然，喜欢按照自己的意愿行事，喜欢较为宽松的学习生活方式。我对新事物具有很强的好奇心，也钻研于自己不明白的事物，对自己喜欢的事物总是不遗余力去弄懂。我喜欢务实，追求具体和明确的事情，喜欢依据实际情况来考虑问题。对于学校学生会及社团组织的活动，我都会积极地参与，努力完成任务。
我的技能：
我喜欢探索未知的事物，有很强的探索能力，我善于学习新的知识，敢于质疑权威，并进行求证。在专业知识学习上，我已经能进行简单的程序编写。我具有比较强的适应能力，具有较强的思维能力，善于思考问题，能够迅速集中注意力，完成任务。
我的理想：
目前，顺利的完成大学的学业，精通软件工程方面的知识。四年后，找到自己理想的工作，找到自己的另一半。
十年后：结婚，有一个幸福美满的生活，让父母不在操心，不再辛苦劳累！
一直持续幸福美满。。。。。。
希望自己能够实现理想！积极努力奋斗着。。。。。。
篇五:《八(上)经典句子》Sentences
1.当她长大的时候，她想做一名社会工作者。(wouldliketodo,…when…)She’dliketobeasocialworkerwhenshegrowsup.
2.我和他在一起时，从不感觉无聊或不快乐。(…never…)
IneverfeelboredorunhappywhenI’mwithhim.
3.---你旁边的那位男孩是个什么样的人？---他既聪明又幽默。(belike…)---What’stheboynexttoyoulike?---He’sbothcleverandhumorous.
4.将来某天我想要环游世界，更多地了解关于艺术。(learnmoreabout…)Iwanttotravelaroundtheworldandlearnmoreaboutartsomeday.
5.彼得是我班个子最高的。(两种)
Peteristhetallestboyinmyclass.
Peteristallerthananyotherboy/theotherboysinmyclass.{名人传记我的理想}.
6.他戴着小圆眼镜看起来真酷。(lookcoolin…)
Helookscoolinhissmallroundglasses.
7.他是个真朋友从不说任何人的坏话。(saybadwordsabout…)
Heisatruefriendandneversaysbadwordsaboutanyone.
8.她总是面带笑容并且看上去很高兴。(haveasmileon…)
Shealwayshasasmileonherfaceandlookshappy.
9.学习外语是很有乐趣的。(…fun…)
Learningaforeignlanguageisgreatfun.=It’sgreatfuntolearnaforeignlanguage.
10.周五下午我们学校结束得比平时早。(…earlierthan…)
OurschoolendsearlierthanusualonFridayafternoon.
11.约翰学的科目比南希更多，但是他的假期比她更短。(more…than…,have…off)JohnstudiesmoresubjectsthanNancy,buthehasfewerweeksoffthanshe.
12.在他班上，他花在业余爱好上的时间最少。(spend…on…)
Hespendstheleasttimeonhishobbiesinhisclass.
13.我的理想学校早上9点开始下午3点结束。(…and…)
Myidealschoolstartsat9a.m.andfinishesat3p.m.
14.在我所有的学科中，我最喜欢法语。(…like…best)
Amongallmysubjects,IlikeFrenchbest.
15.当我们阅读有趣书籍的时候，时间似乎过得更快。(…seemtodo…)Timeseemstogofasterwhenwereadinterestingbooks.
16.他常常认真倾听我的问题并且给我提供帮助。(offersbsth)
Heoftenlistenscarefullytomyproblemsandoffersmehelp.
17.乘大巴去那里花了我们大约两个小时。(两种)(Ittakessb….todo
sth./…spend…doingsth.)
Ittookusabouttwohourstogettherebybus.
=Wespentabouttwohoursgettingtherebybus.
18.有一百多个全世界的名胜的模型。(Therebe….)
Therearemodelsofmorethanahundredplacesofinterestfromallovertheworld.
19.悉尼歌剧院的模型看上去和澳大利亚的那个一样奇妙。(…as…as…)ThemodelSydneyOperaHouselooksaswonderfulasthatinAustralia.
20.埃菲尔铁塔的模型没有法国的那座真的铁塔高。(notas…as..)
ThemodelEiffelTowerisnotas/sotallastherealoneinFrance.
21.这是令人惊奇的一天因为我们仅在一天内看到了世界的主要景观。(because)
Itwasanamazingdaybecausewesawthemainsightsoftheworldinjustoneday.
22.我们所有的人都迫不及待的下车。(can’twaittodo)
Allofuscouldn’twaittogetoffthebus.
