篇一:《读《丢失的东西》有感》
读《丢失的东西》有感
今天我读了《丢失的东西》这篇短文之后，我明白了我们失去的东西太多了，而不需要的东西又存在。
这篇短文是写一天晚上，我走在卖梨的摊子中，突然脚下一滑，准备摔倒时扶住了一个木箱，我发现木箱时看见了梨，于是我的手情不自禁的抓了一个梨。我边走边左思右想，这梨怎么办呢？想着想着，我到了家，爸爸看见我手中的梨，就问我梨从哪儿来的，我把事情吞吞吐吐地跟他说了，他听了之后，让我明天去把梨还了回去，并找回一个珍贵的东西。那天我还梨时，终于找回了这个珍贵的东西——真诚。
现代人失去的东西非常多，如：诚实守信、尊老爱幼、友谊、健康„„就说说学校里的某些同学吧。张三和李四在一起玩儿，张三一不小心碰了李四，李四的脏话便脱口而出，并且手脚相加。原本和好的两个同学为了一点小事情而失去了珍贵的友谊。失去诚实守信的同学也不少，双休日小明尽情的玩耍，把作业堆在一边，到了星期一来学校时，老师问他作业为什么不交？他找了一个借口——忘带了。如果小明如实的说实话，他也就不会失去了这么宝贵的东西——诚实守信。我认为同学们失去了这么多珍贵的东西，非常不值，因为这么多珍贵的东西都是无价之宝啊，我希望丢失“珍贵的东西”的同学们尽快挽回，而把不需要的东西“扔掉”。
读了这篇短文，让我明白了一个深刻的道理：想到要做个诚实的孩子，要勇于改正错误。
广西壮族自治区河池市东兰县劳动小学六年级（已毕业）：韦峰
篇二:《丢失的东西阅读题及答案》丢失的东西
一天晚上，我从街上（买、卖）梨的摊子中间走过。突然脚下一滑，我（敢、赶）紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，（幸、辛）好没有人看见，便站起来走了。梨（已、以）稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了？不好意思！扔了它？又舍不得！怎么办？„„我边想边走，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨„„梨„„是„„梨摊是的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严（历、厉）地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。（买、卖）梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——（诚实）。
1、将文中括号里选择适当的字。
2、在文中第二自然段的空白处补上标点。
3这段心理描写表现出“我”当时犹豫不决的心情。
4、整件事的起因是经过梨摊时顺手抓了一个梨；经过是拿了别人的梨受到爸爸的教育
；结果是：把梨子送回梨摊。
5、文中第一个省略号表示表示思考。第2、3、4个省略号表示表示说话时断断续续;
6、在文章最后一个自然段填上一个合适的词语。{《丢失的东西》阅读感悟}.
7、用“——”画出与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的句子。
篇三:《丢失的东西_阅读题及答案》一次有趣的画鼻子游戏
“欣哲画对了！欣哲画对了······”同学们欢呼着！你一定会觉得很奇怪，让我来告诉你吧我们班正在举行画鼻子游戏呢！现在让我从从头到尾讲给你听吧！
临近期中考了，方老师为了让我们放松一下，决定在今天这节语文课上，和我们一起做一个游戏！我盼星星，盼月亮终于等到了这一天！课上我和同学们激动万分，这时方老师宣布：“现在，‘我’要让同学们玩个游戏，名叫‘画鼻子’！”“我会叫几个同学当助手，嗯——好，梁卓妍、陈思涵、方泽珊和王睿！”方老师说完并叫他们把红领巾准备好，方老师在黑板上画了四个脸蛋，他们长着两条修长的眉毛，一双大大的眼睛，一张微笑的嘴，只可惜少了鼻子！方老师说：“同学们上台，要帮这些小脸蛋添上鼻子！”老师请了四个同学，其中一个是我呢！
开始了，四个小助手，分别帮每一个同学系上红领巾，把他们的眼睛蒙住，这时，我觉得眼前一片漆黑！小助手把我牵到脸蛋这边，我回想着刚才老师画的脸蛋在哪里，我觉得鼻子应该画在左下角，我大胆地画了上去，只听同学们欢呼着“欣哲画对了，欣哲画对了······”我摘下红领巾大吃一惊，我画对了！虽然画得不是很端正，再看看其他同学把鼻子画在眼睛上边、有的画在嘴边······底下的同学们有的笑得直跺脚，有的笑得捂住肚子直喊疼······
这次的画鼻子游戏不仅给同学带来了快乐，而且增强了班级的凝聚力。
有趣的画鼻子游戏{《丢失的东西》阅读感悟}.
