篇一:《“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案》
“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案
为纪念第三十七个世界环境日，丰富学生在校生活，弘扬环境文化，提高学生对环保事业的关心，支持环保的热情，学校决定，举办本次“人与自然和谐”为主题的征文、比赛活动。现将有关事宜通知如下：
一.征文、演讲主题：
以改善环境、保护生态，促进人与自然和谐、建设绿色生态城厢为主题；内容以：1、节约能源、减少三废排放；2、绿色奥运与共建环境友好型社会；
3、人与自然和谐相处。
二.参赛对象：
学校三～六年级各班学生。
三．活动按排：
1、征文。三～六年级各班选送3篇优秀征文，于5月15日之前上交学校德育办。
2、演讲比赛。五、六年级各班推荐2名学生参加演讲比赛。比赛时间为５月23日下午，地点学校阶梯教室，演讲时间不超过4分钟。
四．奖项设置：
1、征文比赛设：按中、高年级段分别设一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。
2、高年级演讲比赛设：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。
五．未尽事宜另行通知。
望各班接到通知后做好宣传组织工作，确保此次征文、演讲比赛活动顺利进行！
太仓市城厢镇新毛小学XX年5月6日
篇二:《“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案(1)》“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案
为纪念第三十七个世界环境日，丰富学生在校生活，弘扬环境文化，提高学生对环保事业的关心，支持环保的热情，学校决定，举办本次“人与自然和谐”为主题的征文、比赛活动。现将有关事宜通知如下：
一.征文、演讲主题：
以改善环境、保护生态，促进人与自然和谐、建设绿色生态城厢为主题；内容以：1、节约能源、减少三废排放；2、绿色奥运与共建环境友好型社会；
3、人与自然和谐相处。
二.参赛对象：
学校三～六年级各班学生。
三．活动按排：
1、征文。三～六年级各班选送3篇优秀征文，于5月15日之前上交学校德育办。
2、演讲比赛。五、六年级各班推荐2名学生参加演讲比赛。比赛时间为５月23日下午，地点学校阶梯教室，演讲时间不超过4分钟。
四．奖项设置：
1、征文比赛设：按中、高年级段分别设一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。
2、高年级演讲比赛设：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。
五．未尽事宜另行通知。
望各班接到通知后做好宣传组织工作，确保此次征文、演讲比赛活动顺利进行！
太仓市城厢镇新毛小学XX年5月6日
篇三:《人与自然演讲比赛》人与自然演讲稿
今天我演讲的题目是人与自然。在生活中我们与动物植物都会发生很多残害小动物的小
故事，就如下面的这个故事：就在我们中午休息的地方，有一个方方正正的铁笼子，里面是一些活蹦乱跳的小猴子。
小猴子们引起了同学们的关注，大家都蜂拥而进地挤到铁笼子前，希望能参观参观它们——
这是一个好的开端，大家对小猴子的热情很高，并没有伤害它们的意图。可是天有不测风云，
小猴子还是遭到了攻击。后来只见一些五、六年级的同学们正围着铁笼子欢呼雀跃，走近一
瞧，却发现了令人悲痛的瞬间。那些同学正拿着一些石块朝小猴子扔去！他们四面出击，小
猴子想躲也躲不过，只能无可奈何地站在原地。这时，一个同学带着讽刺与讥笑的口吻挑拨
小猴子：“来啊，有本事你打开铁笼子来抓我呀！哼，真是无用！”说完便哈哈大笑起来。小
猴子没有任何动静，大大的眼睛中露水一闪一闪的，满眼委屈。小猴子伤心呀，它一定是百
思不得其解，为什么自己整天逗人类开心，却还遭到人类这样的歧视，为什么呀？这个故事告诉我们不管是动物还是植物，它们都是无辜的，不但没有伤害人类，而且还
对人类做出了奉献。可是人类，却使他们灭亡。看了这个故事我想对那些高年级的同学说：
猴子人性化带给我们的乐趣。可是你们，却不懂得珍惜。除了这个故事告诉我们不管是动物还是植物，它们都是无辜的道理外，其实还有很多故
事告诉我们很多道理。
人离不开动物也离不开植物，所以我们不能伤害小动物，还要保护森林。
记得上学期我说过：要保护动物爱护森林。少些砍伐树木来建建筑物。我们住的地方虽
然多了，但是，动物们住的地方却少了。让我们保护动物！爱护森林吧！篇二：“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案为纪念第三十七个世界环境日，丰富学生在校生活，弘扬环境文化，提高学生对环保事
业的关心，支持环保的热情，学校决定，举办本次“人与自然和谐”为主题的征文、比赛活
动。现将有关事宜通知如下：
