篇一:《上了中学之后(800字)作文》
精选作文:上了中学之后(800字)作文
＂学习苦，学习累，学习就是个大坏蛋。＂这句老生常谈的话语已经在我们中学生的嘴里说了n遍了吧！是啊，上中学真的很累，累的我们已经喘不过气来了啊。＂今天晚上回家的作业时是：将语文书上的成语，要背的课文和名言全部给我抄写5遍。外加一张语文试卷，作文也要写。〃语文老师斩钉截铁的说。＂今天晚上回家做两张数学试卷，把数学书上要写的给我写起来，明天我来检查。〃数学老师眉飞色舞地说。〃＂把英语书拿出来，将1到5单元的单词各抄3遍，另外听录音，明天我来检查。〃英语老师毫不留情地说。＂苍天呐，大地啊，你有没有搞错，今天晚上可不是要做个通宵了。明天不是周末啊！〃班里的同学泪流满面地说。＂是啊这都是什么生活啊，搞得我们是哭天喊地，老师啊，你们天天改作业不累啊。〃我在心里默默的埋怨着。记得我上小学的时候，经常羡慕幼儿园的生活，现在我又羡慕上小学的生活。那是多么的无忧无虑啊。可是，自从我上中学之后，我觉得我的整个人都变了。每天除了写作业还是写作业，写完作业还要去补课，我终于知道什么叫做一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴了。我美好的时光全部被一些大大小小的补习班给占用了，苦啊，累啊。每天晚上作业要写到10点多钟，有的时候写着写着就睡着了，等到作业本湿了之后，我才知道我又流口水了。＂小馨，起床了，上学快迟到了。〃妈妈以十二分贝的声音叫我起床。我不情愿地从暖和和的被窝里爬起来。来到学校，只觉得昏天暗地的，老师讲课的声音好像催眠曲啊，听着听着就睡着了。＂这道题?＂老师大叫一声，吓得我赶紧睁开了眼，还好没被老师发现，不过我我刚才是怎么了，怎么就能在课堂上睡着了呢？〃纳闷啊。＂唉&每天都过着一样的生活，真是没意思。上了中学以后怎么就这么累呢，我就像一只被困在笼子里的鸟，永远也飞不出去。望着蓝蓝的天空，我真想挣脱开这恼人的枷锁，自由自在的飞翔啊。我幻想着&&＂小馨，快点去上补习班了，别磨磨蹭蹭的。〃＂哦，哦，哦，来了&&＂我还是就做一只被困在笼子里的鸟吧，谁来救救我啊！〃初一:陈聪聪篇一：初中作文：上了中学以后
上了中学以后
不知不觉中，进入初中已经有一段时间了，我突然才发现自己长大了许多，成熟了许多，更重要的是上了中学以后，我学会了独立自主。
上了中学以后，我懂事了许多。以前的我吃过饭后，把饭碗往妈妈那儿一放，就跑出去疯玩了。到了晚上，洗脚水已经放好了??现在进入中学的我学会了自理。每天早晨起床，自己就把自己的裤子叠放好了。吃过的饭碗也就把它刷干净了。到了休息时间，回到寝室自己就把洗脚的事给办妥了。上了中学，我变得成熟稳重了。旧时的我做事散慢，人有些浮躁。说话从不设想后果如何，因此，常常得罪过不少人。现在的我“摇身一变”变得说话会掌握分寸了。做事学会了稳重自理，当我重新和别人在一起谈话时，我不会在背后议论别人了。
上了中学以后，我最有感触的是生活发生了改变，我从中学生活学习中“偷”到了两样东西，“乐”和“苦”。“乐”是因为我在学习中得到丰厚的知识，开阔了视野。这是其一。其二：在中学生活又结识了许多新朋友。“苦”是因为困惑，遇到的困难。这是其一，其二便是一天的课程下来，不知该从哪门功课开始复习，为此懊恼，中学生活和小学生活只有一样不变，那就是学习和生活都是苦乐交织的，中学生活是理想的翅膀。
上了中学以后??
