篇一:《没有风的夜晚》
没有风的夜晚
严康杰
没有风的夜晚
星空辽阔
在博大的寂静中
意识如一潭死水
灵魂被关进黑屋子里童话中的美丽被世俗禁锢
残留思念
芬芳的梦已不复存在只剩空洞的想象
被矫情的粉饰层层包裹
幽静的夜空
除了思念
没有什么更纯粹
星和月对峙
找不到演绎神话的色彩我试探着努力抚平心中的失落
可满地的词章
却找不到与自己匹配的一句
没有风的夜晚思念化成泪却怎么也流不完
篇二:《没风的夜晚》没风的夜晚
◆千百度
没风的夜晚，心是一叶飘零的孤舟，是一匹脱缰的野马，是一只永远也找不到家的小鸟。
没风的夜晚，星辰用一根无形的绳将心系住，于是我的心便伸长着颈脖漫无边际地探寻它的家园。
没风的夜，心事被月亮高高的挂在天上。洁白而清柔的光辉抛撒过来。那是伊人亲柔的臂弯么？我慢慢伸出相思淋淋的手指，轻轻一抓，她却顽皮地逃出我的掌心，反而把我的手抓住。我被这心心相融的惬意而悄悄醉倒。深夜醒来，忽听窗外有“沙沙”之声。
是风来了么？你为何不把伊人的话语带来，轻轻敲击我的神经？
哦，原来是多情的河滩之水在与石头窃窃私语。没风的夜晚，我总是将自己遗忘。
2013.9.21深夜
篇三:《夜里有风》夜里有风
风里有我
我拥有什么
云跟风说
风跟我说
我能向谁说
不想从前
不谈未来
我为谁等待
不要你懂
不怕人说
让爱随风沉默
男你是我胸口永远的痛南方天空飘着北方的雪
热情冻结冷冷风中
女你是我胸口永远的痛永远的痛
昨夜的梦
留给明天明天
夜里有风
风里有我
我拥有什么
云跟风说
风跟我说
我能向谁说
不想从前
不谈未来
我为谁等待
不要你懂
不怕人说
让爱随风沉默
你是我胸口永远的痛
南方天空飘着北方的雪
热情冻结冷冷风中
你是我胸口永远的痛
永远的痛
昨夜的梦
留给明天明天
你是我胸口永远的痛
南方天空飘着北方的雪
热情冻结冷冷风中
你是我胸口永远的痛(女永远的痛)永远的痛
昨夜的梦
留给明天明天
你是我永远的痛(女你是我)永远的痛
永远的痛
热情冻结
冷冷风中(女冷冷的风中)
篇四:《四年级苏教版语文上册课后复习题》走近秋天，到处是一片金黄，阵阵清凉的秋风中弥漫着一股野菊花的香气，耳边早已听不见蝉儿们的歌声，到处充满着人们喜获丰收后的欢声笑语。极目望去，路边的稻田已是一片金黄，成熟的稻穗把头深深地低了下去，路边石一排向日葵，硕大的花盘把杆儿压得弯弯的，好像在等
人来采摘这些香甜的果实，成群的肥胖的牛羊也似乎沉浸在这丰收的
5、想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。
答：一个秋天的夜晚，没有风，浩瀚的洞庭湖一片寂静，天空挂着一轮明月，月影静静地沉在湖心，一动不动，整个洞庭湖看上去就像睡着了一样，是那么安谧。远处，君山一篇苍翠，湖水映出一片白光，洞庭湖仿佛是一个银盘，而君山在洞庭湖的包围之中，就如同一只田螺，两
者相依，让人感到心旷神怡。
4、《秋天》
4：选择诗歌中所描绘的一种景象，以走近秋天为题，将描绘这种景象的诗句改写成一段话。
答：改写诗歌第三小节喜悦中。
6、《徐悲鸿励志学画》
3、说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。
嫉妒礼貌激怒励志疲倦
陈列临摹优异承认震惊
4、结合课文内容说说你对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”的理解。
答：功夫不负有心人：在课文中指徐悲鸿再巴黎求学时励志学画，抓紧一切世间潜心临摹
钻研，最后取得了优异的成绩，他的画展也轰动了画界。
有眼不识泰山：在课文中是指那位外国学生浅陋无知，没有真正了解中国人的才能。
7《虎门销烟》
4：以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
答：光阴似箭，历史的脚步不觉间已迈过了一百六十多个年头。鸦片已经成为历史，昔日的销烟池也难觅踪迹，但虎门销烟的伟大壮举却依然在眼前萦绕。而今，却又有一部分人身陷毒品不能自拔，害人害己又害国，难道他们不知道鸦片带给中国的灾难吗？站在林则徐的塑像前，
我真想对这些人说：远离毒品吧！无知的人们。
8《泉城》
4：读一读下面的句子，说说同时写泉水的流动，为什么用的词语不同？
1
（1）泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
（2）五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。
（3）泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。
（4）泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
答：文中所用的“涌，汇注，喷吐，冒”四个词，同样是激昂泉水由下往上。
“涌”是说泉水多而快。“冒”是说泉水少而缓。“汇注”是说泉水从几个方向流入。“喷吐”是强