一.征文、演讲主题：以改善环境、保护生态，促进人与自然和谐、建设绿色生态城厢为主题；内容以：1、节
约能源、减少三废排放；2、绿色奥运与共建环境友好型社会；
3、人与自然和谐相处。
二.参赛对象：
学校三～六年级各班学生。
三．活动按排：
1、征文。三～六年级各班选送3篇优秀征文，于5月15日之前上交学校德育办。
2、演讲比赛。五、六年级各班推荐2名学生参加演讲比赛。比赛时间为５月23日下午，
地点学校阶梯教室，演讲时间不超过4分钟。
四．奖项设置：
1、征文比赛设：按中、高年级段分别设一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。
2、高年级演讲比赛设：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。
五．未尽事宜另行通知。
望各班接到通知后做好宣传组织工作，确保此次征文、演讲比赛活动顺利进行！太仓市城厢镇新毛小学xx年5月6日篇三：“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛{以,,人与自然和谐相处为主题的征文}.
方案(1)
“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案
为纪念第三十七个世界环境日，丰富学生在校生活，弘扬环境文化，提高学生对环保事
业的关心，支持环保的热情，学校决定，举办本次“人与自然和谐”为主题的征文、比赛活
动。现将有关事宜通知如下：
一.征文、演讲主题：以改善环境、保护生态，促进人与自然和谐、建设绿色生态城厢为主题；内容以：1、节
约能源、减少三废排放；2、绿色奥运与共建环境友好型社会；
3、人与自然和谐相处。(转载于:人与自然演讲比赛)
二.参赛对象：
学校三～六年级各班学生。
三．活动按排：
1、征文。三～六年级各班选送3篇优秀征文，于5月15日之前上交学校德育办。
2、演讲比赛。五、六年级各班推荐2名学生参加演讲比赛。比赛时间为５月23日下午，
地点学校阶梯教室，演讲时间不超过4分钟。
四．奖项设置：
1、征文比赛设：按中、高年级段分别设一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。
2、高年级演讲比赛设：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。
五．未尽事宜另行通知。
望各班接到通知后做好宣传组织工作，确保此次征文、演讲比赛活动顺利进行！太仓市城厢镇新毛小学xx年5月6日篇四：harmonybetweenhuman&nature
“人与自然之间和谐”演讲稿harmonybetweennatureandhumanbyanitahuang
goodafternoonladiesandgentlemen.todayi’mmorethanhonoredtostandhereandsharewithyousomeofmythoughts
aboutthistopic:harmonybetweenhumanandnature.firstofall,i’dlikeyoualltocloseyoureyes.imagihatyou’relaying
onthesoftgroundofafield.thesunisshiningwarmlyonyou.youcansmellflowers
fromtheswiftsofwinds.youcanalsohearinsectswhisperingaroundyou.everything
justseemssmoothandpeaceful.actually,thisisatypicalsceneforyourparents
andgrandparentswhentheywereyoung.however,mostofusheretodaydon’thave
theopportunitytoexperiencethischarmwithintheharmonywithnature.recentlywheniwassurfingtheinter,ifoundagroupofphotosofafrench
littlegirlnamedtippi.shewasnoordinaryten-year-old.shewasbornonthewild
fieldsofafrica,andgrewupliketarzan.itwaspuremagic.inthephotos,tippi
wassleepingwithababycheetah,dancingwithostriches,andwalkingwithelephants.
iespeciallylikethephotosofherwithanelephantnamedabu.tippididn’tfeel
afraid.shedidn’tevenrealizehowhugethedifferencewasbetweentheirsizes.
