第一篇:《文明班级建设标准》
江南实验学校文明班级建设标准
（讨论稿）
1、课间：课间文明休息，不在廊道、教室内打闹、追赶疯跑、大声喊叫，不到行政楼区玩耍、吵闹，不做危险动作行为，加餐在室内安静、文明饮用。
2、两操：眼保健操认真做、室内安静、动作规范。出操路队齐、静、快，上下楼梯轻声慢步靠右行。做操行列整齐，动作规范，安静有序。
3、三餐一点：就餐路队整齐有序、就餐安静文明，用餐桌面地面干净整洁，无严重浪费饭菜行为。
4、室内外保洁：地面干净整洁，无果皮、纸屑等垃圾，无污水污渍；桌椅摆放整齐，窗帘悬挂统一，教室学生用具、教学用具摆放有序，门窗干净，走廊墙面、窗台无灰尘、无污渍。
5、学生行为文明：见到客人主动让行，用礼貌用语打招呼，不私自拿别人东西；不损坏学校公物和花草树木；不打架、说粗野话；教室门窗、电灯、风扇及时关闭。不乱撕、乱擦、乱写、乱画、乱涂。
6、教室布置有格调、勤更新、有教育意义。
7、课堂学习认真、遵守纪律、尊敬老师。
8、无安全责任事故发生。
江南实验学校文明标兵班级建设标准
（讨论稿）
1、特色文明：围绕学校办学特色、目标、理念，提炼形成有本班特色的奋斗目标、育人理念并形成班级命名文化、班级绿色文化、班级墙壁文化等。
2、精神文明：班级形成良好稳定的班风和学风，提炼形成的班名、班训、班级格言、班徽、及制作的班级网页能充分体现班级目标和价值观念。
3、环境文明：打造与良好班风学风相适应、与班级自主管理相符合的教室文化环境。教室布置美观大方，温馨感人能突出班级特点，班级环境达到一旗（国旗）、两角（卫生角、图书角）、三有（有班风班规、有三表、有板报）、四无（无灰尘、无纸屑、无污痕、无异味）基本标准。
4、行为文明：行规教育成效显著，有具体明确可操作的班规、班级公约；班级学生行规养成素质考核办法科学有效，学生养成水平高，具有较高的自主、自治、自律水平，在文明礼仪、自主学习、健康生活、安全自护、自主管理等方面习惯养成有成效。
5、活动文明：遵循活动—体验—感悟—内化的活动设计原则，立足学校特色发展和班级文化建设要求，结合学校好习惯培养开展丰富多彩的班级特色文化活动，有计划的开
好主题教育班队会，有计划的开展音体美劳及科技教育、普法教育、心理健康教育和社会实践等活动，能使学生通过活动进入问题情境去观察、去思考、去讨论，从而对道德问题获得真实的感受和体验。
6、管理文明：班级各类岗位责任制健全、根据需要建立了岗位轮换制度；人人有事做，事事有人做；学生在班级管理活动中学会合作、协商和民主评议；班干部培养建设成效显著，具有较高的威信、号召力、执行力。
7、家校共育文明：建立班级家长委员会，通过召开家长会、告家长书、家校共育手册、家访、校讯通、建立家长学校等多种形式有效开展家校合作，家庭教育开展扎实有效。
8、安全文明：班级安全工作常抓不懈，无责任安全事故发生。
第二篇:《浅谈“班级名言”与班集体建设》浅谈“班级名言”与班集体建设
内容摘要：一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。本文就我在担任12级7班班主任工作期间开展的“名人名言伴成长”活动的一些做法谈一点自己的感受。
关键词：班集体名人名言班级名言
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为集体是一种“精神共同体”。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体。
那么，作为一个班集体，要把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？从我带班的实践和所带班级的发展来看，我认为“班级名言”能正确引领班级舆论，对班集凝聚力具有重要的指引作用。“班级名言伴成长”是我在担任班主任期间不断总结并长期坚持的班级文化建设活动。所谓的班级名言是在名人名言的基础上，根据班级状况有所发展创新，借助名人名言来影响学生的思想和行为，优化班风班貌的言论。
一、班级环境中的名言。
教室环境是班级形象的标志之一，接手一个新的班级首先要做的就是美化教室环境，而名人名言又是必不可少的内容。2009年，我从乡镇初中考调进入了全市知名的实验学校并承担了2012级7班的班主任工作，面对不一样的学生，的确让我感到了一丝惶恐。当时正值灾后重建，学校要求布置教室，其中之一便是提供名人名言，由学校统一定制挂图。
借助这一活动，我首先发动学生在自己课桌的右上角贴上自己的座右铭，写上自己的名字，全班同学相互交流探讨自己的见解。这样，孩子们在还不太熟悉的情况下借助“身边”的名言来相互交流，可以在有共同话题的基础上增进了解、纯净心灵。
在学生交流的基础上，我提供专门的时间进行小组推荐，学生们很踊跃，活动很成功，学生不仅能够解释名言的含义还能够结合自己的实际情况阐述推荐的
理由。经过集体推举的名言被制作成精美的挂图挂在了教室里，更能让学生体会到这个集体是我们大家的，每一个人都可以“当家作主”，每一个人都可以为她的发展贡献力量。在这个活动过程中既锻炼了学生的表达能力又增进了学生的团队意识，对于班集体的构建具有非常重要的作用。
二、充分发挥名言的指引作用。
张贴在教室中的名人名言如果没有内化成学生自己的东西也仅仅是一个装饰而已。如何把名言内化成班级的方向标，使它真正地成为“班级名言”呢？