调泉水流量多而流势猛。
9《九寨沟》
5：默读课文，想想最后一个自然段在文中起什么作用。
答：第一句是对前文内容的总结，第二句与第二自然段中“一进景区，就像到了一个通话世
界”互相照应。所以最后一段起到了总结全文和首尾呼应的作用。
11《桂花雨》
4：为什么“外地的规划再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂？”联系生活实际谈谈你的
看法。
答：这句话充分体现了母亲对家乡的无比热爱和眷恋之情。久居他乡的人往往认为，不管
什么，家乡的才是最好的。甚至还有“月是故乡明”的诗句。
12《开天辟地》
4：下面的句子有什么特点？你还能从课文里找出这种类型的句子吗？
（1）左手持凿，右手握斧。
（2）清而轻的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
答：以上两句话中都含有互为反义词的词语。课文中这样的句子还有：“天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中。”“天每天升高一丈，地每天加厚一丈。”
13《普罗米修斯盗火》
4、下面的句子中两个带点的词能不能互换？为什么？
2
（1）他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。
（2）但他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。
答：不能互换。“决心”不仅仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，还说明了盗取天火并不是简单的事，需要克服困难和面对走势惩罚的勇气。而对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就可以了。此外，“决心”是褒义词，而“决定”是中性词。
5、默读课文第四自然段，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。先说一说，再写下来。答：普罗米修斯带着火种来到人间，各个部落的人如同疯狂了一般，互相传递着这个好消息。人们围着火堆唱歌、跳舞、孩子们近期而兴奋地望着一堆堆跳动的火苗，欢腾的人群不是发
出阵阵欢呼，彻夜不绝。
14《一路花香》
4：读了这则寓言，你明白了什么？
答：世上每一样东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自
菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
15《说勤奋》
4：读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。
（1）古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
（2）勤能补拙是良训一分辛苦一分才。
答：（1）“成功者手中的鲜花”，是比喻一个人有所作为或取得成功。“汗水和心血”，比喻一个人想要成功，就得付出努力，就得勤奋。这句话告诉我们：只有勤奋，才能成功。
（2）勤奋不懈可以弥补天生的笨拙，一分辛苦换来一分才干。良训，指良好的教导。
16《李时珍夜宿古寺》
3、读读下面的词语，选用其中的一些词语说一段话，描述夜晚的景色。
夜幕降临隐隐约约飞鸟归林
皎洁轮廓大好月色晓行夜宿
3
答：夜幕降临，一轮明月升上来了，皎洁的月光，透过树林，照出了斑斑驳驳的树影，此时无风，树都静立着，有的如老人沉思，有的如高山独立。远处，隐隐约约能看到村庄的影子，
夏虫在鸣叫，多美的月景，多美的夏夜啊！
4、按事情的发展顺序把课文分为三段，并写出段落大意。
答：一、（1~4自然段）：写因赶路而错过了客店的李时珍和弟子庞宪决定在一座破败的
古寺住一夜。
二、（5~7自然段）：写师徒俩虽然啃干粮，住破庙，但为修好《本草》都不觉得苦。
三、（8~13自然段）写入夜后，李时珍不顾劳累，借着月光在认真记载着白天的寻访收获。
5、课文结尾不是写寺内的人，而是写室外的风啸鹰叫和皓月当空。想一想，这样写有什么
好处。
答：课文结尾虽然不是直接些人，但通过劲舞描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，一心修订
《本草纲目》，为民造福的可敬形象。
17《维生素C的故事》
4：默读课文，说说维生素C被人发现的经过。
答：哥伦布带领船队探险时，船员们得了传说是最可怕的，名叫“海上凶神”的怪病，哥伦布含泪将得病的船员留在了荒岛上，返航时发现船员还活着，哥伦布将奇迹告诉医生后，经过研
究发现了维生素C。
18《奇妙的国际互联网》
4、找出课文中加引号的词语，说一说这些词语为什么要加上引号。
答：“入网”“上网”“大网”“线”“地球村”。引号表示它们有特殊的意思，不是平时所说的东西。