23.路上车辆很多，旅程有点儿无聊。(alotoftraffic,alittleboring)
Therewasalotoftrafficonthewayandthejourneywasalittleboring.
24.吴老师邀请我参加他们去世界公园的旅行。(invite…to…)
Mr.WuinvitedmetojointheirschooltriptotheWorldPark.
25.架子的一端比另一端高得多。(…muchhigherthan…,one…theother)
Oneendoftheshelfwasmuchhigherthantheother.
26.现在客厅不仅有蓝色的墙，而且有蓝色的天花板和地板。(notonly…butalso…)
Nowthelivingroomhasnotonlybluewallsbutalsoablueceilingandfloor.
27.所以取而代之的是，我自己在读所有的书并且每周六去上课。(instead)
Soinstead,IamreadingallthebooksmyselfandattendinglessonseverySaturday.
28.我决定自己为她做一张生日卡片。(decidetodo)
Idecidedtomakeherabirthdaycardbymyself.
29.他曾经试图在他的卧室安装一盏更亮的灯，但他犯了错。(trytodo,putin,make
amistake)
Heoncetriedtoputinabrighterlightinhisbedroom,buthemadeamistake.
30.我还建议他上DIY的课程。(advisesbtodosth)
IalsoadvisedhimtotakeacourseinDIY.
31.能请你不要吃它们吗？(Couldyouplease…?)
Couldyoupleasenoteatthem?
32.希望刚出生时，只有一百克重，看起来像只白鼠。(wasborn,looklike)
WhenXiWangwasborn,sheweighedjust100gramsandlookedlikeawhite
mouse.
33.熊在白天四处转悠，它们整个冬天睡觉。(sleepthrough)
Bearsmovearoundslowlyinthedaytime.Theysleepthroughthewinter.
34.人们杀死狼，因为他们认为他们对人类有危险。(bedangerousto)
Peoplekillthembecausetheythinkwolvesaredangeroustohumans.
35.我们不应该再买皮衣了。(not…anymore)
Weshouldn’tbuyfurcoatsanymore.
36.竹林越来越小。因此，熊猫可能没地方住，没食物吃。(beesmallerandsmaller,
asaresult)
Thebambooforestsarebeingsmallerandsmaller.Asaresult,pandasmaynothaveaplacetoliveorfoodtoeat.
37.如果我们什么都不做，很快就可能一只不剩了。(noneleft)
Ifwedonothing,soontheremaybenoneleft.
38.由于猎杀，许多野生动物现在处境危险。(beindanger,becauseofhunting)
Manywildanimalsarenowindangerbecauseofhunting.
39.这块区域为许多野生生物提供了食物和栖息地。(provide…for…/
provide…with…)
Theareaprovidesfoodandcoverforalotofwildlife.
=Theareaprovidesalotofwildlifewithfoodandcover.
40.一些人为了有更多农场和大楼的空间想把湿地变小。(inorderto…)
Somepeoplewanttomakethewetlandssmallerinordertohavemorespacefor
farmsandbuildings.
41.我想成为观鸟协会的一员并参加其活动。(tojoin…andtakepartin)I’dliketojointheBirdwatchingSocietyandtakepartinactivities.
42.我们希望这能够帮助人们理解湿地的重要性。(theimportanceof)
Wehopethiswillhelppeopleunderstandtheimportanceofthewetlands.
43.你最好带个记录本写下你所看到的东西。(hadbetterdo,takesthwithsb)You’dbettertakeanotebookwithyoutowritedownwhatyousee.
44.盐城湿地在江苏北部，面积有4,530多平方公里，是众多鸟类的理想庇护所。
(coveranareaof…)
YanchengNatureReserveisinthenorthofJiangsu.Itcoversanareaofover4,530squarekilometers.Itisaperfectplacefordifferentkindsofbirds.
45.许多鸟类常年生活在那儿，而一些仅仅去那儿过冬。(allyearround,go…forwinter)
Manybirdslivethereallyearroundwhilesomegothereonlyforwinter.
46.一些鸟白天活跃，所以你在那里可以很容易地看到它们。(inthedaytime,easily
watchthem)
Somebirdsareactiveinthedaytime,soyoucaneasilywatchthemthere.
47.什么都不穿你会看起来cool而且感到cool。(look/feelcool,withnothingon)You’lllookcoolandfeelcoolwithnothingon.
48.春天风和日丽，真是放风筝的好时节！(aperfecttimetodosth)
Thedaysofspringarewindyandbright.Whataperfecttimetoflyakite!
49.我发高烧，咳得厉害，所以妈妈带我去医院。(coughalot,takesbtosp)
Ihadahighfeverandcoughedalot,soMumtookmetothehospital.{名人传记我的理想}.
