篇一:《尔雅四大名著选修课考试答案》
考试答案
1胡适认为《西游记》是（）。
A、滑稽小说
B、刺世小说
C、讽刺小说
D、官场小说
我的答案：A
2《东坡志林》的作者是（）。
A、苏洵
B、苏辙
C、苏轼
D、苏文
我的答案：C
3武松杀嫂故事中出现的小厮名叫（）。
A、牛二
B、郓哥
C、唐牛儿
D、李狗儿
我的答案：B
4“沂岭杀四虎”的人是（）。
A、李逵
B、鲁智深
C、武松
D、秦明
我的答案：A
5《宋史》中的张顺是（）。
A、抗击金人的民族英雄
B、抗击蒙古人的民族英雄
C、抗击女真族的民族英雄
D、抗击突厥的民族英雄
我的答案：B
6西游记中要用一万个小儿的心肝给国王“煎汤敷药”的描写其实反映了（）。
A、达官显贵阿谀奉承
B、明朝社会现实黑暗
C、皇帝宠信道士胡作非为
D、寻常百姓愚昧无知
我的答案：A
7金圣叹认为《水浒传》中的一伙人很粗鲁，他认为史进的粗鲁属于（）。
A、性急
B、气质不好
C、豪杰不受拘束
D、少年任气
我的答案：B
8武松被发配到孟州牢城营受到了谁的款待？（）
A、柴进
B、施恩
C、花荣
D、燕青
我的答案：B
9《三国演义》中“子治世之能臣，乱世之奸雄”这句话是谁对曹操说的？（）
A、许由
B、诸葛亮
C、杨修
D、许劭
我的答案：D
10荀彧投奔曹操时，曹操说“吾之子房也”，其中“子房”是指（）。
A、张良
B、韩信
C、许由
D、管仲
我的答案：C
11下列哪个不属于“讲史”的特点？（）
A、以书史文传为据
B、讲前代的兴废战争之事
C、歌颂正义、鞭挞邪恶
D、以传奇故事为蓝本
我的答案：C
12“外道迷真性元神助本心”是《西游记》第几回的回目？（）
A、第二十三回
B、第三十三回
C、第四十三回
D、第五十三回
我的答案：B
13《红楼梦》的“自传说”最先是由谁提出的？（）
A、蔡元培
B、朱自清
C、胡适
D、梁启超
我的答案：A
14刘备“携民渡江”中，他一开始驻扎在（）。
A、宣城
B、襄城
C、樊城
D、考城
我的答案：C
15《平妖传》来源于历史上的（）。
A、宋江起义
B、王则起义
C、方腊起义
D、黄巢起义
我的答案：B
16摩尼教最早在什么时候传入中国？（）
A、汉朝
B、隋朝
C、唐朝
D、宋朝
我的答案：C
17颜良是哪个阵营的大将？（）
A、孙权
B、曹操
C、吕布
D、袁绍
我的答案：D
18将《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》列为四大奇书的是（）。
A、冯梦龙
B、李渔
C、王世贞
D、王国维
我的答案：A
19《中兴名将传》中没有歌颂哪一位的英雄事迹？（）
A、岳飞
B、刘光世
C、宋江
D、韩世忠
我的答案：B
20高俅父子对林冲的迫害一共几次？（）
A、三次
B、五次
C、七次
D、八次
我的答案：B{武松打虎称得上英雄400字}.