shelooksatabuintheeyes,andtalkstohim.ithinkthisjustmightbemyopinionofharmonybetweenmenandnature.tippi
wasnewertaughttobekindtotheanimals.shejustdiditbecauseofherhumannature.
yes,theharmonybetweenhumanandnaturereliesonthefactthathumanareapart
ofthenature,butnotthekingofnature.theproblemwhywerarelyseeharmony
nowadaysisbecausewearealwaystryingtorulethenature.wecutdowntrees,kill
animals,andfeelhappyaboutit.inoticedthatmanyanizationsareforminga
powertostopthis,butifeelsadtosaythatit’snotenough.ithinkthereal
problemhereisthatpeopledon’tfeelfromdeepinsidehowcloselyconnectedwe
arewithnature.natureisourmother,notourenemy.soalliwanttosayis,loveourmothernature,andshewillshowyouallthe
wonderswithinthisharmony.篇五：医院演讲比赛演讲稿怀抱使命奉献青春尊敬的各位领导、各位同仁，大家好：“致力于持续发掘资源价值，追求人与自然的和谐共生”是企业人的使命，也是全面落
实科学发展观的要求。正因为我们企业的发展理念符合现代企业发展的要求，才得以跻身世
界五百强企业，并打造出世界一流的标杆工厂。作为一名职工医院的医护人员，我们的使命
和职责就是救死扶伤，急病人之所急，想病人之所想，确保每一个病人都能得到及时、准确
的救治，减少病人的痛苦。王国维先生曾说:“生命在于追求，人生在于奉献”。我想，这字
里行间中孕育的深刻内涵，就是我们年轻人”如何谱写青春旋律的最佳答案，那就是爱岗敬
业，无私奉献。在我们的身边就有这样一群人，他们就是我最亲密的战友和伙伴，一群兢兢
业业、勤勤恳恳、任劳任怨、无怨无悔、爱岗敬业、甘于奉献的白衣天使。xxx是我们医院内儿科主任，从医近30年，他一直把患者的利益放在第一位，从不计较
个人得失，不论白天黑夜，值班还是休息，只要科室有事，他总是能第一时间赶到。作为科{以,,人与自然和谐相处为主题的征文}.
室带头人，他有着高度的责任心和极强的综合分析能力。遇上内科急诊，他每次都用百分之
百的全力以赴争取患者一秒的抢救时机，有条不紊地指导、参加现场急救。一天下午，一位
急诊患者大汗淋漓，全身抽搐，突然意识丧失，根据经验，x主任立刻对其进行心电图检查，
是心室颤动！病情危急，死亡率极高，转院又来不及，整个抢救室迅速凝集了一股紧张的气氛，绝不能错
过这几分钟的黄金抢救机会，于是x主任与院领导立刻组织电除颤抢救，除颤一次、两次„，
奇迹发生了，患者心电监护显示各指标逐渐正常。这时x主任赶紧联系患者转院事宜，由于
抢救及时，患者在上级医院成功进行了手术治疗，后来患者从上级医院出院后回来说：我这
个病能在你们医院抢救成功，就连上级医院都觉得很了不起呢!在x主任的指导下，内儿科
成功抢救过脑梗死、心肌梗死，肝性脑病、肺性脑病、高血压危象，急性一氧化碳中毒、急
性有机磷中毒等急诊病例。这些危重患者的抢救成功，无不印证着xxx同志高尚的医德和精
湛的医术！
从他身上我懂得了，作为医务工作者，我们要有强烈的主人翁意识，我们要像爱家一样，
爱上自己的工作，爱上自己所从事的岗位。只有对一草一木有真感情，对工作才有兴趣，产
生了兴趣才可能把工作做的更好，才能在岗位上甘于奉献。从他身上我懂得了，我们每个人
不一定都能做出轰轰烈烈的事，每个工作岗位也不一定都能显出伟大高尚，但只要坚定信念
尽心尽责，就能实现不一定高尚但绝对不会渺小的完美人生价值。怀抱使命，是我们追求卓越的动力，甘于奉献是我们前进动力的保障。世界因使命不断
前进；世界因奉献而精彩，社会因奉献而和谐，企业因奉献而强大。大地的绿荫是森林对地
球的奉献，万物的生机是阳光对生命的奉献，病人的笑容是我们医务工作者者对病人的奉献，这就是我们医务工作者怀着满腔热忱，用真诚和执著奉献青春、点亮人生的最好诠
释。
篇四:《人与自然和谐共处主题班会主持稿》人与自然和谐共处主题班会主持稿
甲：假如我是小鸟，我会记住那出生的巢穴；
乙：假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地；
甲：假如我是江河，那雪域高原便是我记忆中最初的烙印。无论天地万物以何种方式存在，我可以忘记身边的一切，甚至抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——一颗感恩的心。
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，接下来请跟随我一起体会美丽的大自然赋予我们的恩赐。
甲：我感谢天、感谢地，感恩生命的存在，感恩阳光的普照。乙：我感谢小鸟的叽喳，潺潺的流水带给我最纯真的自然之音。
甲：阴晴雨晦、春夏秋冬、日月星辰、风火雷电、衣食住行全是大自然给予我们的。
乙：我们常常怀着一颗虔诚的心感恩大自然，感恩上苍的无私赋予。
甲：你可曾留意过那窗外风云的善变?