50.南京的天气怎么样？（两种）
What’stheweatherlikeinNanjing?=HowistheweatherinNanjing?
51.街上的许多人不得不用围巾蒙住他们的脸，这使得他们看起来滑稽。(havetodo,
makesbdo)
Manypeoplehavetocovertheirfaceswithscarves.Itmakesthemlookfunny.
52.高温让人们在午后昏昏欲睡。(makesb+adj.){名人传记我的理想}.
Thehightemperaturemakespeoplesleepyintheafternoon.
53.突如其来的大雨引起了很多问题。(causealotofproblems)
Thesuddenheavyraincausesalotofproblems.
54.厚厚的白雪覆盖了一切，湖泊与河流都结了冰。(becoveredin)
Everythingiscoveredindeepwhitesnowandthelakesandriversarefrozen.
55.我们向对方扔雪球，尖叫着，大笑着。(throwsthatsb)
Wethrowsnowballsateachother,screamingandlaughing.
56.当天开始下雨的时候，我正在睡觉。(when)
Iwassleepingwhenitbegantorain.
57.碎玻璃和碎砖块纷纷掉落下来，人们四处逃散。(inalldirections,while)
Peoplewererunninginalldirectionswhilepiecesofglassandbrickswerefallingdown.
58.我告诉自己要镇定下来，因为我仍然活着。(since…,bealive)
ItoldmyselftocalmdownsinceIwasstillalive.
59.当我正尽力寻找出路的时候，我突然听到上面有一些嘈杂声。(as,findone’sway
out)
AsIwastryingtofindmywayout,Isuddenlyheardsomenoiseaboveme.
60.由于寒冷的天气，我爸爸的汽车出了故障。(becauseof,breakdown)Becauseofthebadweather,mydad’scarbrokedown.
篇六:《关于我的理想的初中作文：理想伴我前行》关于我的理想的初中作文：理想伴我前行浙江省衢州市实验学校邵思扬指导老师宋小飞每个人都有自己的理想，我自然也不例外，它伴随我一路走来。小时候，我曾有过一个幼稚的想法——当奥特曼。因为那时奥特曼十分盛行，小孩子都喜欢。在我心目中，他就是英雄，击败外星入侵者，誓死保卫地球，受到所有地球人的崇拜和爱戴能成为一名正义感强的救世英雄，多好！长大了一点，我的理想变了——最好能成为世界首富，有很多很多的钱，能到世界各地旅游，做个现代版的徐霞客，去地中海晒日光浴，去埃及看金字塔，住香榭丽大街的咖啡馆里喝下午茶，甚至还可以去迪拜的七星帆船酒店品尝美味佳肴。直到我读了许多书，看了一些名人传记，我才慢慢明白，生活在世界上，每个人都要为社会、为祖同尽一份自己的责任。从古到今，许许多多的仁人志士都是有了崇高的理想，才成就了一番事业于是我的心中也渐渐明晰了。一个真正神圣的理想——长大了，能够成为一名军医。军医是一个具有双重身份的职业，既是妙手回春，救死抉伤的医生，又是恪守尽职、坚韧不拔的军人。是什么促使我想成为军医的呢？那年“5.12”汶川大地震，电视里不断报道抗震救灾的影像，其中一段报道给我留下了深刻印象：lI缶时搭起的小窝棚里挤满了等待抢救的伤员，一名年轻但又老练的军医正在给灾民包扎伤口，一个、两个、三个„„伤员太多了，他顾不得休息，连续工作了两天两夜。忙好这个病区，他又马不停蹄地赶往另一处。我被这名年轻军医的形象深深感动，心里不由自主地萌生了一个强烈的愿望——长大了，我就要做一名像他一样的军医，像他那样听从指挥，奔赴祖国最需要的地方，像他那样为伤员减轻痛苦，为灾民带去希望。为了实现理想，我为自己设定了一个计划。
(范文)
首先是改掉粗心等不好的习惯。因为我知道做医生不能打一丁点儿的马虎，不然就会导致严重的后果，其次，我得培养自己勇敢怪强的品质。我在家里本来是一个衣来伸手、饭来张口的“小少爷”，生闷气、爱哭都是我的家常便饭，军人可不能这样，得随时面对困难勇往直前，冲到最需要的地方去。所以我也要克服这些缺点，让自己具备军人应仃的素质。有句话说得好：“羽翼不丰满者，不可以高飞。”雄鹰可不是温室里练就的阿！我坚信，只要我
付出努力，理想的