5、默读课文，想想为什么说国际互联网和我们息息相关。
答：有了互联网，我们的生活更加快捷、方便、多姿多彩。例如：……
19《诚实与信任》
4：这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？想想看，还能换个题目吗？
答：“诚实”是中华民族的传统美德，是做人最起码、最基本的品质。作者以“诚实与信任”为题，是要告诉人们“人与人之间还有比金钱更重要的东西”，那就是“诚实与信任”。课题还可以
换成“比金钱更重要的东西”“诚实的心灵”等。
21《九色鹿》
4
4、读一读，再用带点的词语造句。
答：（1）国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
只好——今天下雨，我只好取消去公园游玩的计划。
（2）他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！
竟然——今天上午天气还很晴朗，下午竟然下起雨来。
22《雾凇》
3、读一读，并选用其中的词语说一段话，描绘一处雾景或雪景。
笼罩凝结模糊弥漫洁白晶莹
蒸腾缀满缭绕淹没琼枝玉树
答：早上起床，推门一看，嗬！好大的雪，到处洁白晶莹，花园里的松树、柏树上缀满了
雪，变成了琼枝玉树。我不禁赞叹：好美的雪！
4、读一读，比较带点的句子，并选择一个造句。
（1）渐渐地，灯光、树影模糊了。{没有风的夜晚}.
（2）这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。
答：渐渐地，慢慢地，一层又一层地突出了雾凇形成的过程。
渐渐地——热闹了好一阵的石榴花渐渐地凋谢了，树上结出了一个个小石榴。
慢慢地——奶奶年纪大了，上楼总是慢慢地走。
轻轻地——春天来了，柳絮飞了，它们轻轻地飘在空中。
5、默读第二自然段，说说雾凇是怎样形成的。
答：空气中饱和的水汽遇冷凝结形成的。
23《春联》
4、背诵课文中引用的五副春联，理解它们的意思。
答：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”意思是：春天又来了，十里之外仍旧有红艳的杏
花。
5
篇五:《苏教版小学四年级语文古诗文试题》专项部分古诗文
1、解释带点的词，并说说诗句的意思。
（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。．．
（2）千山鸟飞绝．
（3）千门万户曈曈日．．．
2、想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。
3、古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一幅画吗？先说一说，
再写下来。
4、《望洞庭》是代诗人写的，诗的前两句的意思是：。“相”：。“和”：。“镜”：。“镜未磨”：。后两句的意思是说：
5、《望洞庭》这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把比
作；
后两句把比作了，把比作了。赞美
了的美景，表达了诗人的美好感情。
6、《峨眉山月歌》的作者是唐代诗人被后人尊为，
这首诗是作者初离四川时写的。诗中写了五个地
名，，，，。抒发
了作者的感情。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游
的时令是在，前两句的意思是说：。
7、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅
力。如，刘禹锡的“____________________，___________________”用比
喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象；如浩气长存的文天祥写下
的不朽名句：，；岑参的“忽
如一夜春风来，___________________”勾勒出一幅雾凇美景图；又如李白
的《峨眉山月歌》中，表达了对友人的
思念。8、当春暖花开时，我就会想起诗句：
“，。”
听着沙沙的春雨声，我不禁想起诗句：
“，。”
当夏日炎炎时，我的眼前会浮现出这样的情景：
“，
当秋意浓浓时，“，”的画面
就会出现在眼前
当雪花纷飞时，我看到了这样的情景：
“，。”
9、朋友与你分别，你赠他一句：
“，。”
他也会用
“，”来感谢你。
10、亲人远在外地，望“月”思人，你会吟诵
“，”
11、人们常用古诗句：“，。”
来赞颂那些具有默默奉献精神、燃烧自己、照亮别人的崇高品质的教师们。
12、古人写诗常常“借月抒怀”，如，春风又绿江南岸，明月何时照我
还。请你写出两句这样“借月抒怀”的诗来：
（1），。
（2），。
13、快过年了，我们会想起表现过年时热闹欢乐气氛的诗
句：，。{没有风的夜晚}.