21梁山好汉攻打祝家庄的根本原因是（）。
A、个人恩怨
B、朝廷挑拨
C、阶级矛盾
D、经济原因
我的答案：C
22公孙胜没有出场诗的原因在于（）。
A、在小说流传过程中遗失
B、人物形象属于临时添加，没有相应准备
C、身份发生变化，出场诗被删除
D、次要人物，在创作阶段被忽略
我的答案：C
23《朴通事谚解》是哪个国家的一部古汉语书？（）
A、古日本
B、古朝鲜
C、古越南
D、古巴基斯坦
我的答案：B
24下列哪一个不是摩尼教的教义？（）
A、反对婚姻
B、反对繁衍
C、主张吃素
D、提倡杀戮
我的答案：D
25英雄僧侣的源头是（）。
A、杨五郎
B、鲁智深
C、惠明
D、法聪
我的答案：A
26金钏是谁的丫鬟？（）
A、宝钗
B、王夫人
C、薛姨妈
D、贾母
我的答案：B
27现存的《三国演义》的明代刊本有多少种？（）
A、二十多种
B、四十多种
C、七十多种
D、八十多种
我的答案：C
28面对吕布和刘备联合抗曹，荀彧为曹操出的第一个计策是（）。
A、二虎竞食之计
B、美人计
C、走为上
D、瞒天过海
我的答案：A
29《录鬼簿续编》中认为罗贯中是哪里人？（）
篇二:《武松打虎是不是英雄》武松打虎是不是英雄
昨天下午，王老师给同学们开了一场有意义的讨论会。主题是《水浒传》中武松在景阳冈赤手空拳打死恶虎，为民除了一害的大英雄的事迹，可以说是家喻户晓，人人皆知。可是王仁同学提出了不同的看法——武松打虎是不爱护野生动物的行为，因此武松称不上英雄。武松是不是英雄呢？同学们展开了激烈的论讨。刚才鸦雀无声的教室里，突然变得人声鼎沸。
“大胖子”李舒心打响了第一炮：“我认为武松打虎称得上英雄。因为，武松打虎的年代与我们不同，那时没有《野生动物保护法》。”“绘画高手”郭小佳说：“我认为武松打虎称得上英雄，当时的老虎很多，而且经常吃人，武松打死的那只老虎就吃掉了不少经过景阳冈的人，造成了多少家庭家破人亡。”“爱书达人”张博文说：“当时，政府都下令打老虎了，打死老虎还重重有赏呢，《水浒传》里还有一个号称“黑旋风”的李逵，为了给母亲报仇，一连打死四只老虎，我认为武松打虎是对的。”我也不甘落后说：“当时景阳冈的老虎经常吃人，闹得方圆百里的人们人心惶惶。所以当恶虎扑向武松时，他奋力将老虎打死，为人们铲除了一大祸害，怎能不算英雄呢？可是，如今老虎的生存环境越来越差，数量也已大大减少，人们意识到保护生态平衡的重要性，所以国家颁布了《野生动物保护法》。现在有一些不法分子为了经济利益，为了得到老虎的皮毛、虎骨、虎胆而故意射杀它们。那就是违法行为了，应当得到法律的严惩！”
最后，我要再次申明我的观点：武松是一个英雄，是他们那个时代的大英雄。
篇三:《《武松打虎》练习题及答案》第二十课《武松打虎》(第一课时)
一、读准字音
恁捱棒橛广挞挞醇醲兀自踉踉跄跄
二、理解词语在句子中的意思
1.满满筛一碗酒来
2.醇醲好吃
3.原来恁地
4.原有些贴钱与你
5.武松走了一直{武松打虎称得上英雄400字}.
6.见一块光挞挞的大青石{武松打虎称得上英雄400字}.
7.和身往上一扑
三、文学常识
1.《武松打虎》选自____________这部小说是第一部描写_________________的长篇小说。
本文是这部名著的_________________（回目），作者_________是_________（朝代）
__________家。
2.说出武松的相关情节有_________________,____________________,_________________。
从这些情节中可以看出武松具有的性格特点是：_____________l）
_______________________。
3.与《水浒传》一起被称为中国四大名著的还有：_______________,_______________，
_______________________。
四、阅读课文，理解下面的问题
1.本文描写了武松与虎搏斗共写了几个回合？使用最简练语言概况出来。
2.《武松打虎》的前两个自然段写了什么内容，用简练的语言概况，并说说他在文中起到什
么作用
第二十课《武松打虎》（第一课时）答案：
一.略
二．略
三.1.《水浒传》、第一部描写农民起义、《横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎》、施耐庵、
明、小说家
2.斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭
3.忠义，有勇有谋，有仇必报，有恩必报，嫉恶如仇有血有肉的英雄人物。
四．1.三个回合。第一个回合：老虎扑过来武松闪到老虎背后；第二个回合：老虎的腰胯