篇二：学生优秀作文
《上了初中以后》.doc
上了初中以后
时间总是过得很快，一眨眼，我已是初中生了。没了小学的轻松、快乐，许多的作业总是向我压来。但虽然学业任务繁重，却也过得多姿多彩。这里印证了我初中生活的
“你看！”我顺着老师的手看过去，惊讶！竟然是我刚才看的那几株小草！“它们很可怜，长得一点也不高大，却经常在风吹雨打中度过。”老师说。我有点赞同他的话，点了点头。“但是他们却是坚强的，勇敢挑战自然的考验，一次次的挫折都无法打败它，反而让他更坚强，你——愿意做那株小草吗？”说完走了进去。
现在，我明白了，上了初中以后，更需要的是坚强。这样才是一切的佼佼者，才能突破心中的阴霾，重现彩虹！
篇三：上了中学以后上了中学以后
1208高杉当太阳冲破地平线，放出万丈光芒时，这是新的起点；当自己从妈妈肚子里出来，发出
错了事情都是先找客观因素，从来不检讨自己，老师说什么都听不进去，现在想想，老师真的是为了我好。现在想起来，的确像老师说的那样，这个世界上真正对你只有付出不求回报的人只有你的亲人和你的老师。想着想着就会潸然泪下，比起小学，现在的我真的是长大了不少也懂事了不少。
如果小学带给我的是童年的快乐时光，可以尽情的享受，那么初中带给我的就是一个激烈的竞争世界。虽然只有三年，但这短暂的三年是多么美好啊！虽处在美好的花季，但是也正是我们的性格逐渐成长的时期，所以初中的生活就是让我们更早的适应，更好的做好竞争的准备。
要想搏击长空，就要像一只雄鹰；要想抵挡风雨袭击，就要像一棵参天大树；要想通向未来之门，就要让我们努力奋斗，共创美好的明天！
篇四：上了中学以后上了中学以后
七年级（三）班杨怡晗
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照„..随着时光飞逝，小小少年长大了，他的烦恼就增加了„„”
我又顶个“熊猫眼”，万般无奈地走进教室。“啊”！很不情愿地伸了个懒腰，四周模模糊糊的，真想睡觉！什么，你说原因？别提了！自从我步入初中以后，学习紧得像一条短皮带似的，硬是要硬拉硬扯才系上去的。光是父母给我买的一堆“爱心资料”就够我受的，况且还有老师布置的家庭作业，哪一天我不是晚上十一二点睡觉啊！
明又一村”。我重重叹了口气，恐怕这两天假期的夜晚，我家可能又会“灯火通宵”了吧„„
以前同学说，小学时，我们脸上都洋溢着幸福的笑脸；可自从上了中学以后，我们从此愁眉苦脸，无精打采的。以前小学时，我们总是相约在一起玩耍，一起讨论疑难问题；可自从上了中学以后，个个都说作业还没做完之类的话，让友谊像流水一样从眼前流走，却想抓也抓不住。
唉，自从上了中学以后，压力和烦恼怎么就不断地跳出来了呢？
篇二:《生活处处有语文(800字)作文》精选作文:生活处处有语文(800字)作文
语文如一杯透彻鲜亮的红酒，让人身不由己被诱惑；语文如一张张秀丽多姿的山水画，让人情不自禁的爱不释手；语文如一片绚丽迷人的彩霞，让人陶醉喜欢由然而生。生活处处有语文，让我们一起来走进语文大观园，饱览属于语文的大好河山吧！看，街上的神奇文字是语文的标志！不管是大街还是小巷，都布满了文字：店名、站牌上、小广告上、甚至人们的衣服上。小小的文字无处不有，文字还可以神奇的使用，一些理发店名通过语文知识为：艺剪【一见】钟情，一些饭店名通过语文知识为：留【刘】得【德】华。文字是中国的瑰宝，也是语文的象征！语文在街上的文字中！看，人们的语言是语文的标志！每个人都要认识语文上的字，不然就是文盲了。人要说话，说出的一语一言，当然也离不开语文，没了语文，世界万物就没了名称，人类就说不出完整的话，就过不了完整的生活，语文在人们的语言中。看，电视上的东西是语文的标志！打开电视机，就像进了一个色彩斑斓的万花筒，如果你只对日本动画片和电视剧感兴趣的话，那么一定从中吸取不少营养。在电视上学习普通话，有语法规范、语音纯正的新闻节目，有轻松愉快的歌舞游戏版块。这里有书本中学不到的知识，有比课堂上更广阔的天空，这些无不和学好语文知识息息相关，语文在电视上的东西里。看，好的表达是语文的标志！有时请假写请假条，给老师交一份检查，假日到了给亲朋好友的贺卡文字上的祝福。读一份说明书，看一份招人启示，读一份寻人启示、寻物启示，都离不开语文，语文在好的表达中。生活处处有语文，没有了语文，人类就不会有语言色彩，没有了语文就没有了世界万物，就没有了奇妙的名称！语文是一把钥匙，帮我们开启成功的大门！语文是一切灵魂知识的开始！让我们整个世界生动起来！玲珑起来！精彩起来！辉煌起来！与无论比起来！也正是生活处处有语文，我们要做一个生活中的有心人，只要不断用感官去捕捉，有心灵去体验，学习语文也就无时不能、无所不能了！陕西铜川宜君县宜君县第一中学七三班初一:王培颖