乙：倾听过那萧条秋日里凄惨的雁鸣?
甲：人们对大自然的感恩，远不及自然对人类做出的贡献，人类的活动，造成了对自然极大的伤害，有许多损失是无法挽回的。破坏生态是人类对大自然犯下的大罪，不可原谅！
乙：同学们，我们人类的那些行为对自然造成了伤害？希望大家踊跃发言。{以,,人与自然和谐相处为主题的征文}.
甲：是啊！工业生产的废水、废渣、废气；
乙：人们的乱砍乱伐、任意破坏的植被；
甲：受到利益的驱使，随意捕杀动物宝贝，
乙：汽车的尾气，乱丢的垃圾，随意的浪费，声音超分贝，甲：大自然的魅力使我获得一份闲适的心境，得到一份豪情的舒展，我感恩大自然给我缓解压力的力量。
乙：同学们，在我们生活的周围，还有很多不和谐的人和事，愿我们能从自己开始，从现在开始，共同创造和谐班级，和谐校园，和谐社会，和谐地球，和谐世界。
合：最后让我们共同感受自然、感恩自然
篇五:《人与自然和谐共处主题班会教案》人与自然和谐共处主题班会教案活动目的：
通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。
活动重点：
了解环保知识，明确保护环境人人有责。
活动难点：
懂得保护环境的意义。
活动准备：
1、搜集、整理有关环境的材料。
2、调查周围环境污染情况。
3、PPT、视频课件。
活动过程：
一、谈话导入：
出示:同学们你们知道环保日是哪一天吗？每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节课我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。
二、板书课题：人与自然和谐共处主
大屏幕出示人与自然和谐共处主课件
1、介绍世界环境日的由来及意义。
1972年6月5日～16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。”；“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。会议提出建议将这次大会的开幕日这一天作为“世界环境日”。
2、说说什么是低碳。
低碳,（lowcarbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量,低消耗的生活方式.简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。
3、什么是环境保护法。
环境保护法，在广义上又称为环境法，是调整因开发、利用、保护和改善人类环境而产生的社会关系的法律规范的总称。其目的是为了协调人类与环境的关系，保护人体健康，保障社会经济的持续发展。其内容主要包括两个方面：一是关于合理开发利用自然环境要素，防止环境破坏的法律规范，一是关于防治环境污染和其他公害，改善环境的法律规范。另外还包括防止自然灾害和减轻自然灾害对环境造成不良影响的法律规范。环境保护法除具有法律的一般特征外，还具有综合性、科学技术性、公益性、世界共同性、地区特殊性等特征。环境保护法律规范，最早可以追溯到三四千年前的古代国家，但作为一个独立法律部门的现代环境法出现在世界上是在20世纪六七十年
代。
4、我们应为保护环境做些什么。
三、说一说怎样保护环境。
四、视频播放环保、低碳宣传片。
五、说一说为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的很多方面都怎样做到低碳环保。
从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任！为了明天生活美好，同学们说说对环境保护有什么设想和打算呢？
六、白色污染有哪些危害：小学生可做的20件环保小事。
七、全课小结