“往上”“往左”“往下”“哈哈哈——’’教室里传来阵阵欢乐的笑声，想知道我们为什么这样高兴吗?——因为我们正在玩画鼻子游戏!
上午，老师刚告诉我们这个消息，我们就高兴地欢呼起来，我觉得如果声音的分贝再加大一点，就足以把房盖掀翻！中午，我刚进教室，就看见了一个大头娃娃。嘿！这个大头娃娃可真特别，远远的胖脸上，一双水汪汪的大眼睛向我们望着，红红的小嘴向上翘，好像在说：“你们有谁能给我一个鼻子呀？”终于盼到了画鼻子的时刻——下午下午第一节课。老师画好了鼻子的位置，把我们分成了八个小队，就点了吕诺，她画得只差一点就成功了，再就是我们小队的周子涵了，那我就说说她的搞笑事件吧！
只见周子涵跑到讲台下，看了几眼大头娃娃鼻子的位置，然后就被老师用纱巾蒙住了眼。然后摸索着走到了讲台前，拿起粉笔，确定了一个点，我定睛一看，竟然是鼻子该在的位置，可是就是有一些捣乱分子不停地告诉她错误的位置，使其变了又变。我着急地跑下位，使劲告诉她要把位置改一改，可是她就是没有听，就在别人告诉她的位置画了鼻子，她迫不及待地摘下纱巾后，自己就笑得前仰后合，原来，鼻子画在大头娃娃的脑门上了。其他同学也没成功，老师就把靠鼻子位置最近的定为第一。
画鼻子游戏不但有趣，还锻炼了同学们的灵活应变能力。
篇四:《丢失的东西》丢失的东西
一天，我从街上卖力的摊子中间走过。突然，脚一滑，顺手抓住了一个梨。当时，我耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了，梨已稳稳当当握在手里，只见这梨黄澄澄，散发出一种诱人的香味。
拿着梨，我心里老觉得不踏实：手里的梨怎么办？吃了，不好意思。扔了它，又不舍得，种种想法在我的大脑里不断的浮现出来不知不觉，我的身子已经站在了客厅里。爸爸见我那这里就问：‘哪来的梨？梨梨是梨摊上的梨。我脸红了了，结结巴巴说不出话来。这是，爸爸严厉地说：从小不学好，长的怎么得了？明天把梨送回去，把丢失的东西找回来，听见了吗？爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，小声的说：是，爸爸。但我不明白自己到底丢了什么东西？
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：真是个诚实的孩子。
这是我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西了诚信。
松山四小五年级：徐娇
篇五:《小学语文阅读训练及答案-丢失的东西》基础知识】（25分）
一、看拼音，写词语。（5分）
pangbókésoujūgōngsāorǎoyùnniàng
（）（）（）（
sùmùdībàyíhànpáoxiàojìsì
（）（）（）（
二、我能给多音字，形近字组词。（10分）
蹲（）嗽（）弦（）胁（
遵（）漱（）舷（）肋（
尊（）喇（）眩（）协（）（）（）朗（）郎（）琅（）））））
màn（）jí（）níng（）
蔓mán（）藉宁
wàn（）jiè（）nìng（）
guī（）huō（）
龟jūn（）豁
qíu（）huò（）
三、补充词语
（）（）不动（）转（）移目（）（）接一（）永（）
（）心（）胆摧（）裂（）前（）后（）欣喜（）（）
四、选择合适的关联词语，填在下面的句子中。（2分）
即使……也……只有……才……如果……就……
既然……就……无论……都……虽然……但是……
1、（）人人讲究卫生，我们的环境（）会更好。
2、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。
3、（）成绩再好，你（）不能自满呀！
4、（）水再上涨，江堤（）有危险。
五、选词填空。（2分）
果断武断滔滔不绝夸夸其谈
1、给别人提意见要防止（），不要轻易下结论。
2、团长指挥作战很（），从不犹犹豫豫。
3、会上，他（）地陈述了自己的意见，入情入理，令人信服。
4、每次开会，这小子就会（），似乎天底下只有他行。
六、在下面的句子中空白处加上合适的标点。（4分）
1、同学们你们今天交的作品有剪纸书法绘画雕刻等等可真丰富啊张老师说
2、你先别走李军说要下雨了把伞带上
一、句子万花筒（按要求改写句子）（10分）
1、雪花在空中飘。（改成拟人句）
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2、达格妮收到了礼物。（扩句）
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3、让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）________________________________________________________
4、爸爸对赵金说：“我把你的自行车修好了。”（改为第三人称转述句）________________________________________________________
5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）________________________________________________________{《丢失的东西》阅读感悟}.