首先要让学生明白名言的含义。很多的名言充斥在我们的生活中，但并不一定会成为学生行为的指引。所以对名言的阐释极为重要，这里的阐释不是单纯的解释意思，而是挖掘对学生的教育内涵。例如，我在学生推荐的基础上确立了几条比较贴近生活又有实际操作可能的名言，其中有一条是列宁的“要成就一件大事，必须从小事做起。”在这句话中，我着重引导学生明白对于我们初中生什么是“大事”，什么是“小事”。讨论的时候，有同学说学习成绩是大事，我肯定了他的说法，并进一步说，能影响学习成绩的主要因素就是班集体是否优秀，所以能影响到我们班级形象的都是大事，从而把重点引导到班集体的建设中来。让学生明白作为班级中的一员，你的一言一行都会给集体带来或好或坏的影响，进而影响自己的学业，因此要学生学会“三思而后行”，一切以班级荣誉为重。
三、在实际生活中践行名言。
很多的时候都我们都会有“说起容易，做起难”的困惑。对于名言也是如此，也许人人都会背很多名言，但真正把名言用于自己的生活中的能有几人呢？说道理人人会，看实践却是我行我素。这时候，教师和班委的引领显得尤为重要。比如，班级要求人人重视细节，那么作为班主任就必须是一个排头兵。整个初一上期，大多数的时间都是我第一个到教室，打开门窗，收拾讲台、清洁间，如果教室中有垃圾及时拾起，认真践行“必须从小事做起”，让学生在耳濡目染中明白哪些微不足道的事是我们必须天天坚持做的。
同时，先进的带领也应该辐射开来。比如，在初二时根据学习任务逐渐加重的特征，我们确立了“入室即静，入座即学”的班级座右铭。先对全体学生进行宣讲，让学生明白我们为什么要确定这样的名言作为指引，再对班委进行强化，
要求他们起好带头作用。这样，以点带面，班级很快就能进入良好的状态。
学生在名言的带领下是能够做到“桃李不言下自成蹊”的。记得一次成人考试要在我校进行，要求布置考室，我恰好有事不能对学生有所要求，但学生在班委的带领下进行了对教室的布置。当我开完考务会回到教室，明亮整齐的布置让我眼前一亮。当时就有老师说，这些孩子的成绩一定不会差。我把这些话转达给学生，学生也很高兴。趁着学生的热情，我们重温了名言“要成就一件大事，必须从小事做起”。这是学生第一次在实践中认知名言，体会名言的魅力，增强了学生在学习生活中践行名言的信心。
四、名言伴随成长。
我所带的12级7班从初一开始，就实行值日班长负责制。值日班长每天轮换，他不仅要管理当日的班级事务，还要在班常规总结时向全班推荐名言并阐释推荐理由。这样，学生每天都能接受名言的熏陶，久而久之，心灵也会趋于空灵澄净。有的学生还自己“发明”名言，如有同学推荐的名言是“向某某同学学习”，既贴近学生实际，又能起到好的教育效果，比老师的单纯说教更形象而有力。
“要成就一件大事，必须从小事做起；入室即静，入座即学；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；学精于勤，荒于嬉„„”一句句班级名言伴随着孩子们走过了三个春秋，我们的12级7班也获得了“江油市优秀班集体”的荣誉，并被评为“绵阳市优秀班集体”。“名人名言伴成长”也将是我班主任工作中不变的指引。
春风化雨，润物无声，名言的滋养必将使孩子们更加自信，拥有自信的孩子必会成就优秀的班级——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
第三篇:《班级文化格言》班级课改格言及黑板展示文字（摘）
1、学中进、搏中胜！
2、众人拾柴火焰高！
3、有梦想就有希望！
4、出乎意料，其思妙想。
5、快乐参与，快乐成长。
6、齐心合力，快乐学习。
7、迎难而上，开拓进取。
8、脚踏实地，挑战自我。
9、相信自己，永不言败。
10、相信自己，永不言弃。
11、抓住机会，彰显魅力。
12、快乐参与，快乐成长！
13、奋发向上，享受成功！
14、智勇双全，我心飞翔。
15、奋发图强，坚信自我。
16、积极人生，全力以赴。
17、严实活新，勤奋进取。
18、直面挑战，畅享成长。
19、年少精进，立志成功。
20、正直向上，热于求知。
21、勤学乐学，创新向上。
22、文明高雅，乐学善思。
23、关注关爱，尊重赏识。
24、先做该做的，在做想做的。
25、我问我受益，我讲我升华。
26、试试就能行，争争就能赢。
27、参与就能行，争争就能赢。
28、会学习乐学习获真知
29、彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
30、点燃星星之火，扬起梦想风帆。
31、满怀希望出发，载着成功回来。
32、团结就是力量，奋斗才能成功
33、不求超越他人，但求超越自我。
34、参与就有快乐，自信就能成功
35、荣誉来自努力，进步来自勤奋
36、年轻没有失败，青春炫出色彩。
37、给我一次机会，还你一份惊喜
38、我是课堂的主人，我是最棒的！
39、做人诚实，做事踏实，学习务实。
40、我自信，我出色，我努力，我成功。
41、自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
42、每节展示一分钟，必定改变你一生。
43、插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂
44、预习是展示之本，展示是学习之魂。
45、不比智力比努力，不比基础比进步。
46、学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