一掀，武松一躲躲过了；第三个回合：老虎用尾巴倒竖起一剪，武松闪过一边。
2.介绍武松在酒店喝酒的前后故事，交代了时间、地点、事件，通过店家口中突出老虎
的凶猛，为后文武松打虎做铺垫。
第二十课《武松打虎》（第二课时）
一、阅读原文，理解下面的问题
1.纵观全文，说说作者采用了哪些方法使武松的这一高大形象突出出来的？
2.课文中，作者在描写武松打虎的过程之前为什么写他在“三碗不过冈”酒家的豪饮？
二、理解句子的表达效果
1.原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
2.武松拿起碗，一饮而尽。
3.武松„„寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
4.说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪到大虫背后。
三、交流讨论：这段主要通过什么写出人物性格特点的？具体描写了虎的哪几方面？用意何在？
四、阅读《水浒传》有关章节，比较一下：武松打虎与李逵打虎有什么不同？
五、读了“武松打虎”这一情节，他给你怎样的人生启迪？
六、１．用自己的话把武松打虎过程讲给父母听。
２．阅读《水浒传》中的其它故事。
第二十课《武松打虎》（第二课时）答案
一．1、（1）.用景物描写来衬托武松。（2）.用梢棒来衬托武松，一根梢棒从头至尾充分发挥了作用，衬托武松的心理活动和形象，文章18次提到了梢棒，显示了武松的英雄本色。
（3）.用老虎衬托武松，写了人虎搏斗主要是写武松的英雄形象。
2、目的在于表现武松的非凡，突出景阳冈打虎这一非凡的壮举，其二，酒壮英雄胆，酒添英雄力，使人物形象更加的丰满，真实动人。
二、1.撺、掀、吼写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，那么打虎的武松就更了不得了。本段抓住了老虎和武松的动作，具体地写出了打虎的过程。
2.这是动作刻画，突出武松豪爽的性格。
3.进一步写出了打虎英雄的性格，出于自尊，他不愿下冈，“不是好汉，难以转去”，更突出了武松的“明知山有虎，偏向虎上行”的大无畏的英雄气概。
4.描写了武松是怎样躲过老虎的一扑的，写出了武松的动作敏捷、迅速，“扑”写出老虎的迅猛，衬托出武松的勇敢、机智、灵敏、无谓是英雄形象。
三．这段主要通过人物的行动表现出武松的机智勇敢，英勇无畏，武艺超群的特点。“从半空撺下来”表现出虎的气势。“把腰胯一掀”表现虎的灵活。“吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。”表现虎的声势，从虎的气势、声威上反衬出武松的勇敢无畏。
四．根据人物形象分析。武松：有力气，富戏剧性，显示出智慧；李逵：为了报仇，平的蛮力，没有计谋，简单鲁莽。
五、根据个人的理解回答
六、略
篇四:《《水浒传》人物评析：武松是个“被英雄”读《武松打虎》有感》武松是个“被英雄”
——读《武松打虎》有感
读了《水浒传》中《武松打虎》一回后，武松的意气和胆量、慷慨和义气深深感染了我，同时也被他酒后打虎中所表现出来的高超武艺所折服。但是，当我们因这些光彩照人的形象而尊崇他为英雄的时候，我们还应该注意到文中其中两个细节：
一、“武松乘着酒兴，只管走上冈子来。”
二、“欲待发步再回酒店里来，寻思道：‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。’”
细细考量这两个细节之后，我们就不由发现，武松有被英雄主义之嫌，最起码在这一回是这样的。
一个人酒兴的时候或许吐真言，或许行为不理智。而刚好，以上所说正是两种表现，言不慎，行不当。或许有人会说，这是武松个性，因为这种个性才造就了武松的英雄本色；或者也有人认为，英雄不是完美者，正像人性不是完美的一样。但是，我个人认为，英雄所为应该是由英雄本人的善性所引导的，而武松则相反，他的打虎所为很大程度上是因为好面子、怕人耻笑，是他个人的劣根一面去引导所致。因此，我觉得武松是做了一件英雄主义的事情，而他本人却是被英雄化了，成为了一名被动英雄。
把武松这种表现拿到今天现实生活来说，当我们对一些舍己救人、奋不顾身等义勇行为赞不绝口的时候，我们更应该深究这些行为后面的真实本质，而不是停留在表面的赞叹。我们现实生活中不乏一些被英雄主义的人，例如一些官员，危急时候表现得奋勇当前，大义凛然，但又有多少人是真心实意的呢？我们往往发现他们是迫于压力、迫于面子，硬着头皮“带领”群众，而与平时群众上访吃闭门羹、人浮于事、推卸责任的表现形成极大反差，可以说是反常行为，因为危急时候万一有什么闪失是最容易丢“乌纱帽”的。当然，他们那时候表现出来的“义勇”总是会被放大放大，被一些不明真相的群众传为佳话，于是他们一个不小心就成为人们心中的“大英雄”。