6、这地方真小。（改成夸张句）
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7、用修改符号在原句上修改病句。
（1）这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。
（2）七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
（3）在老师的帮助下，进步得真快啊。
（4）我迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。
篇六:《丢失的东西》丢失的东西
一天晚上，我从街上（买、卖）梨的摊子中间走过。突然脚下一滑，我（敢、赶）紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，（幸、辛）好没有人看见，便站起来走了。梨（已、以）稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。{《丢失的东西》阅读感悟}.
拿着梨我心里老觉得不踏实手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔了它又舍不得怎么办？„„我边想边走，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨„„梨„„是„„梨摊的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严（历、厉）地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。（买、卖）梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——诚实。
1、将文中括号里不适当的字划去。
2、在文中第二自然段的空白处补上标点。
3
4、用“——”画出与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的句子。
5、文中第一个省略号表示；第234个省略号表示。
6、读了这篇短文，我明白了：。
我爱小草
当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。
1、写出下面词语的近义词。坚强（）装点（）
2、写出下列词语的反义词。微小（）寒冬（）
3、本文的叙述顺序是（）A、按事情发展顺序B、按方位变化顺序C、按时间顺序D、按事件内容
4、用“”找出文中描写景色的四字词语，照样子写几个（至少5个）
5、文中哪句话给你印象最深，抄写下来。并说说自己的理由。
6、给文章选择一个恰当的中心思想。（）
A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。B、文中赞扬了小草奉献的精神。C、表达了作者敬爱具有小草精神的人。
7、以前你学习或背诵过描写小草的诗句或文章吗？请写出来，并结合内容谈自己的感受。
篇七:《那些丢失在途中的东西》那些丢失在途中的东西
——观《居里夫人》有感
一个人在其每个人生阶段都有不同的追求，小时候很单纯，被老师问到长大后想当什么的时候，十个中有九个都说要当科学家，剩下一个当然是说想当老师。孩子接触社会不多，老师应该是他们最亲近最仰慕的人，所以对于想当老师的回答是意料之中，但是为什么在年幼时我们会渴望成为科学家呢？这么多年来，我根本都没怎么考虑过这个问题，只在想到当年的豪言壮语时暗暗发笑。从单纯的向往到如今一想起的发笑，是什么造成了这样巨大的转变？对此我从来都没深入思考，直到看了《居里夫人》。