篇一：生活中处处有语文-作文
著名教育家叶圣陶曾说过：“生活就如源泉，语文犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流着。”秋雨绵绵，如同扯不断的丝、剪不断的线，望着眼前的细雨，我陷入了深深的沉思：因为我被一个“拦路虎”困住了，几乎绞尽脑汁，仍然百思不得其解，就在我头昏目眩、掩卷静思的刹那间，飞扬的思绪悄然勾起了我无尽的回忆。
前些日子，我们刚学习了莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上离悬崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架后，“心惊肉跳”，“吓得几乎晕倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引导劝告下，才勇敢地度过了难关，想到这儿，我不禁发自内心的感叹：是啊！在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分化为小困难，一个一个的认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
不仅如此，我还想到了曹雪芹在失意时写出我国四大名著之一《红楼梦》；爱迪生在艰苦试验的基础上，以自己的聪明才智终于发明了电灯泡，后来成为蜚声世界的发明大王；大作家霍金在重病时，医生告诉他只有几个月的时间，但他仍旧没有放弃写作，功夫不负有心人，短短的几个月，霍金编写了《黑洞》等作品。想到这，顿时一股暖流涌遍了全身，我的这些学习上的小小困难与他
们相比，真是微不足道。于是，我重新审视自己的解题思路，反复推敲，一边画线段图，一边回顾老师上课时的例题讲解，困难终于被我克服了。
这件小事也使我进一步认识到：有些事不亲身体验，是无法真正认识它
的，没想到语文对我们学习其它学科知识有这么大的帮助。生活中处处有语文，我们从生活中时时可以学到语文，只要我们处处留心，细心观察，放飞我们的想象，敢于创新，天长日久，你就会感受到语文仿佛浩瀚的大海，蕴含着无穷无尽的力量，吸引着你前往„„
夜深了，月亮偷偷地张望着大地，星星调皮地眨着眼睛，皎洁的月光给大地增添了无限的银辉。望着眼前的美景，深感语文在我们生活中静静地流淌，已成为生命中不可或缺的一部分。
我在生活中学到了语文
语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确有几分枯燥，其实语文是撒满大地的，如果去找，你会发现，那是非常有趣的。
树林
当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？拣两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神。是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成“毛毡”；冬天，它们又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗？
语言
当我们呱呱落地之际，周围便充满了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普普通通，可这里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的东西。江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有语文色彩啊！电视
其实在电视节目中，语文也有很多。今天看“开心辞典”，我又了解了许
多历史名人，提高了文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话„„语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗？游戏
游戏是语文的浓缩。游戏的题目都是非常精练的，包括电脑游戏在内。它用简短的几个字句，非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介，也能够提高自己的阅读和写作水平，它用简明的文字告诉你游戏的玩法，通俗易懂，便于*作，做到这一点谈何容易？这也需要有很高的文学水准。其实，语文就在生活中，有些是我们非常感兴趣的，只是需要我们去寻找，去领悟，去研究。
我从生活中学到了语文
语文，就像一杯清醇；{在生活中学到了,,,,,的作文800字}.