保护环境人人有责，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。从点滴小事做起，让我们居住的环境更美丽。
篇六:《人与自然论文》人与自然论文
大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，它们构
成矛盾的统一体，相互影响、相互作用、相互发展，由此构成千变万化、丰富多
彩的人类社会。正如马克思所说：“社会是人同自然界的完成了的本质的统一。”
生态环境则是大自然的有机整体，是人类生存和发展的基本条件。
生态问题是一个“全球问题”。进入六十年代以来，生态环境问题日益突出，继之
而来的是粮食、人口、自然资源和环境污染的压力，直接冲击社会的经济发展和
人类的生存。生态破坏主要体现于物种灭绝、植物破坏、土地退化等自然破坏。
九十年代初，一名著名专家经过考证称：人类对自然的破坏，欧洲是先破坏，再
保护；美国是破坏了一半，保护了一半；中国是正在破坏之外。因此，协调经济
发展、资源利用与环境保护相互作用所构成的矛盾，已成为当代社会发展亟待解
决的售点问题。在国内，由大兴园林绿化到创建园林城市，从运用生态规律制定
生态环境建设规划到生态城市、生态省的提出并付诸行动，其核心都是寻求达到
城市与自然、人与自然的高度和谐和。我市将生态城的概念定格为：生物资源得
到有效保护，自然资源得到合理利用，环境污染得到有效控制，城市规划建设做
到科学有序，经济社会保持协调发展，人与自然达到高度和谐。由生态城市的理
论与实践，归根结底实际反映人与自然可持续和谐发展的要求。
一、“天人合一”、“以人为本”是生态环境建设的哲学基础
我国中医经典著作《黄帝内经》提出“人与天地相参也，与日月相应也。”
可以说，“天人合一”的思想已全方位地渗透到中国人的生产、生活中。人与自然
的关系历来是理论家积极探讨的课题。人与自然在实践基础上的辩证统一也是马
克思人化自然观的基本内容。马克思说：“社会是人同自然界的完成了的本质的
统一”。马克思人化自然观的本质在于它从实践角度出发，揭示自然界通过人的
实践活动不断被人化的实质，使人与自然形成实践为基础的相互联系、相互影响、
相互制约的辩证统一关系。一方面，人从自然中分离出来与自然对立；另一方面，
人与自然又密切联系。离开自然，人就失去了获了物质生活资料以及与自然之间
进行物质、能量、信息交换的可能性。在这个意义上，马克思认为在生产劳动中，
人致力于塑造一个和谐的“人化的自然”。但由于社会中异化劳动的存在，人实际
上成了自然界的破坏者，如自然景观的破坏，生物资源的毁灭、环境的污染等。
由此，人与自然矛盾的解决有赖于人与自然关系的协调。
生态环境是大自然的基本要素，又是构成人与自然高度和谐和发展枢纽。通过园
林绿化和改善人民居环境，不断增强节能效益、生态效益已成为人类的共识。以
我市为例，百二河的治理、园林城市创建活的实践证明，生态园林、生态环境已
表现为一种生命、一种理想的生存环境。正是出于寻求人与自然的高度和谐，当
代人热情倡导一种热爱自然、尊重自然、保护自然，通过积极主动的生态建设来
修复已遭破坏的地球环境的道德态度。为此，联合国颁布了《21世纪议程》，
我国也制定了《中国的21世纪议程》，把人与自然和谐和作为走向21世纪的
哲学导向，寻求“高效和谐——持续发展”，创建绿色城市生态文明的优化模式作
为跨世纪城市规划战略的永略目标去求索，以促进人类文明的升腾。
二、生态环境建设是人与自然可持续发展的必然
人类发展史表明：“政治是人为的短期行为，在历史的长河中只能是短短的一瞬
间，而人类生态的需要却是子孙万代永恒的需要”。全球生态环境现实说明，发
展中国正经受来自的贫穷和生态恶化的双重压力，贫穷导致生态恶化，生态恶化
又加剧了贫军。我国的国情是：城市人口多，人口增长速度快，人均城市建设用