47、掌声响起来，声音大起来，自信强起来。
48、插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
49、青春无悔信心无畏恒心无敌良心无愧
50、精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
51、乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创新。
52、不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。
53、坚持创造奇迹，细节决定成败，态度决定命运
54、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
55、探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
56、自主培养能力，探究开发潜能，合作互利双赢。
57、加减乘除谋算教育伟业，点线面体描绘课改蓝图
58、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试
59、你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
60、以日新为体，以不息为道，学习无穷年，拼搏无止境！
61、管住眼睛用心，看管住耳朵用心，听管住思想不溜号！
62、长久的保护积累着危机，打破这种危机，势必会产生阵痛。
63、课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
64、课堂大舞台，人人展风采；我的课堂我主宰，我的未来更精彩
65、平凡而不平庸，大胆而不大意，热情而不冲动，乐观而不盲目
66、开创教育新篇，开启课改新章；创我二中特色，展我二班风采。
67、超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！
68、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
小组名称及口号
快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
希望腾飞组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
开拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
青春无悔组：自主培养能力，探究开发潜能，合作互利双赢。
奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。快乐号：快乐参与，快乐成长！
智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂
团结号：团结就是力量，奋斗才能成功
奋进号：奋发向上，享受成功！
火焰号：众人拾柴火焰高！
梦想号：有梦想就有希望！
争先号：试试就能行争争就能赢
出奇号：出乎意料，其思妙想
梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。
飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
奋进小组：奋发向上，享受成功。
快乐小组：快乐参与，快乐成长。
希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。
超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒！给力组：激情飞扬，超越自我。
奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。
尔雅组:年轻没有失败，青春炫出色彩。
超越组：奋发向上，享受成功！
黑马组：我问我受益，我讲我升华。
阳光组：试试就能行，争争就能赢。
战神组：不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。
活力四射组：奋发图强，坚信自我。
魅力无限组：积极人生，全力以赴
牵手六重唱：严实活新，勤奋进取
能说会道组：直面挑战，畅享成长
潜力无限组：正直向上，热于求知
美丽音符：学中进，搏中胜
合作快车：年少精进，立志成功
对话空间：勤学乐学，创新向上
第四篇:《班级名言警句》班级名言警句
理想篇：
理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。
一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。
一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
理想，能给天下不幸者以欢乐！
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
人生之要事，为立一宏大之志愿，而决意求得之。
理想是反映美的心灵的眼睛。
理想即寻觅目标的思维。
理想是世界的主宰。
每个人都有一定