就像一壶香茗；就像一曲天籁。生活中处处都有语文，只要你留心于生活，就可以从生活中学到语文。
对联中的语文：对联，乃是生活中最常见的东西。一到喜庆节日，家家户户的人们都喜欢在家门口贴对联，各种各样的对联都有，我索性抄它几幅：
对联一：稻花钢花科技花万花竟艳，农业牧业工商业百业兴隆。对联二：平安宅内财生财，和顺家里福中福。这一幅幅脍炙人口的对联，让我从中学到了语文。
成语中的语文：大部分成语都是由方言变化而来的，所以，成语再生活用处也很广泛。褒义的有：春光明媚，机智过人，才华横溢，谦虚谨慎``````贬义的有：狼狈为奸，笑里藏刀，厚颜无耻，臭名昭著``````
成语文字简练，语意深刻，使用在文章里，让你的文章蓬荜生辉。所以，让
我从成语中学到了语文。
广告中的语文：广告，无论是在电视里，告示牌上，围墙上，都可以看到。成功的广告都是内容新颖，生动形象的广告。所以，为使广告达到其效果，广告商们就会绞尽脑汁地创造出新颖的广告，比如说：
没有加进什么，不过提出水分。~~奶粉广告
我们的名声是吹出来的。~~电扇广告
广告大多运用了各种修辞手法，值得我们去借鉴。所以说，让我从广告中学到了语文。
语文来自于生活。我以我最真实的心体会到：语文的外延与生活相等。
我从书上学到了语文
书，是人生，书如人的心灵一样洁净；书，是干渴时的泉水；书，是无知的良药；书，是引导我们成功的箭头；书中包含了无数的知识，它是人生中的珍贵的金囊妙药。
暑假中，我阅读了《鲁滨孙漂游记》。从这本书中作者活生生地向我们展现了一个冒险家漂流到一座荒无人烟的岛屿。他战胜了重重困难，在孤岛生存了28年。这对于每个人的28年，也许是昨日的风景，也许是逝去的过去„。。但这28年，对于鲁滨孙而言，就非同一般了—这28年，磨练了一个人的意志；这28年，改变了一个人的命运；这28年„„他在孤岛上生活乐观以及面对现实生活的勇敢必将带给正处在逆境的难者有着巨大地安慰和启发。这篇文章中不仅是我会明白真正的含义，更多的是每一个有心人所发出的感慨！一个人一定要在严酷的事实面前，战胜
困难，顽强的生存，微笑的面对人生。
鲁滨孙一个人能够这样坚强的生存，那我们又为何在这和平年代怨天忧人呢？在生活上，我们这些无知而错过许多幸福的时刻，衣来伸手，饭来张口，总是听从父母的安排言从即事，而面对一些人生成长道路的坎坷，唯一只有恐惧与紧张，从未想过如鲁滨孙一样勇敢的挑战生活。
学习鲁滨孙的人生，一个人，无论在怎样的逆境，即使痛苦，也要勇敢的尝试，相信一切的奇迹。从今天起，我也要少看生活的黑暗面，遇到棘手的事情，时刻对自己敲起响钟。这难道不是从书中的感悟吗？
人生如书，点亮心扉；语文如海，引导人生。
语文，无处不在。现在正是金秋时节。其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂。宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。遥远而又狭窄的乡村小路蜿蜒盘旋在线条柔软的山坡旁。路旁的法国梧桐，暗黄色的枯叶差不多已经掉光了，一部分随着风回旋飘荡，但大多数都铺垫在小路上，与四周收割的景象形成一幅协调的画面。
而语文，正渗透在了这景象中。秋天的缤纷与绚丽，就好似诗歌的千变万化，虽然平常，但却不可失去，只有它装饰，才能构成一道美丽的风景线。随风而飘的枯叶就像小说。因为王蒙说过：“什么是散文？一个人在走路就是散文。什么是小说？一个人掉进河里就是小说。”可见小说的曲折与离奇。飘荡的落叶虽不足为奇，但在这样一种安谧的情景里，也是很鲜明的对比了。路边的野花野草就好象标点符号，无处不在。
置身与青山绿水中，轻轻吸一口气，就会觉得心旷神怡。再闭上眼，静静倾听：“周围有各种鸟的叫声，风的声音，树木“沙沙”的声音，河水“丁冬”的声音，还有„„云的声音，山的声音，天的声音„„让人好象忘却了
下页余下全文篇二：生活处处有语文作文指导
生活处处有语文作文指导生活中处处有语文
在我们的现实生活中,语文无处不在.