地资源水平和人增绿地水平都大低于欧美发达国家的水平，国民经济还欠发达，
现代城市园林起步晚，起点低，投入有限，总体的质量、数量和水平低于发达国
家。这就迫切需要树立一种以人的全面发展为目标，经济、社会和资源、环境协
调发展的新发现。同时，生态园林的发展已经成为经济对外开放、持继续发展的
需要。
“植树种草就强国路”正成为人们共识。为了使生态环境建设适应人与自然可持续
发民要求，国内有专家明确提出：以山水资源为环境基础，以山水文化为民族特
征，以整体观为思维方式，以山水景观作为城市构图要素的中国园林城市或“山
水城市”，是中国城市化运动发展的方向，“是21世纪的社会主义中国城市构筑
的模式”；是《中国21世纪议程》“是人类住区可持续发展”战略的具体体现；是
中外文化的有机结合，也是科学社会主义与中国社会主义实践的有机结合。
“未来的城市应当充分体现，生物圈与技术圈的协调以及人与环境和谐相处”才
行。融生态、文化、科学、艺术为一体的园林建议，符合人与环境的关系中人对
环境综合需求的准则。生态城市建设是实现人与自然高度和谐的凝练。建设生态
城市，实质上是调控城市生态系统，使城市物质、能量和信息的传递与转化持续
不断地进行，其目标是遵循城市社会功能整体性——和谐生态——平衡发展规
律，对自然由无序蔓延变为合理分布，变恶性掠夺为最大值利用，建设经济、社
会、资源、环境同步协调的资源配置机制和合理布局，最终的发展目标是达到以
人为本改造自然，优化环境，协调人与自然的关系，推动人类社会的文明和发展。
三、建设生态城市是人与自然和谐和发展必然选择城市是人赖以生存发
展的空间，是受人为活动强烈影响的生态实体。从生态城角度看：城市是特定地
域范围内以人的行为为主导，以自然环境为依托，物流流动为载体，科教文化为
动力，社会体制为径络，由其“因子——要素——子系——系统——巨系”构成的
人工生态综合体，也是一个开放的“社会——经济——自然复合生态系统”。生态
城市的提出基于生态学的理论和方法，是将生态系统的概念引入到城市研究中，
是人与自然可持续发展思想在城市发展过程中的具体体现。
十堰市属山区城市，生态环境建设渊源流长。早在500年前即明永乐年间，朱
棣在武当山大兴山林时就明确规定，不准动武当山一石一木。历时11年，武当
山形成长140华里，总面积160万平方米的道观建筑群，而生态环境却未受到{以,,人与自然和谐相处为主题的征文}.
破坏；后来明朝廷又几次下旨，将武当山方圆括800公里的山林划归道观管理，
使之形成一个生态保护区。清代志书载有十堰地区十大自然风景。清代以前城区
建筑风格和区内绿化，给民众创造了风景如画的场所。解放前后，城市农村田园
式绿化特色仍十分突出。从六十年代以后，随着“三线”建设、城市发展，生态环
境又历经了毁坏、恢复、建设的历程。经过三十年艰苦奋斗，我市于1999年荣
获“国家园林城市”殊荣，由此也不断深化着人们对生态环境的认识，即不应仅仅
停留在环境保护层面上，而应该注重从生态系统的深层次上处理好建设与保护的
关系。
二十一世纪，人类将由追求功能齐全旧城市转向追求清新绿色的优美环境，这是
人类的觉悟，也是自然法则使然。基于生态环境的重要作用，党中央确定的“西
部大开发”战略，明确提出把加强生态环境保护和建设作为全局的重点来实施，
我市市委、市政府也积极采取措施，将本市列为“国家生态建设与环境保护试点
示范区”，并提出建设生态城市的目标。无论从科学理论和具体实践上来看，加
快建设生态城市对发挥十堰在“西部大开发”战略支点作用都有着举足轻重作用。
生态城市的前景应该是“山翠草绿、花香鸟语、空气清新、天蓝水碧、经济繁荣、
文明守纪、关系融洽，天人合一”。它的归根点就是人与自然高度和谐，
这是永恒的主题。作为一项长期性、持续性、社会性的系统工程，生态城市建设
首先应遵循系统原则、生态原则、自然原则和经济原则。在此基础上，要把握好