因此，对于英雄的判定我们就应该要实事求是，坚决从人性出发。特别对于媒体们，政府部门们，不能不负责任和急功近利，昧着良心和事实制造一个英雄
出来，装门面、填空洞，刻意树立所谓的楷模，忽悠欺骗群众。事实上，英雄这个词涉及到精神层面，假如“被英雄”泛滥了，那怎么对得起那些真正的英雄、真正的烈士、真正的楷模呢？如今，我们的社会物质上的造假掺假已经相当可怕，如果连精神层面都造假掺假，冒着道德风险，那还有什么人性可言。或许一些“善意的谎言”可以给社会带来一定的正面效果，给人们带来可参考的道德追求价值，但一旦谎言被识破被揭穿的时候，又有谁会相信英雄，相信道德，相信媒体，相信政府？
所以说，英雄本来是一个高尚的词语，但“被英雄”多了，英雄就会贬值。正如之前所说，英雄应该是发自内心的纯洁善性所创造出来的，而不是因为表面做了“英雄主义”的事就可以成为英雄。因此，我们应该要回归人性真善美的本质，做一个主动的真英雄，以负责任的态度去评判一个真英雄。
篇五:《小学生作文：谈谈“武松打虎”》小学生作文：谈谈“武松打虎”
小学生作文：谈谈“武松打虎”
《水浒传》里的“武松打虎”家喻户晓。人们都说武松是勇敢无畏的大英雄。可如今，却有人提出不同的看法——武松打虎是不爱护野生动物的做法，武松称不上英雄。
武松打虎的故事发生在古代，那时候没有什么《野生动物保护法》，而且那时候老虎很多，经常吃老百姓，闹得方圆百里的人们惶惶不可终日。武松奋力打死恶虎，为人们铲除了一大祸害，怎能不算英雄？再说，要是放在现在，只要发射麻醉药，毫不费力就可以把老虎转移到无人生活的地带，这样就不伤害老虎，也不让它继续害人，真是一箭双雕。可那时候，科学技术没有那么发达，只好“武松打虎”了。
在《野生动物保护法》里面，也讲到了，如果野生动物侵害到某个人，在紧急情况下是可以防卫的。在“武松打虎”的故事里，老虎攻击了武松，而武松打死老虎属于正当防卫。所以，即使把武松打虎搬到现代，也是情有可原的。
如果再深入想想：为什么老虎不去吃深林里的动物，而要铤而走险来吃人呢？答案只有一个：森林遭到了破坏。有同学说这个故事具体发生在宋代。那时，皇帝要建宫廷，大量破坏树木，使得老虎不能生存。这极有可能就是老虎吃人的根本原因。
如今，自然环境越来越差，老虎的数量大大减少。因此，国家制定了《野生动物保护法》，老虎也受保护。这让我们意识到保护野生动物的重要性。国家还建立了野生动物自然保护区，给了它们良好的生存环境，让我们和野生动物和谐相处。
愿“武松打虎”的故事不再发生！
老师评语：分析步步深入，很透彻，很全面，真棒！
篇六:《第五单元测验卷》四年级（上）语文第五单元练习卷
班级姓名学号成绩签名
写字：5%一、基础部分26%1、把词语补充完整（9%）
丢（）弃（）波浪（）（）（）兵（）将
不（）其（）（）（）称道毫不（）（）
气势（）（）有口（）（）图（）害（）
2、按要求写词语（5%）
（1）写出表示“多”的词语，如：不计其数（）（）
（2）例：凉（丝丝）雄（）醉（）热（）3、照样子写句子。（4%）例：一只猴子惹得大家哈哈大笑。
一只猴子（在人群中钻来钻去），（模仿人的动作），惹得大家哈哈大笑。小狗欢欢赢得了观众的阵阵掌声。
小狗欢欢（），
（），赢得了观众的阵阵掌声。4、积累（8%）
（1）《赤壁之战》选自我国的古典名著，《武松打虎》选自我国的古典名著。《跳水》的作者是国的作家。
（2）本单元里，你读了好几篇课文，请你介绍一位给你留下深刻印象的人物。____________________________________________________________________
（3）古诗填空：生当作人杰，_________________。
_____________，潭面无风镜未磨
二、阅读部分34%
（一）（16%）
三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”
周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将。
1.从文中摘录三个成语3%2.用“~~~~~”画出一句描写人物动作的句子，并用“△”标上表示动作的词语。5%3.用“——”画出描写人物心理活动的句子。2%4.请写出文章的主要内容。4%
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.给短文加上一个合适的题目。2%
（二）难忘零分18%
怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们jiǎngshù了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边jiǎngshù()，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真
做笔记。接着进行了一次课堂测验。测验卷子发下来后，我惊呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。我得了0分。这不公平！因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。
“很简单，”怀特森先生说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢？”他说。
怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和
pànduàn()事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只pǔpǔtōngtōng()的猫的头盖骨。其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这只头盖骨是从哪儿来的呢？”可是让他感到遗憾的是当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。
看来老师是让我们吸取jiàoxùn()，（）何时何地，（）不要让自己的大脑停止思考；（）有疑问，（）应当大胆地提出来。1、将文中的汉语拼音换写成汉字。4%
2、写出与下面句子中加点的词意思相近的词。2%
（1）怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。（）．．（2）因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。（）．．3、联系上下文，选择正确的关联词语填写在文中的括号里。2%虽然„„但是„„既然„„就„„如果„„就„„无论„„都„„4、联系文章内容，了解句子的意思。
6%
句①“测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。
句②“可是让他感到遗憾的是当时居然没有一个人提出疑问。”
这两句句子中“”和“”都表示“出乎意料，没有意料到”的意思。句①写了（谁）没有意料到（什么）；句②写了（谁）没有意料到（什么）。
5、回答问题4%
三、作文35%
题目：如果我是______
同学们对未来往往充满美好的憧憬，有的想当解放军战士，有的想当工程师，有的想当农业专家，有的想当老师……你还可以把自己想象成是在水中穿梭自如的小鱼，是在天空中自由翱翔的小鸟，或是一棵硕果累累的果树，是一块会说话的石头……把自己的理想、愿望、追求以及奇思妙想大胆地写下来吧。要求：
1、先把题目补充完整，然后根据自己的假想，想象假如自己是谁（什么），会做什么事？怎么做？把过程写清楚。2、能表达自己的真情实感。
篇七:《武松打虎》{武松打虎称得上英雄400字}.武松打虎
大家都认为武松打虎算英雄。可是老虎现在已经是国家野生保护
动物了，有一个同学便提出了自己的看法：“武松打死的是野生保护动物老虎，他不能称英雄！”那武松究竟算不算英雄呢？我认为他是一个大英雄。
英雄是什么？英雄是为人民利益英勇斗争而有功绩的人。这样，
英雄就被我们分成了三点：有功绩、为人民利益、英勇斗争。我们可以通过这三点来确定武松是不是英雄。
首先，武松有功绩。他上景阳冈时无意中酒劲大发，正好老虎出
现，他便打死了这只害人、作恶多端的大老虎，保证了道路的通畅。
其次，他英勇斗争。当老虎向他扑来时，他冒着生命危险与这只
老虎展开了一场你死我活的搏斗，最终赢得了这场没有硝烟的“战争”。
最后，武松打虎是为了人民利益，他做的所有事情都是为了人
民的利益。所以，他称得上英雄。
另外，武松在当时打虎的时候国家并没有《野生动物保护法》，
可见武松是英雄。
这下，你们明白我为什么说武松是一个大英雄了吧！
想必大家都知道《水浒传》中“武松打虎”的故事吧！武松面对
恶虎毫不畏惧，赤手空拳打死了猛虎，成了人们心目中的大英雄。可现在也有人说，武松不注意保护野生动物，称不上英雄。那么武松到底算不算英雄呢？我认为，武松是当之无愧的英雄。
首先，因为那只老虎会伤人、吃人，使山下的百姓不得安宁，有
的甚至被害得家破人亡、妻离子散。武松打虎，是为村民除去