生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具.你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分.从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性.
文字,是人类文明的象征.通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字.文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情.让我最震撼的就是这诗词,她无穷
的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的、抒情的、幻想的??许许多多,各有千秋.{在生活中学到了,,,,,的作文800字}.
语文在生活中,是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的.一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.语文带给生活的影响是无法比拟的.
总之语文对我们的生活影响还很多.朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中.
生活处处有语文[转载]
语文是语言的文化，而语言又是人类沟通、联络情感的重要方式。生活处处皆学问，生活处处有语文。擦亮你的双眼，你会发现，其实语文就在我们的身边。
当你和父母一同散步时，当你和朋友聊天时，当你跟同学游玩时，可曾留意过身边的语文。
大街上，五花八门的商店以它各具特色的牌匾吸引着人们。“衣柜”、“q一代”、“扮靓”这些都是精品店、服装店的名称，都各有它的独特风格。其中更是蕴藏了很多的语言文化。
网络上，网虫们喜欢用简短的句子词语来表达自己的意思。这些网络用语多用拟声词、相形词和数字等等，表达起来都比较随便，但又不失幽默趣味。要完全理解还需要一定的语文功底。
电视上，语句简短的广告词也往往具有很深的涵义。如：原来生活可以更美的（美的空调）；只溶在口，不溶在手（巧克力）；成功之路，从头开始（飘柔洗发水）等等。其中一句“生活需要联想”更是具有深层意义。联想不仅是指由于某物而想到其它事和人，还是指联想电脑。
在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你握住正确的航向。
生活中处处有语文在我们的现实生活中,语文无处不在.
生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具.你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分.从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性.
文字,是人类文明的象征.通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字.文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情.让我最震撼的就是这诗词,她无穷
篇三:《我的初一上学期生活作文800字作文网》我的初一上学期生活作文800字作文网
告别了无忧无虑的童年，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。当我走进这个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，和蔼可亲的样子，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。认识了新的朋友，坐在新的教室，看着新的课本，一切都是美好的。
学校的活动可真多啊！值得一提的是学校展开的体育活动——跑步课，每天跑步一小时。我感受到这既锻炼了我们的身体，又磨练了我们的意志。大大增强了同学们的团队精神，身体素质也都有了很大的提高。我们刚刚过了生动、有趣的语文智慧周，又迎来了学校组织的软笔、硬笔书写大赛。在老师的带领下，大家齐心协力，把各项活动都办得井井有条，虽然这一过程很辛苦，但我很开心，因为我学到了很多，也成长了很多。正是这些丰富多彩的活动，令我真正感觉到自己融入了这所学校，融入到这个集体当中。
记得刚开学时，我的成绩并不是很好，第一次月考成绩，只排在学年第118名，这让我感到很失落。月考后老师给我指出了学习上的不足之处：不够认真，不够刻苦。而我也虚心接受了老师的意见。在老师耐心的帮助之下，我不懈的努力学习，在期中考试中取得了很大的进步。第二次月考中，也取得了令我满意的成绩。一眨眼，一个学期就要过去了，期末考试即将来临。为了取得好的成绩，我感觉压力很大。每天面对着一次次的测验，一张张的考卷，回到家里还要继续复习……真的让我感到这段日子非常辛苦。但是，为了能给初一上学期画上一个完美的句号，这点苦又算得了什么呢。
在本学期中，我收获的不只是知识，还有学习的艰辛、进步的喜悦。我愿意接受失败，并在每一次的失败中吸取经验。这是让我更成熟的上学期，也是一个简单而又丰富的上学期。{在生活中学到了,,,,,的作文800字}.