我以为这将是一部冗长的，枯燥的，无聊的，纯记录性的电影，但是我错得很离谱。我感谢编剧、导演、演员及所有的参与这部作品的人们，为我们讲述了一个如此趣味又深刻，极富生活气息又不失严谨的优秀作品。同时我也在思考，为什么我之前会将关于居里夫人的电影如此的定义？所有你眼中的事物都是经过你自己的情感加工，于是我知道了，我之前对电影的主观偏见完全是由于自身的无聊，无趣。当你吝惜于感受，感动；当你习惯于重复，无趣；当你对什么都不甚期待；当你对什么都自以为是，你不能指望你对事物有一个积极的，客观的认识。
而很久之前我们都不是这样。我们都用笃定的语气说，长大后我要当科学家；我们都认为我们能一起上清华北大；我们都认为我们要为国家做贡献；我们都认为我们将推动社会向前向好的方向发展。现在，我们都觉得搞科研离我们相差十万八千里，更别谈当科学家；我们都觉得清华北大不是书呆子上的就是天才上的；我们都觉得养家糊口就不错了，谈什么为国捐躯；我们都觉得推动社会改革是国家领导与社会精英干的事。
不知不觉，有什么东西被我们抛弃在身后。到底是什么衰老了我们的信仰？输光了我们的勇气？
我们遇到过无数阻碍，虽然有些越过了，但我们仍然惧怕。我们经历过许多挫折，然有些克服了，但我们信心大损；我们增长了许多见识，虽然积累了经验，但却掩不住不觉流露出的自卑。于是慢慢地，我们理所当然地认为，要当科学家要有多高多高的智商，那是我们达不到的；要放弃多少多少正常生活乐趣，那是我们不能付出的；要有多大多大的毅力，那是我们没有的。其实，对于我们许多现在惧怕的事，我们都是这样。让其在我们脑海中神话，一边止不住地欣羡，一边又麻木于现况。
但是看完《居里夫人》，我觉得这种想法是非常愚蠢的。
科学家也是人。居里夫人在是一个科学家的同时，也是一个妻子，一个儿媳，一个女儿，几
个孩子的妈。是的，科研会占用大量地时间，投入大量地精力，但是却无法剥夺她其它身份。她是一个好母亲，培养出优秀的儿女；她是一个好妻子，生活上、工作上都是贤内助。她拥有一个和睦的大家庭，她拥有一段传世的动人爱情。我们看着居里夫人严肃的脸总爱把她定位成除去研究生活全无其它的科学家。“生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西”居里夫人曾说。电影中，皮埃尔·居里也说过“我始终相信科学和婚姻是水火不相容的，但是抱着此教条是非常愚蠢的。”由此可见，对于所有我们惧怕的事物，我们只要试着去了解，就会发现也许我们的惧怕对象根本是不成立的。
科学家也是人。科研活动，就算你有爱因斯坦的脑袋也是会在其中遇到重重困难的。况且居里夫人还是在“屋顶漏水，没有地板，地面潮湿，屋里不能取暖，夏天热得像火炉，而冬天冷得像冰窖”的环境中进行研究。“你看到的那只小碗装了八吨铀沥青矿和四年汗水”“5677次的结晶实验”„„比起这些数据，我们遇到的所有令我们惧怕的又算得了什么？我们又有什么理由去沮丧、失望、惧怕？勇敢去闯，像我们从来没受过伤一样。不要用我们的所谓经验去把自己掩护在自己的壳里，回到出生牛犊的时候，找回激情与勇气。
科学家是人。“你知道它意味着什么吗？”“它可以治病。”“它对人类所起的作用是无法估量的。与它所起的作用，我的烧伤又算什么呢？”当我看到电影中居里夫人说出这些话，不得不被深深震撼。前仆后继的科学人，到底什么是他们不断努力地支撑？在这些朴实的话语中，我找到了答案。我们也是人类中的一员，是的，我们也许无法做出像居里夫人那样的伟业，但是正如电影中居里夫人说的“每个人都可能获取一线知识之光，即使非常微弱，也能够照亮人类追求真理的梦幻”。我们越成长也就越现实，什么为人类做贡献之类早就变成了某种无意义的口号，即使喊得出来也索然无味。然而，当我们不把它看成是某种高难度的高尚得不得了的事，只是如小时候的我们把它作为单纯的小小希望，就这样放在心底，对于我们现在的平凡工作也会有大大的帮助，更重要的是我们将会收获另一种心情。
“我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，‘