14、《元日》这首诗的作者是。他是朝著名
的、、。这首是描写了的
场面。抒发了。
15、《江雪》这首诗的作者是朝的，字，史称{没有风的夜晚}.
“”。是杰出的和，是
“”之一。
16、默写本册所学古诗
望洞庭，。，。
峨眉山月歌，。，{没有风的夜晚}.
。
风，。，。
元日，。，。
17、照样子连一连。又是一年芳草绿竹报岁平安
春回大地千山秀依然十里杏花红
勤劳门第春光好日照神州百业兴
绿柳舒眉辞旧岁和睦人家幸福多
梅开春烂漫红桃开口贺新年
18、下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
①《元日》是唐朝诗人王安石的作品。（）
②《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。（）
③“万径”是指一万条小路。（）
④“鸟飞绝”是指没有一只鸟飞过。（）
⑤“千门万户”泛指所有的人家。（）
参考答案
1、（1）发：出发。下：去。这两句是说：诗人连夜从清溪出发向
三峡驶去。诗人想念友人却见不到，只能怀着依依惜别的心情，向渝州驶去。
（2）绝：绝迹，不存在。句意：所有的山上都没有飞鸟的影子。
（3）曈曈日：曈曈，太阳初升时光亮耀眼的样子。句意：旭日的光辉普照千家万户。
2、一个秋天的夜晚，没有风，浩瀚的洞庭湖一片寂静，天空挂着一轮明月，月影静静地沉在湖心，一动不动，整个洞庭湖看上去就像睡着了一样，是那么安谧。远处，君山一片苍翠，湖水映出一片白光，洞庭湖仿佛是一个银盘，而君山在洞庭湖的包围之中，就如同一只田螺，两者相依，让人感到心旷神怡。
3、高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般沉寂。而在下着大雪的江面上是一叶孤舟，一位老翁独自在寒冷的江心垂钓。
4、唐刘禹锡秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。相互和谐，协调铜镜，比喻洞庭湖水面未经打磨的铜镜，形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
5、洞庭湖水面未磨的铜镜洞庭湖白银盘君山青螺秋天月夜洞庭热爱大自然
6、李白诗仙峨眉山平羌江清溪三峡渝州思念故乡和友人秋天秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下
7、湖光秋月两相和潭面无风镜未磨人生自古谁无死留取丹心照汗青千树万树梨花开夜发清溪向三峡思君不见下渝州
8、千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风随风潜入夜润物细无声接天莲叶无穷碧映日荷花别样红停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
篇六:《苏教版四年级上册课后题：》四、课后题：
1、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。答案：第5自然段中“但愿美好的情感长留人们心间，虽然远隔
千里，也能共同拥有这一轮明月”描绘的正是这句话的大意。（第二课）
2、解释带记号的词，说说诗句的意思。（第三课）
（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和：和谐，协调。未：没有。
这两句诗的意思是说：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明朗的月色
交相辉映，显得十分宁静、和谐，湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
发：出发。下：下去。
这两句诗的意思是说：诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡
驶去。诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江驶向渝州。
3、想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。一个秋天的夜晚，没有风，浩瀚的洞庭湖一片寂静，天空挂着一轮明月，月影静静地沉在湖心，一动不动，整个洞庭湖看上去像睡着了一般，是那么安静。远处，君山一片苍翠，湖水映出一片白光，洞庭湖仿佛是一个银盘，而君山在洞庭湖的包围之中，就如同一只田螺，两者相依，让人感到心旷神怡。（第三课）