初一:demon坏坏
我的初一上学期生活佚名800字
篇四:《生活即老师(800字)作文》精选作文:生活即老师(800字)作文生活即老师李慧聪我们每个人生活在这个世界上，则需要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像一面镜子，照出我们的点点滴滴，让我们从中得到启迪。在生活中，我会学到很多，可以说，生活似那桃李满天下的老师。生活和那时间一样，对于每一个人都是公平的，它不会因为你富有而赞美你，也不会因为你贫穷而放弃你，生活为我们付出的，是我们每个人都可以体会到的。那天，闲来无事，听妈妈说了这么一个故事：一位将军被强大的敌人打败了，他的军队溃不成军。将军也被迫躺在一个废弃不用的马槽里躲避敌人的追捕。这时有一只普普通通的蚂蚁，它在那里的扛着一粒玉米，试图爬一堵垂直的墙马槽的壁。那粒玉米的重量不知是蚂蚁的多少倍，也许不亚于人去托起一头大象吧？第一次，玉米被稍稍顶起，很快掉了下来。蚂蚁毫不气馁，接着就开始了再次的努力。将军屏神静气注视着蚂蚁的一切。两次、三次、四次。将军默默的数到六十九次，每次都是如此。将军想蚂蚁不可能成功了，六十九次的失败就是最好的证明。就在这时，奇迹出现了。蚂蚁在尝试第七十次的时候终于把玉米推过了墙头。将军受到了启发，他从生活中从这只蚂蚁身上找回了失落的信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。这位将军就是十四世纪的蒙古皇帝莫卧儿。故事讲完了，可我的心还沉浸在故事中，久久不能平息。我明白了要善于从生活中去发现、去寻找。要知道，生活是最好的老师。伟人何不如此，牛顿，因为苹果的落下，而发现地球有引力、鲁班不是因为草叶的帮助而发明了锯子吗？爱迪生不是也因为善于观察生活而发明了灯泡吗？冼星海不是因为特殊的钢琴而创造了黄河大合唱吗？富兰克林不是因为风筝，而发明了避雷针，使高楼避免了遭受雷电袭击的命运吗？可以说，生活，善待勤于思考、善待善于体验那生活的人。只要你善于观察生活，你为何不能做出和他们一样的丰功伟绩呢？生活就是这样，只要你认真感受，认真体验，它就会教你更多更多。只要你学会发现，学会去真正理解与诠释生活的含义，那么，你就会活得很精彩。让我们体验生活，感受生活吧！其实，生活是最好的老师。高一:a157347243篇一：生活即老师
生活即老师
大年正月初二，我和哥哥在家放鞭炮。在放之前，大人一而再，再二而三的嘱咐要小心，可我们却当成耳旁风。我们一会在院子里放几个吓吓小狗，一会放几个吓吓鸡，玩的可开心了。
我们又在大门里放、在大门外放，玩的不亦乐乎。
旁边有一堆草，我们也没把它放在眼里。正当我们玩的开心时，突然发现－－着火了！
我们一边跑一边喊：“着火了！着火了！快来人啊！”爸爸、妈妈、大伯、二伯、奶奶，他们手里都拿着形态各异、参差不齐的盆子、水桶，赶紧救火。
许久，大火被扑灭了。回家后，我们被狠狠地训了一顿。
通过这件事，深深的教育了我一定要尽量少玩火，同时还要把大人的话牢记在心上。
篇二：生活即作文
从生活出发，快乐写作写作文是令很多孩子感到头痛的事情，面对作文要求，他们经常愁眉不展，觉得没什么可写，即使强迫着自己写下去,也毫无生动形象可言，纯属流水帐。造成这种现象的原因是错综复杂的，但我认为以下几点很重要：
一、纠正错误认识，消除心理障碍。由于受所学课文内容影响，学生误以为写作文就要写名山胜水，写名人奇事，如：东方明珠、荷花、翻越远方的大山„„而这些对自己来说都是闻所未闻，见所未见的事情，哪有什么值得可写？都是离自己很遥远、很陌生的东西，自己又没经历过惊天动地的大事，没没见过美丽黄山、庐山、长城„„所见所闻不值一提，其实，这只是一种误解，写作文要写自己的耳闻目睹的事情，写出自己的真情实感，从小处着眼，而不是好高骛远，亲眼所见，教师要端要学生的思想认识，写作文就是就书面语言写写自己看到的、听到的，想到的。
应试教育扭曲了学生对生活的正确认识,让本应该丰富多彩的充满灵气的作文变成僵硬的,呆板的,充满空话、套话的应试之作。面对这样的作文现状,作为语文老师的我们应该怎么办?我想,教师应当把教学内容指向生活,面向生活,联系生活,让学生学会理解生活,表达生活,注重让学生亲历生活,获得体验,将生活的素材转化为习作的内容。
一、走进生活,学会观察
在作文课上,很多学生之所以会“谈作文色变”,这跟他们对生活的观察不仔细,对写作素材的不积累有很大关系。不管写什么文章,首先在心理上结了一个大疙瘩,好比没上战场先惧三分。导致产生写作恐惧心理的原因,主要是对作文认识不够和对自己缺少信心。
对于这样的学生,教师要多与学生沟通交流,首先使他们认识到写作文就是写出自己想说的,要说的话。作文没有什么神秘,也不是高不可攀的。平时在学习生活中教师要引导学生观察周围的生活,启发他们思考,搜索写作素材。我们必须经常去训练我们的观察能力,用独特的眼光去“扫描”社会或自然。总之,观察是生活素材积累的前提条件,创作时,必须用敏锐的眼光去观察自己周围的世界。
观察是作文的关键,观察的过程就是深入生活的过程,也是获得真知的过程。那么如何观察,观察什么呢?断升华„„只要我们引领学生走进生活,观察世界。作文就不再是“无米之炊”,学生便会无拘无束,轻松愉快地尽情写作,激情满怀,童心焕发,自鸣天籁。
二、走进生活,积累素材
诗人何其芳说:“生活是多么的广阔,生活是海洋。”要使学生笔下有东西可写,就要创造条件,让他们到广阔的生活中去积累素材。作文离不开生活,作文的源泉来自平凡生活的点点滴滴。一个人的本领再高,如果离开了丰富多彩的现实生活,也难以写出好文章。许多着名作家大多经历了作品所描述的生活,能够历其境,经其事。所以写出来的作品能使读者如临其境、如闻其声。
进行作文教学时,要
注意引导学生认识作文所反映的生活面是十分广阔的,作文所能反映的生活是丰富多彩的。自己的所见、所闻、所感都可以作为写作的材料。为使学生能够从生活中汲取营养,学有所获,应注意指导学生养成写日记的好习惯。为了提高学生的写作兴趣,使学生的作文水平有一个较大的提高,我还发动学生,课下搜索整理古诗名句,精彩片断,在晨读之时抄写在黑板上,让学生读背。我还把学生中优秀的文章整理成册,相互传阅,然后再让他们把搜索到的有用的材料记录下来,整理成一本小册子,这不仅为他们现在的习作打下良好的基础,还能为以后的习作埋下伏笔。
三、走进生活,感情悟理
紧紧贴近生活,生活就会源源不断地进入文章。其实文章成功的关键在于贴近自我的心灵。很多学生的作文仅仅是“生活的复印件”,压根儿就没有惊喜、沮丧之类的情感因素,自然写作主体鲜活的生命力难以显现,作文也就索然无味。而这种情感因素的生成来自于对生活的感悟。感悟越深刻,情感越丰富,作文的生命力也就越强。