4、选择诗歌中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题，将描绘这种景象的诗名改写成一段话。（第四课）
改写诗歌第三小节：
走进秋天，到处是一片金黄，阵阵清凉的秋风中弥漫着一股野菊花的香气，耳边早已听不见蝉儿们的歌声，到处充满着人们喜获丰收后的欢声笑语。极目望去，路边的稻田已是一片金黄，成熟的稻穗把头深深地低了下去，路边是一排向日葵，硕大的花盘把杆儿压得弯弯的，好像在等人来采摘这香甜的果实，成群的肥胖的牛羊也似乎沉浸在这丰收的喜悦中。
5、说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。（第六课）嫉妒、礼貌、激怒、励志、疲倦、陈列、临摹、优异、承认、震惊
答案：1919年春天，徐悲鸿赴法学绘画，并得到了法国著名绘
画大师达仰的热情指导，这却引起了一些人的嫉妒。一天，一个外国学生很不礼貌地说中国人永远都成不了才。这番话激怒了徐悲鸿，他决心励志学画，要用事实让外国人重新认识真正的中国人。从此，徐悲鸿更加奋发努力了。每逢节假日，他就不知疲倦地潜心临摹巴黎博物馆里陈列着的欧州绘画大师的作品。三年以后，他以优异的成绩取得了结业证书，他的画展也轰动了整个画界，也使那位外国学生十分震惊，不得不承认中国人是有才能的。
6、结合课文内容说说你对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰
山”的理解。（第六课）
答案：功夫不负有心人：有课文中指徐悲鸿在巴黎求学时励志学画，抓紧一切时间潜心临摹钻研，最后取得了优异的成绩，他的画展也轰动了画界。
有眼不识泰山：在课文中是指外国学生浅漏无知，没有真正了解中国人的才能。
7、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。（第七课）答案：光阴似箭，历史的脚步不觉间已迈过了一百六十多个年头。鸦片已成为历史，昔日的销烟池也难见踪迹，但虎门销烟的伟大壮举却依然在眼前萦绕。而今，却又有一部分人身陷毒品不能自拔，害人害己又害国，难道他们不知道鸦片带给中国的灾难吗？站在林则徐的塑像前，我真想对这些人说：远离毒品吧！无知的人们。
8、读一读下面的句子，说说同是写泉水的流动，为什么用的词语不同。（第八课）
（1）泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
（2）五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。{没有风的夜晚}.
（3）泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。
（4）泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉
底
往上冒，如同三堆白雪。
答案：文中所用的“涌、汇注、喷吐、冒”四个词，同样是讲泉水由下往上，“涌”与“冒”就不同，前者是说泉水多而快，后者是说泉水少而缓。“汇注”是说泉水从几个方向流入，而“喷吐”则是强调泉水流量多而流势猛。这几个词在意思上的差别正反映出这几处泉水的不同特点，充分体现出了作者用词巧妙，表达准确。
9、默读课文，想想最后一个自然段在全文中起什么作用。
答案：第一句是对前文内容的总结，第二句与第2自然段中“一进景区，就像到了一个童话世界”互相照应。所以，最后一段所起的作用就是总结全文和首尾呼应。（第九课）
10、默读课文，说说如诗如画的荷兰田园风光。（第十课）答案：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
极目远眺，镶嵌在一条条运河之间的，全是碧绿如丝绒般的草原。无垠的草原上，流动着一群群的奶牛，牛犊跑前跑后，老牛仪态端庄，好似牛群的家长；成群的骏马骠悍强壮，在草原上自由驰骋，鬃毛随风飘扬；白色的绵羊悠然自得；黑色的猪群不停地呼噜着；成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安详地欣赏着眼前的一切。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
金色的晚霞铺在西天，万簌俱寂。