教师可多组织一些活动,让学生真正走进生活。在丰富的生活中,让学生不仅要用眼睛看、耳朵听、鼻子闻,还要用一颗敏锐善感的心去感受生活:当你帮助了别人时,不要把一个笑容、一句“谢谢”,当作很平常的东西,其实这里包含着一颗感恩的心;当你受到了挫折,不要自怨自艾,这是生活给你的馈赠,细细品味你会明白很多;看到别人吵架,不要当作一场闹剧,你仔细聆听一下他们的“言论”,考察一下他们的心理、动作神态,你会更深入地了解某个人或某件事„„
引导、组织学生拎着录音机、拿着数码相机走出校门,到军营、街道、机关、工厂去采录各种声音,捕捉各种生活画面,感受时代的节奏。孩子在采录的过程中不仅耳闻,而且目睹、心思,受到了教育,经历了作文有“物”到“意”的转化。活动后,组织学生交流感受、练习作文,引导孩子经历由“意”到“文”的
事物的赞美中获得激情,在对丑恶现象的鞭挞中体会义愤,在劳动中收获快乐从父母的眼睛里读懂关爱,在和花草树木的对话中放飞梦想„„“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,只有用心去感悟、思索,让学生“吾手写吾心”,给大自然、社会赋予生命的情感,学生的笔端才会流溢出有灵性和活力的欢歌。教育家陶行知说:“生活即教育。”作文活动本身是生活的一部分,作文之内容即生活之内容,作文教学可以成为生活教育的一个组成部分,作文即做人。
四、走进生活,走进作文
在《语文课程标准》要求的背景下,作文教学应当力除陈弊,让作文进入生活,让生活进入作文,积极引导学生主动地观察生活、感悟生活,努力激励学生真实地展示经过心灵流程的自己的思想,在真诚拥抱生活的基础上抒发心灵深处的真实情愫,成为一个热爱生活、创造生活的人,这也体现了语文的外延与生活外延相等的大语文观.
生活是作文的本源,离开了生活,作文就失去了源头和生命力。叶圣陶先生曾说过:“作文不是生活的点缀,而是生活的必需,跟说话完全一个样。”可以说,作文的外延等于生活的外延。因而在作文教学中,我们就应从“生活”入手,采用多种方式和手段,让学生切身感受到“生活处处是作文”。
叶圣陶老先生说:{在生活中学到了,,,,,的作文800字}.
“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪流自然活泼泼地流个不歇。”作文与生活天然联
下页余下全文篇三：作文源于生活作文源于生活
二实小马利红生活是作文的“原料”，正如宋代大诗人朱熹所说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，涓涓清流离不开源头活水，好的习作离不开生活的积累，要使学生积累丰富的生活素材，在日常教学中，就必须训练学生观察周围事物的能力，做生活的有心人。从事中年级语文教学三年来，我坚持“以生活为源，以学生为主，以创新为本，以课堂为突破口”，努力改革现有的作文教学模式，试验已初见成效。
一、全方位解放学生
人民教育家陶行知先生提出的“六大解放”，对今天的小学作文教学实践仍具有现实指导意义。
1、“解放大脑”——让学生思维
作文教学必然要求学生思维的参与，而且思维的深度广度直接决定学生作文水平的提高。教师应该给学生留出思维的自由时间和空间，鼓励学生自己想，而不要让学生按教师指引的套路发表并不真实的观点。
2、“解放双手”——让学生动手
作文教学的现状是“君子动口不动手”，而“动口”的往往是老师,或者是学生针对老师一连串轰炸式的提问作答，而挤掉了让学生自己做一做、摆一摆、写一写的时间。
3、“解放眼睛”——让学生观察